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文档简介

小组分工要求：1、两人负责制作圆柱，另外两人负责计算。2、在独立思考的基础上才能进行交流。3、交流时每人都要发言；要注意倾听别人的发言。4、形成的小组意见要有人记录。新世纪小学数学六年级下册实践活动用长方形纸卷圆柱形第一关旗开得胜

拿出两张同样大小的长方形纸，一张横着卷成圆柱形，另一张竖着卷成圆柱形。

两个圆柱的体积一样大吗？（接口处忽略不计）第二关小试牛刀再拿出两张同样大小的长方形纸，分别按照下面的步骤做一做。（接口处忽略不计）思考：这两个圆柱的体积一样大吗？（接口处忽略不计）第三关大显身手汇总四个圆柱的有关数据，按底面半径从小到大填入下表中，你发现了什么？底面半径/cm（保留两位小数）底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³（保留两位小数）底面半径/cm（保留两位小数）底面周长/cm高/cm侧面积/c㎡体积/cm³（保留两位小数）0.322326410.290.644166420.581.27886440.522.551646481.67观察表格，你能发现什么？侧面积不变，短粗的圆柱比细长的圆柱体积大。这节课你学到了什么？1．同桌合作，拿出准备的两张完全一样的长方形纸，按照不同的方式剪一剪、卷一卷，得到不同的圆柱形。

2．测量并计算圆柱的体积各是多少？

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