六年级数学教师教学总结

六年级数学教师教学总结这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的成绩。本人严格按照学校的教学工作计划要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻并体现在教学过程中，就必须注重课堂上的师生互动、生生互动等。我重视知识与技能的形成过程是有机结合的过程；强调对概念、法则、公式等知识的基础训练；注重解题方法的指导和训练；突出情感态度的培养。为了做到以上几点，我大胆放手让学生去探索，学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

五、狠抓学风。我所教的班级，多数学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。

六、认真总结。每章复习结束后都要对全章知识作出总结。复习时常采用横向和纵向两种方法来进行总结。横向总结就是从一个知识点出发，把与此有关的知识点全部罗列出来，组成一个知识链；纵向总结就是从一个知识点开始展开把所有和它有关的章节都串联起来进行总结。这种方法能很好的帮助学生对所学的知识进行归类和梳理以及很好的进行查漏补缺。

七、严格要求自己。在做好上述工作的基础上，我还严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班；不迟到、不早退；有事请假；不缺课；尊敬领导、团结同事；能正确处理好工作与家庭的关系等。

总之一学期来工作取得了一定的成绩但也存在一些不足之处：

1、在教学工作中对学生的要求不够严厉；

2、本人能力有限；

3、对学生耐心不够；

4、教学方法不够新颖等。

在以后的工作中我将扬长避短尽做得不妥之处请各位领导和老师指正我一定虚心接受批评并改正！六年级上册数学总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻的课堂并收到较好的效果。在平时的教学工作中，特别注重课堂教学效果。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既学生知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的形成和发展；既学生数学学习的结果，更他们在学习过程中的变化和发展。极大地激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展。

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，部分学生成绩偏差大。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作还待继续进行。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。北师大版六年级数学下册教学总结在本学期，我担任了北师大版六年级数学下册的教学工作。在这个教学过程中，我深入研究了教材，认真制定了教学计划，通过一系列的教学活动，成功地帮助学生完成了数学学习的任务。以下是我对这一学期教学工作的总结。

北师大版六年级数学下册的教材内容涵盖了众多的知识点，包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计等。我首先对教材进行了深入的理解和研读，明确了各知识点的内在和重要性，并以此为基础，制定了详细的教学计划。

在教学过程中，我根据学生的实际情况和教材内容，灵活运用了多种教学方法，如直观演示、讨论交流、实践操作等。这些方法的应用，不仅增强了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

数学是一门实践性很强的学科。在北师大版六年级数学下册的教学中，我特别注重了学生实践能力的培养。例如，在教授“圆柱与圆锥”这一部分时，我让学生自己动手制作模型，通过实际操作来理解圆柱和圆锥的形状及特点。这种方法不仅使学生对数学知识有了更深刻的理解，也提高了他们的实践能力。

在教学过程中，我定期对学生进行评估，以了解他们对知识的掌握情况。根据评估结果，我及时调整教学策略，对教学方法进行改进。例如，当发现学生在“比例”这一部分存在理解困难时，我及时调整了教学策略，加强了对这一部分的讲解和练习。

在教学过程中，我积极鼓励学生进行自主学习，培养他们的自学能力。我让学生在学习过程中主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。这种方法不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的自主学习能力。

我认识到家庭教育对学生学习的重要性，因此我积极与家长沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况。我定期向家长反馈学生的学习进度和问题，指导家长如何在家中协助孩子学习数学。这种做法有效地提高了学生的学习效果。

回顾这个学期的教学工作，我认为我在北师大版六年级数学下册的教学中取得了显著的成果。学生在数学学习的过程中表现出了积极的态度和较高的兴趣。他们的学习成绩也有了明显的提高。我也发现了一些需要改进的地方。例如，在某些知识点的教学上，我还需要更加深入地研究和探索，以找到更有效的教学方法。我也需要更加注重学生的个体差异，为每个学生提供个性化的教学指导。

展望未来，我将继续深入研究北师大版六年级数学下册的教学内容和方法，努力提高自己的教学水平。我也将积极探索如何更好地帮助学生掌握数学知识，提高他们的数学素养和实践能力。我相信，在我和学生的共同努力下，一定能够取得更好的教学成果。六年级家长会总结本周五，我作为六年级一班家长的代表，参加了学校的家长会。这次家长会，我收获颇丰，不仅对学校的教育理念有了更深入的了解，也学到了许多有效的家庭教育方法。

我了解到学校的教育理念是以学生为中心，注重学生的全面发展。学校不仅学生的学业成绩，也重视学生的品德、体育、艺术等方面的培养。同时，学校也强调家校合作，鼓励家长积极参与孩子的教育过程，共同促进孩子的发展。

