全国自考00320《领导科学》全真模拟试题（三）

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1.（单选题,1分）下列哪项领导绩效考评是根据考评的目的不同划分的（）

A、高层领导绩效考评

B、行政领导绩效考评

C、鉴定性考评

D、副职领导绩效考评

2.（单选题,1分）人才的能级是指（）

A、人才的不同素质类型

B、人才的能力高低层次

C、人才产生效能的高低层次

D、人才产生效能的质量

3.（单选题,1分）荐选制的主要缺点不包括（）

A、人才选拔的范围受到限制

B、人才选拔缺乏硬性的客观标准

C、人才选拔缺乏程序化和法制化

D、不能发挥人才推荐者的积极性

4.（单选题,1分）注重考察领导和领导科学的起源、发展和演变的过程及这一过程对社会的影响和作用的方法是（）

A、历史方法

B、实证方法

C、比较方法

D、系统方法

5.（单选题,1分）宗派主义的主要表现是（）

A、解放思想、实事求是

B、坚持和执行民主集中制

C、个人服从组织

D、本位主义、地方保护主义

6.（单选题,1分）领导者的生活作风不仅关系着领导者在群众中的形象和威望，还影响到（）

A、领导者的前途

B、现代化建设

C、领导者在群众中的凝聚力和工作效能

D、党的执政地位

7.（单选题,1分）“领导者应该注重在工作中的灵活多样，注重领导的方法和艺术，注重以理服人以情感人，加强信息沟通和相互理解”，这句话强调了领导者与被领导者的关系是（）

A、相互沟通的关系

B、相互促进的关系

C、相互信任的关系

D、相互支持的关系

8.（单选题,1分）当好副职的角色规范应该是（）

A、统揽不包揽

B、绝对服从上级

C、支持领导

D、敢为不乱为

9.（单选题,1分）社会主义领导活动的中心内容是（）

A、控制

B、威慑

C、调和

D、服务

10.（单选题,1分）美国管理专家艾伦·莱金提出的优化时间的方法是（）

A、“七S理论”

B、动力原理

C、“ABC时间管理法”

D、“Z理论”

11.（单选题,1分）被领导者的本质是指被领导者在领导活动中表现出来的（）

A、内在属性

B、阶级属性

C、物质属性

D、外在属性

12.（单选题,1分）有利于领导集体实现正常的新陈代谢、有序交替的是领导集体素质结构中的（）

A、梯次的年龄结构

B、协调的气质结构

C、合理的知识结构

D、互补的能力结构

13.（单选题,1分）领导体制的核心问题是（）

A、领导权限划分

B、党政关系

C、领导组织机构设置

D、领导制度建设

14.（单选题,1分）领导者针对行政性、事务性的领导活动，适宜采用的领导体制是（）

A、“一长制”

