六年级数学教学总结范文合集七篇

六年级数学教学总结范文合集七篇六年级数学教学总结范文1

本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、学生基本情况

今年我班有学生69人，其中男生35人，女生34人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能写到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

二、教材分析

这册教材包括下面的内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。

本册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的.位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

三、教学目标

1、使学生认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提高学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。

3、使学生掌握小数乘法，系统地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟练程度。

4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单口算。

5、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给学生多种计算方法，以培养学生灵活多样的计算能力。

6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使学生对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图的方法，促进学生空间观念的进一步发展。

7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

四、教学的重点及难点：

1、小数乘法和小数除法混合运算和应用题的教学重点：掌握混合运算的运算顺序和三步计算文字叙述题的解答方法，理解连乘和连除应用题的数量关系，学会对应用题的解答方法进行检验，会看简单的统计图和统计表，理解平均数的含义，学会求平均数的方法。难点：正确计算混合运算，能列综合算式解答文字叙述题，掌握应用题的解答方法，正确解答各类应用题，掌握检验应用题的方法，理解平均数的意义和求平均数的方法。

2、小数的意义和性质。重点：学会小数的意义、单位，会读、写小数，掌握小数的基本性质，应用以前学的方法求近似数。难点：正确理解小数的意义，小数性质的应用，正确按要求近似数。

3、小数的乘、除法。六年级上册数学总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻的课堂并收到较好的效果。在平时的教学工作中，特别注重课堂教学效果。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既学生知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的形成和发展；既学生数学学习的结果，更他们在学习过程中的变化和发展。极大地激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展。

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，部分学生成绩偏差大。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作还待继续进行。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。北师大版六年级数学下册教学总结在本学期，我担任了北师大版六年级数学下册的教学工作。在这个教学过程中，我深入研究了教材，认真制定了教学计划，通过一系列的教学活动，成功地帮助学生完成了数学学习的任务。以下是我对这一学期教学工作的总结。

北师大版六年级数学下册的教材内容涵盖了众多的知识点，包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计等。我首先对教材进行了深入的理解和研读，明确了各知识点的内在和重要性，并以此为基础，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我根据学生的实际情况和教材内容，灵活运用了多种教学方法，如直观演示、讨论交流、实践操作等。这些方法的应用，不仅增强了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

数学是一门实践性很强的学科。在北师大版六年级数学下册的教学中，我特别注重了学生实践能力的培养。例如，在教授“圆柱与圆锥”这一部分时，我让学生自己动手制作模型，通过实际操作来理解圆柱和圆锥的形状及特点。这种方法不仅使学生对数学知识有了更深刻的理解，也提高了他们的实践能力。

在教学过程中，我定期对学生进行评估，以了解他们对知识的掌握情况。根据评估结果，我及时调整教学策略，对教学方法进行改进。例如，当发现学生在“比例”这一部分存在理解困难时，我及时调整了教学策略，加强了对这一部分的讲解和练习。

在教学过程中，我积极鼓励学生进行自主学习，培养他们的自学能力。我让学生在学习过程中主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。这种方法不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力。

我认识到家庭教育对学生学习的重要性，因此我积极与家长沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况。我定期向家长反馈学生的学习进度和问题，指导家长如何在家中协助孩子学习数学。这种做法有效地提高了学生的学习效果。

回顾这个学期的教学工作，我认为我在北师大版六年级数学下册的教学中取得了显著的成果。学生在数学学习的过程中表现出了积极的态度和较高的兴趣。他们的学习成绩也有了明显的提高。我也发现了一些需要改进的地方。例如，在某些知识点的教学上，我还需要更加深入地研究和探索，以找到更有效的教学方法。我也需要更加注重学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学指导。

展望未来，我将继续深入研究北师大版六年级数学下册的教学内容和方法，努力提高自己的教学水平。我也将积极探索如何更好地帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学素养和实践能力。我相信，在我和学生的共同努力下，一定能够取得更好的教学成果。六年级语文教学工作总结一个学期转眼间即将结束，现将本学期的教学工作总结如下：

本学期，我重视落实基础知识，努力提高学生语文素养。我在教学中，不仅引导学生理解、感悟文章内容，更重视带领学生扎实地学习语文的基础知识。如在指导学生学习《学步》这一课时，我带领学生理解感悟了父母对孩子的深情厚爱，同时引导学生积累了重点的词语和句子，教给学生用上下文的方法理解词语的方法。在学习《桃花心木》一课时，我引导学生抓住重点的词句段来理解文章深刻的道理，在指导朗读的过程中加深了学生对文章内容的感悟和记忆。在平时的阅读教学中，我注重了对学生基础知识的训练，在《给予树》这一课的教学中，我不仅引导学生理解了文章的内容，还教给学生通过上下文理解重点词语的方法，同时带领学生扎实地学习了生字词语。

本学期，在阅读教学中我引导学生通过阅读文本，体会作者的情感，领悟文章深刻的道理。同时教给学生阅读的方法，通过批注、摘抄来加强阅读理解的能力。在写作方面，我重视了片段练笔和单元习作的训练。在单元习作方面我重点进行了一些方法的指导，在平时的日记、小练笔中加强了训练，并及时的进行讲评。在《学步》这一课的教学中，我引导学生进行仿写；在《桃花心木》一课的教学中我引导学生进行续写训练；在《这片土地是神圣的》一课的教学中我引导学生进行想象训练。这些训练提高了学生的阅读能力和写作能力。