我学到了许多有效的家庭教育方法。比如，要注重培养孩子的独立性和自主性，鼓励孩子独立思考和解决问题；要孩子的兴趣爱好，鼓励他们参加各种有益的活动；要建立良好的沟通渠道，与孩子进行真诚的交流，了解他们的想法和需求。

在家长会上，我也看到了许多家长的经验分享和案例分析，这些内容都让我受益匪浅。比如，有一位家长分享了她如何通过阅读和写作来培养孩子的语文能力，有一位家长分享了她如何通过数学游戏来培养孩子的数学兴趣。这些案例都让我认识到，家庭教育需要注重趣味性和实践性，才能更好地激发孩子的兴趣和潜力。

我也提出了一些自己的看法和建议。我认为，家庭教育需要注重与学校的配合，共同促进孩子的发展；我也建议学校能够加强对学生心理健康的和帮助，为孩子提供更加全面的教育服务。

这次家长会让我收获颇丰，不仅对学校的教育理念有了更深入的了解，也学到了许多有效的家庭教育方法。我相信，在未来的日子里，我会更加注重孩子的全面发展和家庭教育，与学校一起为孩子的未来努力奋斗。小学六年级数学教研组工作总结随着时间的推移，本学期的数学教研工作已经圆满结束。在这个学期中，我们小学六年级数学教研组在教育部门的正确领导下，以提高学生数学素养和实现教育创新为目标，积极开展各项教研活动，不断探索和完善教学方法和手段，取得了一定的成果。以下是我对我们教研组工作总结的概述。

本学期，我们教研组始终把提高教师的理论素养和教学水平作为首要任务。我们采取集体备课、教学观摩、反思总结等多种形式，加强教师的理论学习和实践研究。例如，我们组织了多次集体备课活动，针对六年级的数学教材进行深入研讨，制定合理的教学方案，并在实践中不断调整和完善。同时，我们还最新的教育理念和教学方法，通过参加各种培训和研讨会，不断更新教育观念，提高教学水平。

数学是一门实践性很强的学科，我们教研组十分注重实践教学。我们鼓励教师在课堂上多采用实例、案例进行教学，让学生通过实际问题的解决来掌握数学知识和技能。同时，我们还组织了多种形式的课外活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，让学生在轻松愉快的氛围中提高数学素养。我们还定期进行教学质量的检查和评估，及时发现和解决问题，确保教学质量不断提升。

我们教研组十分注重教师之间的合作交流。我们通过多种形式的活动，如集体备课、教学观摩、研讨会等，让教师们相互学习、交流经验、共同成长。同时，我们还积极与其他教研组进行合作交流，共享教育资源，提高教育效果。这种合作交流的氛围不仅有利于教师的个人成长，也有利于整个教研组的发展。

虽然我们在本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。例如，部分教师的教学方法和手段还需要进一步更新和优化；部分学生的学习积极性还需要进一步提高；部分教学内容还需要进一步贴近学生的实际生活。针对这些问题，我们将在今后的工作中加强教学研究和实践探索，不断提高教学质量和效果。

本学期的数学教研工作虽然取得了一定的成果，但仍有很多需要改进和提高的地方。我们将继续努力，以提高学生数学素养和实现教育创新为目标，不断探索和完善教学方法和手段，为学生的全面发展做出更大的贡献。六年级英语教学总结本学期，我任教三、四、六三个年级5个班的英语教学工作。在教学过程中，我一向遵从以下几个理念，进行教学：

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

英语学习的启蒙阶段是十分重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级本事。经过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们广大教师要进取实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学鉴定等方面做到层层推进。

在实践过程中明确：1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。经过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生进取参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中异常强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。学生在课上经过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；经过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶趣味味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；经过很多语言材料的输入，异常是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的进取性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。

采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不仅仅能为学生提供规范的语音、语调，还能够提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，并且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮忙学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，能够超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊，鼓励学生参与期望英语风采大赛等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。

三、努力鉴定和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应进取实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，鉴定规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。对学生的成绩和点滴提高适时地加以肯定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌、课文中的人物卡通图片等。异常要注意对学习后进的学生所取得的提高及时给予表扬。

有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程鉴定和目标管理。为此我始终从教学的准备、教学的实施、教学的鉴定三方面入手，自始至终地学生的提高和发展、教学效益，教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自我的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自我应对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。

学生的学习兴趣是大大提高了，书写也越来越规范漂亮，但成绩没有多大的提高。说明学生的单词量还是不够，还要加强单词的书写和记忆，及对简短对话的背诵。建立初步的语感，为今后的学习打好基础，也要大家见到明显的实效。六年级家访总结