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文档简介

《变色龙》教学设计一、设计理念本教学设计坚持以“学生发展为本”的理念，紧密结合语文新课程标准，遵循阅读教学的规律，充分利用网络资源，以“学生活动为主线，感悟欣赏为目的”的教学原则，通过多媒体教学，激发学生学习兴趣，培养学生自主探究、合作交流的能力，让学生在多种形式的语文实践中学习知识，提高语文素养。二、学情分析八年级学生已经具有一定的阅读能力和写作能力，对说明文也有一定的了解。但是，学生对说明文的阅读大多还停留在对文本知识的把握上，对于说明文的内涵及特色往往缺乏深入的探究。因此，本教学设计将通过多媒体教学，引导学生深入理解课文内容，欣赏作品的妙处，提高学生的文学鉴赏能力。三、教学目标了解变色龙的外形特点、生活习性以及变色龙对环境的适应性。理解课文中的重点词语和句子的含义，体会作者的思想感情。培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。激发学生对自然环境的热爱和对生命的尊重。四、教学内容及重难点教学重点：了解变色龙的外形特点、生活习性以及变色龙对环境的适应性。教学难点：理解课文中的重点词语和句子的含义，体会作者的思想感情。教学内容：通过对文本的研读和多媒体资源的利用，引导学生掌握变色龙的基本知识，并通过对文本的深入探究，培养学生的阅读能力和写作能力。五、教学方法及手段教学方法：采用“任务驱动”教学法，通过多媒体教学，引导学生自主探究、合作交流，实现“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代化教学手段辅助教学，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和效率。六、教学过程及步骤导入新课（5分钟）

利用多媒体播放一段关于变色龙的录像，让学生直观地了解变色龙的外形特点和生活习性。随后请学生谈谈自己对变色龙的了解和看法。新课学习（30分钟）

（1）阅读课文，整体感知：学生自由朗读课文，借助工具书解决生字词问题。教师播放课文录音，让学生进一步熟悉课文内容。

（2）分组讨论，深入探究：教师将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论以下问题：变色龙的外形特点是什么？它是如何适应环境的？变色龙有哪些生活习性？它是如何保护自己的？你认为变色龙有哪些值得我们学习的地方？

（3）全班交流，分享成果：每个小组选派一名代表汇报讨论成果。教师根据学生的发言情况进行点评和总结。

（4）欣赏品味，提高能力：教师选取课文中的一些精彩片段进行讲解和分析，引导学生深入理解课文内容，体会作者

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