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，因此我特别重视学生良好习惯的培养。我在课堂上严格要求学生，课下及时督促检查；合理安排家庭作业；平时对写字、朗读、背诵、读书等都提出明确的要求，严格要求、严格训练。我还经常和学生进行沟通交流，及时了解学生的学习情况，和学生一起研究解决问题的方法。在课堂教学中我经常进行读写结合的训练，调动学生读书的积极性，培养学生读书的兴趣爱好。经过一学期的努力，学生的读写能力有了明显的提高。

班级管理是语文教师教学工作的重要组成部分。作为六年级的班主任,如何让学生更好的适应小升初衔接,我在以下几个方面做了些许尝试:首先通过班会及平时的交流沟通,帮助学生树立正确的价值观导向,同时根据班级具体情况及时调整教学思路及方式,让学生尽快适应新的学习生活.其次,学生的学习状态,了解学生的学习情况,及时做好思想沟通及心理疏导工作,帮助学生解决学习及生活中的问题.另外,积极组织班级活动,如参加校运会,班级才艺展示等,让学生在活动中展示自我,增强自信,促进班级凝聚力的形成.

今后我将继续努力,根据教材特点和学生实际情况设计语言训练习题,努力搞好语文教育教学质量的提高和班级管理的扎实有效.六年级家访总结一、家访有助于纠正家庭教育中存在的不合理教育现象。当前我国家长受教育水平整体不高，水平参差不齐，家庭教育中普遍存在重智轻德的现象，出发点虽好但手段方法不科学，甚至体罚、辱骂等侵犯孩子人权的现象也时有发生。那么，纠偏上述不合理现象的工作主要落在学校和班主任身上。学校通过开家长会、建立家长委员会、举办教育专题讲座等形式来加强家校之间的沟通。

二、通过家访，家长可以向学校及班主任献计献策。我国目前学校管理者及班主任自身的文化知识及修养水平正在提高中，学校管理还存在着一些问题。而家访就是倾听渠道中十分有效的一个。班主任代表校方到学生家里倾听家长们对学校各项工作的意见和建议，使学校真正办成深受社区居民和学生欢迎的学校。

三、家访有助于班主任全面了解学生，提高教育的针对性。班主任老师要想教育好学生首先必须了解学生，“知己知彼”才能“百战不殆”。全面了解学生一是指了解班内所有学生；二是了解每一个学生的每一个方面。据统计，学生有60%的时间在家。所以，通过对这些情况的了解，班主任可以更准确地把握学生的思想动态，预测学生的行为表现，采取相应的教育对策。

四、家访还可以让家长了解教育工作，尊重老师的劳动，增进师生情谊。通过家访，家长了解学生在学校各方面的表现和学校情况，从而更为学校教育工作。班主任在家访中，表现出的责任感、敬业精神和对学生的关爱，构成一股巨大的精神力量，既触动着家长和学生的灵魂，也会令学生肃然起敬。

在新时期，班主任要与时俱进，不断学习新知识新理论，掌握科学的教育方法，切实转变工作作风，做好家庭教育工作，努力探索如何在新时期做好家庭教育工作，为培养具有健全人格的一代新人打下坚实基础。小学六年级数学教研组工作总结随着时间的推移，本学期的数学教研工作已经圆满结束。在这个学期中，我们小学六年级数学教研组在教育部门的正确领导下，以提高学生数学素养和实现教育创新为目标，积极开展各项教研活动，不断探索和完善教学方法和手段，取得了一定的成果。以下是我对我们教研组工作总结的概述。

本学期，我们教研组始终把提高教师的理论素养和教学水平作为首要任务。我们采取集体备课、教学观摩、反思总结等多种形式，加强教师的理论学习和实践研究。例如，我们组织了多次集体备课活动，针对六年级的数学教材进行深入研讨，制定合理的教学方案，并在实践中不断调整和完善。同时，我们还最新的教育理念和教学方法，通过参加各种培训和研讨会，不断更新教育观念，提高教学水平。

数学是一门实践性很强的学科，我们教研组十分注重实践教学。我们鼓励教师在课堂上多采用实例、案例进行教学，让学生通过实际问题的解决来掌握数学知识和技能。同时，我们还组织了多种形式的课外活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学素养。我们还定期进行教学质量的检查和评估，及时发现和解决问题，确保教学质量不断提升。

我们教研组十分注重教师之间的合作交流。我们通过多种形式的活动，如集体备课、教学观摩、研讨会等，让教师们相互学习、交流经验、共同成长。同时，我们还积极与其他教研组进行合作交流，共享教育资源，提高教育效果。这种合作交流的氛围不仅有利于教师的个人成长，也有利于整个教研组的发展。

虽然我们在本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。例如，部分教师的教学方法和手段还需要进一步更新和优化；部分学生的学习积极性还需要进一步提高；部分教学内容还需要进一步贴近学生的实际生活。针对这些问题，我们将在今后的工作中加强教学研究和实践探索，不断提高教学质量和效果。

本学期的数学教研工作虽然取得了一定的成果，但仍有很多需要改进和提高的地方。我们将继续努力，以提高学生数学素养和实现教育创新为目标，不断探索和完善教学方法和手段，为学生的全面发展做出更大的贡献。六年级英语教学总结本学期，我任教三、四、六三个年级5个班的英语教学工作。在教学过程中，我一向遵从以下几个理念，进行教学：

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

英语学习的启蒙阶段是十分重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级本事。经过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们广大教师要进取实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学鉴定等方面做到层层推进。

在实践过程中明确：1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。经过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生进取参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中异常强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。学生在课上经过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；经过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶趣味味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；经过很多语言材料的输入，异常是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的进取性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。

采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用