部编版一年级下册《吃水不忘挖井人》

汇报人：朱老师2023-12-11部编版一年级下册《吃水不忘挖井人》延时符Contents目录导入新课预习指导探究学习拓展延伸课堂小结延时符01导入新课总结词：直观生动详细描述：通过展示与课文内容相关的图片，如挖井、挑水、打水的场景，引导学生观察并思考与课文的关联。图片导入总结词：引人入胜详细描述：通过讲述一个与课文主题相关的故事，如介绍毛主席在革命时期为老百姓做的事迹，引导学生进入课文情境。故事导入总结词：激发兴趣详细描述：通过猜谜语的方式引导学生思考与课文相关的内容，如：“谜面：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。（打一物品）”，学生猜出答案“桌子”后，教师顺势引导学生进入课文学习。谜语导入延时符02预习指导总结词掌握生字读音，扫清阅读障碍详细描述在预习过程中，首先需要关注课文中的生字。对于每个生字，需要拼读其正确读音，并注意与形近字的区分。通过拼读生字，可以帮助学生扫清阅读障碍，更好地理解课文内容。拼读生字理解重点词语，加深课文理解总结词在预习过程中，需要关注课文中的重点词语，包括成语、短语等。对于这些词语，需要理解其含义，并尝试运用它们进行造句。通过理解重点词语，可以帮助学生加深对课文的理解，更好地掌握课文内容。详细描述词语理解VS了解文章大意，把握整体思路详细描述在预习过程中，需要了解文章的大意，即文章主要讲述了什么内容。通过了解文章大意，可以帮助学生把握整篇课文的主题和思路，为后续的深入学习打下基础。同时，还可以让学生对课文有初步的认识和了解，为课堂学习做好准备。总结词了解大意延时符03探究学习通过朗读，感悟文章所蕴含的情感和意义。在教师的指导下，学生有感情地朗读课文，通过语音语调的变换，体会文中不同人物的情感和态度。同时，通过朗读，学生可以更好地理解文章的主题和思想，培养其阅读能力和语感。总结词详细描述朗读感悟图文结合结合图片和文字，更好地理解文章内容。总结词教师可以通过展示与文章内容相关的图片或图表，帮助学生更好地理解文章中的描述和情节。同时，通过图文结合的方式，可以增强学生的记忆和理解能力，激发其学习兴趣。详细描述总结词通过角色表演，让学生更好地理解文章中的情节和人物性格特点。详细描述教师可以组织学生进行角色表演，让学生通过扮演不同的角色，更好地理解文章中的情节和人物性格特点。同时，角色表演可以增强学生的表现力和自信心，培养其团队合作能力。角色表演延时符04拓展延伸可以让学生了解毛主席的生平事迹，如他如何领导中国革命，取得了哪些成就等。了解毛主席了解瑞金了解井可以介绍瑞金的地理位置、历史背景和当地的风土人情，帮助学生更好地理解课文。可以让学生了解井的作用、结构、水源等知识，增加对课文中描述的“井”的理解。030201知识拓展可以介绍一些革命历史事件和人物，如长征、抗日战争等，让学生了解红色文化的深厚底蕴。了解红色文化可以让学生了解一些中国传统文化中的元素，如传统美德、礼仪等，与课文中的内容进行对比和联系。了解中国传统文化文化拓展可以让学生学习一些生字，如“忘、井、村、干、姓”等，增加学生的词汇量。可以让学生学习一些短语，如“吃水不忘挖井人”、“为人民服务”等，帮助学生更好地理解课文中的语言点。语言拓展学习短语学习生字延时符05课堂小结010204内容回顾毛主席带领战士和乡亲们克服困难，为沙洲坝打井的故事。井的位置和井的形状。毛主席的品质：聪明、智慧、关心群众、热爱人民。乡亲们对毛主席的感激之情。03认识“忘、井、村、干、活”等生字。学会了生字生词要学习毛主席的优秀品质，为人民服务。理解了故事的意义通过阅读课文，理解了故事情节和人物形象。增强了阅读理解能力能够用自己的话复述故事情节和人