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文档简介

Word版本，下载可自由编辑关于小学一年级体育教学计划一、指导思想

始终坚持“健康第一”的指导思想，“以同学进展为本”，“重视同学的主体地位”。充分地培育同学的体育爱好和参与运动乐观性，真正做到进展同学体质，促进同学身心健康；关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益，重视同学的需要，以保证大多数同学能够完成课程的学习目标。

二、教学目标

1、运动参与：同学乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

2、运动技能：同学初步掌控简洁的技术动作，如跳绳、拍球、基本体操动作、仿照简洁的舞蹈或韵律动作。

3、身体健康：同学能指出正确的坐、立、行时的身体姿态。学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬动作。能伴同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操。在嬉戏活动中进行如移动、躲闪、跳动、挥动、抛掷、转体等练习。

4、心理健康：同学能说出自己在体育活动中的心情表现，如进步、胜利、退步、失败时的心情。同学在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行体育活动或与生疏的伙伴一起参与嬉戏活动。

5、社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

三、工作重点

本学期的内容以走和跑、跳动、投掷、嬉戏、柔韧等进展同学基本活动力量为主。再辅以体育常识等其它内容。这些内容是一班级的体育教材，教材的支配体现了以同学为主、健康第一的指导思想。在体育教学过程中老师应在备课、场地布置、器材方面去充分考虑同学的实际状况并做好预备。在教学过程中发觉问题，准时解决，课后做到有小结。

四、学情分析

对于刚踏进学校的一班级同学，学习习惯需要渐渐养成，在课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低班级同学的天性。做动作仿照力量强，所以拫据同学的`生理、心理特征，在教学中针对同学求新、求变、求异的心理特征，多采纳情境式、学导式、积极式、合作式等教学方式。多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学。使同学真正感受到活动的乐趣、更好的掌控一班级的教学内容。

五、教学措施

1、走和跑的教学：要非常重视培育同学正确动作和姿态，要支配同学多次反复练习和变换练习，能够用嬉戏和竞赛的方式来组织教学，以提升同学的练习爱好。同时在教学时依据同学的实际状况，对男女生适当提出不同的要求，对体弱的同学适当减轻运动负荷。

2、嬉戏的教学：嬉戏的内容涉及范围较多，有跑、跳、投等等。在教法上，要讲解和示范结合进行，既要讲解、示范方法、规章和要求，又要讲解、示范动作的结构和要领，同时更要留意与其他相类似的实践教学内容有机结合。

3、柔韧练习的教学：在教学时侧重点进展同学的柔韧性，在教学方法上，老师示范清楚明确，且纪律严明，有秩序地

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