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第第页大班音乐教案:小老鼠与泡泡糖教案及教学反思
大班音乐教案:小老鼠与泡泡糖教案及教学反思
活动目标:
1.观赏音乐,能合拍地做老鼠走、左右张望的动作,较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。
2.通过语言、图谱及老师动作的提示,跟随音乐合拍精确地做动作。
3.体验音乐活动的乐趣。
4.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
5.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
活动预备:
音乐、图谱、泡泡糖盒子。
活动过程:
一、观赏音乐,激发幼儿想象
1.今日老师给小伙伴们带来一段音乐,是有关于小老鼠和泡泡糖的。
2.让我们一起来观赏一下音乐吧!
3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。
二、结合图谱,熟识音乐
1.我们再来听一听,看一看吧!
2.老师一边放音乐一边演示图谱。
3.幼儿再次观赏。
4.老师讲解并描述:原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候,静静地溜出去玩,你们看!
三、观赏音乐A段,尝试表演小老鼠走和东张西望的动作
1.老师边演示图谱,边讲解并描述:小老鼠东跑跑,西看看。
2.请个别幼儿示范。
3.我们大家一起来试试吧!
四、观赏音乐B段,进行游戏
1.小老鼠究竟跑到哪里去了,原来它来到了草地上。
2.老师出示图谱,边放音乐,边演示。
3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。
4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。
五、活动结束
1.小老鼠真淘气,我们也玩小老鼠与泡泡糖的游戏的吧!
2.完整播放音乐,幼儿跟随老师一起游戏。
活动反思:
首先:《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐,主要分A、B两段,A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的,B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖,曲风活泼有趣,在孩子们拥有泡泡糖的阅历下通过扮演小老鼠来与音乐互动,是孩子们比较易于接受的。老师通过朗诵有趣的儿歌、诙谐的动作,表现小老鼠淘气、可爱的有趣形象,让幼儿感受韵律节奏明快的特点,充分激发幼儿的活动爱好。依据《纲要》中艺术的内容与要求:提供自由表现的机会,鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们制造的欢乐。老师在活动后半部分,组织幼儿自由探究小老鼠拽泡泡糖的各种动作,不仅充斥了新奇,而且让幼儿感到特别有趣,整个活动过程幼儿始终乐在其中,活动效果特别好。不足之处,由于原先幼儿对音乐观赏活动缺乏阅历,在第一环节中引导幼儿观赏音乐的后的想象活动中,幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中,老师以故事的的导入方法来让幼儿观赏音乐,从而
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