提高小学四年级英语学习技巧大全

1/1提高小学四年级英语学习的技巧大全提高学校四班级英语学习的技巧大全

中国人在学习英语上花的时间最长，效果也最差，这是由于许多人不知道英语的学习方法和技巧。下面跟大家共享一些提高学校四班级英语学习的技巧，盼望对大家有所关心。

提高学校四班级英语学习的技巧

英语学不好的缘由

1.缺乏语感

语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培育并加强的，阅读材料上假如没有肯定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都熟悉，但仍旧不能从整体上观赏、把握一篇文章。

2.缺乏文化背景

语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国伴侣沟通，就是由于不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的猎取，最抱负、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章(著作)，通过天长日久的积累，从而消退文化上的隔膜。

3.不适应语言风格

每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，假如一个学习者只从理论层面上熟悉到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率明显是不高的，讲出来的英语也是母语式的。

详细怎样阅读，读什么呢?

1、精泛并举，范围要广。

对于比较精彩的文章，要认真咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的重量不要大，重在“精”。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培育了语感，又增加了文化背景学问，达到扎扎实实提高英语水平的目的。

2、尽可能地读原著文章(著作)。

开头直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性熟悉，培育并增加语感，再渐渐过渡到读原著，由于原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和把握才有了生气。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟识，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解力量。

3、要持之以恒。

英语作为一种语言，从把握到娴熟运用需要一个过程，就像一个人不行能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应当依据自己的状况，每天支配肯定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。

学校四班级英语学习方法和技巧

(一)学习之前的预备必不行少

1、对比。依据教材译文，将英汉两种语言逐篇逐句逐词进行仔细对比，从中领悟每个单词的意思，对已经划线和能够明白含义的生词先撇下不管，对不明白意思的生词就靠对比方法，查出英文生词的汉语意思，实在查不出的，就依据译文意思进行猜想，并用汉字标注在英文生词下面，然后再将答案全记在思索、练习、测试题的后面。这样比起用字典一个一个查生词、一点一点苦苦思索不会的难题要简洁省事得多，自然就节约了很多时间和力气。

2、划线。每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有，以免日后在读课文时，再胡乱猜想、处处查找。

3、扫瞄。将书从头到尾看一遍，懂不懂、难不难、会不会先别管它，只是为了增加感性熟悉而已。

(二)学习必需要理解

4、细读。将每个章节细细品读，力求对每个词句都做到真正理解。

5、粗读。将新书内容简洁地粗读一遍，对不熟悉的生词反复阅读儿遍，记住它究竟由哪几个字母组成，以便增加印象，日后再屡次遇到它时，自然就会熟悉了。先将难题甩下，不被难题困扰，以免从一开头就产生畏难心情。

6、摘记。要学会自我加工、压缩和简化内容，将重点内容以只要肉眼能够看得见的小字体，集中摘记在书的前后，便于一眼明白，和教材一样长期保存。

7、精读。仔细阅读书中每个字句，甚至序跋，将难题仔细思索，逐一解决，力求真正把握，不留半点疑问。

(三)练习听读也很重要

8、光听。把书扔到一边，集中全部精力，屏心静气地听磁带中的人物宣读。

9、看听。一边看教材，一边听磁带，仔细听磁带中的自读者是怎样发音的，心里跟着悄悄阅读。

10、单读。不听磁带，只拿着书自己阅读。

11、朗颂。拿着教材，自己逐篇大声朗读课文，认真较正自己的口型和发音，查找正确的感觉。

12、听读。拿着书，一边听磁带，一边跟着大声阅读。

(四)好好复习预备考试

13、背诵。考试前注意抓语法学问和单词两个重点，快要考试前十天左右，舍命背诵单词、语法和摘记。

14、回顾。在考试前一天，将全书内容像过电影似的在脑中仔细过滤一遍，最终达到全面理解，融会贯穿。

15、做题。考试前四、五天左右，把教材和同步辅导/训练中的思索、练习和测试题挨个做一遍，以提高自己的应试力量

学校四班级英语单词记忆方法

1分解单词法：

学习英语的时候，我们经常会遇到一些奇怪的不合习惯的单词。怎样才能把这些单词牢牢地记住呢?或许分解它们才是最科学的。我们可以将其分解成简单记忆的、更加合乎习惯的几个部分。

area(地区)分解成are(是)和a

owe(欠债)分解成o和we(我们)

island(岛)分解成is(是)和land(陆地)

2翻转单词法

在英语中，有些单词记起来特别麻烦，似乎除了死记硬背之外，就再也没有什么更好的方法了。这些单词经常使我们记了忘，忘了又得重新记。遇到这类单词我们就得多动动脑筋。例如把它翻转一下或倒着看，想想看是否可变成另外一个单词。如：

evil(邪恶)………live(居住)

trap(陷井)………part(部分)

ton(吨)…………not(不)

3字母调换法

有时不妨用我们以前学过的旧单词来记住这些新单词。比如说将某个单词的不同位置上的字母或字母组合调换一下位置，使它变成另一个易于记忆的常用单词。

peach(桃子)……………cheap(廉价)

dear(友爱的)……………read(读)

cheat(哄骗)……………teach(教)

deal(处理)………………lead(带领)

team(队)…meat(肉)

tale(传奇)………………late(迟)

melon(瓜)………………lemon(柠檬)

学校四班级英语单词记忆方法

1.形象记忆法，我们背单词前先看看这个单词是否像什么，比如像动物，植物等等，依据形象来背，比如divide，可以把那个V看成山谷裂开的开口，来记住单词有分开，隔开的意思。

2.形音字记忆法，看这个单词怎么发音，然后记住意思，例如，tank有坦克的意思，依据读音记忆。

3.分类记忆法，就是把所学的英语归结成几