B、层次制

C、集权制

D、委员会制

15.（单选题,1分）被日本人誉为“点金术”的创造性思维方法是（）

A、“BS"法

B、调查研究法

C、信息交合法

D、群众路线法

16.（单选题,1分）领导者开展思想政治工作的功能是（）

A、对人们进行思想教育和有效的激励

B、对人们进行能力的培养和挖掘

C、帮助人们进行科学的决策和块择

D、提高人们的岗位技能和业务水平

17.（单选题,1分）古代所谓的“毛遂自荐”，指的是人才选拔的（）

A、自荐制

B、他荐制

C、选举制

D、群众推荐制

18.（单选题,1分）发现型人才的思维活动的主要形式是（）

A、形象思维

B、理性思维

C、抽象思维

D、逻辑思维

19.（单选题,1分）决策问题罕见或者决策环境变化无常，难以事先确定决策方案的非程序化的决策是（）

A、风险型决策

B、常规型决策

C、战略决策

D、危机决策

20.（单选题,1分）一种垂直领导与水平领导并行的领导结构模式是（）

A、职能式领导结构

B、复合式领导结构

C、矩阵式领导结构

D、直线式领导结构

21.（单选题,1分）不属于领导者树立人本观念的基本要求的是（）

A、强化为人民服务的理念

B、坚定先人后事的立场

C、坚持依靠领导者的教育职能

D、树立人尽其才的观念

22.（单选题,1分）树立现代领导观念是（）

A、领导者做好领导工作的重要思想前提

B、领导者做好领导工作的重要技术支持

C、领导者做好领导工作的核心内容

D、领导者做好领导工作的实践基础

23.（单选题,1分）在领导活动中，领导者的统率作用是（）

A、设置组织机构、进行科学决策、合理选才用人

B、具体实施工作、进行科学决策、合理选才用人

C、设置组织机构、进行科学决策、具体实施工作

D、设置组织机构、具体实施工作、合理选才用人

24.（单选题,1分）马克思主义领导科学研究的目的是（）

A、揭示现代领导活动的规律性

B、为社会主义现代化建设服务

C、为无产阶级夺取政权服务

D、揭示资本主义领导的虚伪性

25.（单选题,1分）领导的社会功能和作用决定了领导科学具有（）

A、应用性

B、综合性

C、权威性

D、特殊性

26.（多选题,2分）现代人才的基本特点是（）

A、创造性

B、社会性

C、专业性

D、服从性

E、历史进步性

27.（多选题,2分）加强领导作风建设需要完善规章制度，具体地说，要继续完善（）

A、行政问责制度

B、政务公开制度

C、行政审批制度

D、监督机制

E、人才考核制度

28.（多选题,2分）关于领导体制中层级制、完整制、“一长制”的共同优点是（）

A、统一指挥，责任明确

B、权力集中，统一指挥

C、效率较高，行动迅速

D、分级治事，分级负责

E、因时制宜，增强应变能力

29.（多选题,2分）一般来说，高层领导者的职责是（）

A、确定大政方针

B、拟订规划

C、把握方向

D、协调各部门之间的关系

E、具体执行政策

30.（多选题,2分）下列哪项体现了领导职能的命令方式（）

A、军事领域中要求一切行动听指挥

B、生产过程中要求组织纪律

C、党内要求下级服从上级的组织原则

D、抗险救灾等关键时刻要求有令必行

E、学术机构中必须观点一致

31.（简答题,6分）

简述领导授权艺术的要点。

32.（简答题,6分）

在社会主义教育过程中，必须使受教育者认识到哪些？

33.（简答题,6分）

简述领导者思想政治工作的情感交流法的含义及其特点。

34.（简答题,6分）

领导者的特征有哪些？

35.（简答题,6分）

领导者树立现代市场经济观念的基本要求有哪些？

36.（论述题,10分）

试述领导经验、领导科学、领导方法与领导艺术的关系。

37.（论述题,10分）

试述选才用人对于现代领导的重要意义。

38.（案例分析题,15分）

某县县委办公室领导班子调整，两位副科级秘书被提拔，分别担任两个业务科室的科长他俩暗下决心，要把工作搞出个样子来。

A科长看到科里任务繁重，心急如焚。每天都忙忙碌碌，经常加班，许多时间还要拉科里的同志一起干。他对工作十分认真，每次工作安排下去，总是不断地催问情况。能自己动手干的，他尽量不让其他同志去做，起到了模范带头作用。科里的同志不论大小事情，从不自作主张，都是及时地向他请示报告，由他处理。任科长三、四个月后，他明显消瘦了，科里的同志们私下谈论，有的说：“咱们科长兢兢业业，不辞辛苦，任劳任怨，真是少有的好干部。”也有的说：“跟着科长干工作，既轻松，又没责任，真是自在。”

B科长一上任，就让科里的同志把工作情况做了详细的汇报。很多人想让他向上反映，要求科里增加人员。他对科里的工作任务和人员情况进行了认真细致的分析后，首先组织全体同志制定出各种规章制度，明确了每个工作人员的职责、任务和权限，并要求每个工作人员在自己的职责范围内，遇事要大胆处理，不准推诿。这样，全科成员都紧张地工作起来了。B科长只抓科内外的协调工作，处理一些比较重要的问题，平时对每个同志的具体工作一般很少过问，只是定时间听取汇报和进行抽查。上班时间也不