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文档简介

第第页大班文学欣赏:春雨和种子

大班文学观赏:春雨和种子

一、文学观赏：春雨和种子

二、设计意图：

依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和精美，并通过多种活动援助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解技能，达到语言领域的目标第2条：留意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清晰地说出自己想说的事，并愿意用不同的方式仿照散文中角色的语言。

三、活动预备：

1、录音机、散文观赏磁带(背景音乐为"春雨'沙沙)。

2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化)

4、表演玩具：

拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

四、课题设计：

1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，查找我的好伙伴，想知道我的好伙伴是谁吗?先请观赏散文"春雨和种子';

2、配乐观赏第一遍散文，后提问：

散文中春雨的好伙伴是谁?他们之间发了什么样的事?

3、利用贴绒教具观赏散文第二遍，后提问：

1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿?

2)种子睡醒了，他感觉怎么样?

3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

4)小种子正焦急时，四周发生什么改变了?谁来了?对他说什么了?

5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

4、幼儿自由争论最喜爱散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

5、观看操作卡(五)，观赏春天的漂亮，并启发幼儿去发觉春雨还有哪些好伙伴?有了他的援助，他们都变得怎么样了?

6、再次让幼儿观赏散文，让幼儿仿照春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

区角活动：

语言角：

投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

自然角：

与幼儿一起播下种子，观测并记

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