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部编版三年级语文下册《荷花》说课稿一、引入新课师：同学们，你们见过荷花吗？谁能介绍一下荷花？

生：荷花是一种美丽的花，花瓣白色，中间黄色，非常漂亮。

生：荷花是一种很有名的花，它在中国传统文化中被视为高雅的象征。师：荷花是一种很有名的花，也是我们常见的花卉之一。今天我们要学习的课文是《荷花》。（板书课题）这篇课文是部编版三年级语文下册第一单元的一篇课文，也是一篇精读课文。二、初读课文师：请同学们打开课本，翻到第10课《荷花》。请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，读通句子。检查生字词：

（1）出示生字卡片，指名认读。

（2）出示词语卡片，指名认读。检查句子朗读：

请学生个别朗读课文，纠正字音和断句错误。师：请同学们用稍快的速度再读一读课文，思考课文主要讲了什么内容？

生：课文主要讲了作者去公园看到荷花后的感受。

生：课文主要讲了作者喜欢荷花，想让自己像荷花一样美丽。

师总结：课文主要讲了作者去公园看到荷花后的感受以及他对荷花的喜爱之情。三、细读课文学习第一自然段：

（1）指名朗读第一自然段。

（2）思考：这一段主要讲了什么？

生：这一段主要讲了作者去看荷花的原因。

师总结：这一段主要讲了作者去看荷花的原因是因为他听说公园里的荷花开了，所以他想去看一看。

（3）理解句子：“一进门，就闻到一阵清香。”

师：这句话写了作者一进门就闻到了荷花的香味，那么荷花的香味是什么样的呢？

生：荷花的香味很浓。

生：荷花的香味很清新。

师总结：荷花的香味是很浓的，也很清新，让人感到很舒服。这也说明了公园里的荷花开得很好。

（4）有感情地朗读第一自然段。学习第二自然段：

（1）指名朗读第二自然段。

（2）思考：这一段主要讲了什么？

生：这一段主要讲了作者看到的荷花是什么样的。

师总结：这一段主要讲了作者看到的荷花是很美的，有很多花瓣儿白白的、嫩嫩的，还有许多花骨朵儿像珍珠一样晶莹剔透。这一段还描写了荷花的形状和颜色，用了很多比喻和拟人的修辞方法，让读者更好地感受到荷花的美丽。

（3）理解句子：“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

师：这句话写了荷花的形状和颜色，用了很多比喻和拟人的修辞方法。那么白荷花在这些大圆盘之间是怎么冒出来的呢？

生：白荷花在这些大圆盘之间冒出来是因为它们长得很高。

生：白荷花在这些大圆盘之间冒出来是因为它们很美丽。

师总结：白荷花在这些大圆盘之间冒出来是因为它们长得很高、很美丽。这一段还用了很多比喻和拟人的修辞方法来描写荷花的形状和颜色，让读者更好地感受到荷花的美丽。

（4）有感情地朗读第二自然段。学习第三自然段：

（1）指名朗读第三自然段。

（2）思考：这一段主要讲了什么？

生：这一段主要讲了作者看到的荷叶是什么样的。

师总结：这一段主要讲了荷叶的颜色和形状，还描写了荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹剔透。这一段还用了很多比喻和拟人的修辞方法来描写荷叶的美丽。

（3）理解句子：“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的

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