教师培训简报卷首语(7篇)

第页共页老师培训简报卷首语(7篇)老师培训简报卷首语篇一回忆自己的国培学习经历，感受颇多，拿到学员卡的那一刻，我迫不及待的开场注册，完成注册程序，好似完成了人生中的一件大事一样，我终于成为广西浦北县小学英语二班的学员了!本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸聆听了专家对我们的理论指导。为了激发学生的英语兴趣，我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法，往往是想的很好，组织过程出问题，不是没效果，就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例，结合自己的英语教材，学生特点，设计出合适自己学生和自己教材的活动，虽然效果不是很好，但比起原来，进步多了，我想在理论中不但学习，不但反思，一定会有所收获。理论上得到加强和进步，详细的教学方法受到启发，学习之余又用于教学活动，找到问题，仔细反思，用心解决，这是本次培训的成效。虽然是短短的三个月，但我们可以与专家进展面对面学习，节约时间本钱，非常方便快捷，真正到达教育平衡、实现教育公平!这对农村老师来说，确实是一笔宏大的财富。虽然培训即将完毕了，但是，作为老师的进步学习永远不会完毕!相反，这是继续教育一个新的起点，作为一个成长中的青年老师，我今后希望可以多参加类似的培训。培训后，我将认真做好反思，认真整理学习笔记，有针对性地开展以上教学理论与研究活动，把我们在国培中学习到的知识应用到教学理论中去，边理论边总结边反思，不断稳固所学知识，真正做到学用结合，联络实际，学以致用。同样，把它应用于其他学科之中，促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”老师。培训学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业奉献自己的一份力量。在平时教学中，不断给自己充电，让自己永远是一个学习中的，成长中的老师。老师培训简报卷首语篇二简报的种类虽多，但其格式比拟一致，一般由报头、文章、报尾三局部组成。报头局部包括简报名称、期数、编号、密级、编发单位和印发的日期等。报头设计要求美观大方，约占首页的三分之一。简报名称宜固定，不要随意改动，其位置居中，用大号宋体，或套红，或手书，以求端庄醒目。在简报的第一页上方，中间几个醒目的大字写简报的名称：“хх简报”或“情况反映”等。名称下面是简报顺序号，编号下面靠左下侧是编发单位的全称，如“新星机械厂部办公室”，会议简报那么是“ххх会议秘书处”，右下侧是简报印发的日期，假如是，在报头的左上方印上“机密”二字，是供内部阅读的，在报头的左上方印出“内部刊物，注意保存”的字样。报头通常都是各机关、各单位预先印好的固定刊头。报头下面用一条横线与正文局部隔开。文章局部包括标题和正文，有时要加编者按和注明供稿者。各份材料要分开，第一页可印上目录，正文之后用一条横线与报尾局部隔开。本体是简报内容之所在，由标题和正文组成。正文又包括导语、主体和结语三局部，有的简报还要加上编者按语。〔1〕标题简报的标题，必须恰当、醒目，使人一看就知道文章的中心内容。简报的标题有三种类型：单行标题，双层标题、多行标题。①单行标题用一句话作为标题。或高度概括简报的内容，或直接提醒简报的主题。如：хх市改革商品流通购销体制，简洁鲜明，一目了然，看标题就知道简报写的是什么内容。②双层标题在正标题下面加上副标题。正题突出简报内容或意义，副题补充说明，起强化正题的作用。如：选上一个明白人红杏一枝出墙来хх商场民主选举经理搞活企业经营正题突出内容和意义，副题补述做法和结果，一看就能对简报有个全面的理解。③多行标题由三行以上标题组成。上行是眉题，或说明背景，或交代形势，或衬托气氛；中行是正题，或概括内容，或突出主题，或点明意义；下行是副题或补充情提要事实，或简述结果。如：鼓励收粮人为卖粮人提供优质效劳、新乡粮食仓库设职业道德奖、作风显著转变农民拍手欢送眉题说明事由，正题概括内容，副题补充结果。多行标题的显著特点是容量大，且醒目。〔2〕正文简报的正文分为导语、主体、结语三局部①导语导语是简报正文的开头局部，通常是用极简洁明确的一句或一段话，总提全文中心或主要事实，让读者先有一个总的概念，一般要交代清楚谁〔某人或某单位〕、什么时间、干什么〔事件〕、结果怎样等内容，一份简报假如只有一段，那么第一句话就是导语；假如由几个局部或几段组成的，那么第一段就是导语。简报导语的写法灵敏多样，常为人们使用的有概述式、提问式和描写式，不管采用哪种写法，导语都有必须开篇入题、交代清楚、概括简练。②主体主体是简报正文的中间局部，即主干、中心局部。它紧承导语，用典型而有说服力的材料把开头总提的内容或观点详细化，起着阐述说明的作用。它通常可以反映当前情况，可以肯定已有成绩，可以介绍详细做法，可以提出存在问题，也可以上述几项兼而有之。简报主体的写法，没有确定的方式，最常用的有三种：表达式――按事情发生、开展、结局的自然顺序表述。概括式――既以典型材料，又从共性角度，点面结合进展概括反映。归纳式――按材料性质归纳分类，按逻辑联络排列组合而构成主体。不管采用何种方式，简报主体的写作都应该做到：a紧扣题目，紧承导语来写，主体要跟导语相一致，不能“走调”。b主题构造安排与内容相适应，形神统一。c选用的典型材料要确凿详细，有代表性。③结语结语是简报正文的结尾局部。在一般情况下，简报导语已概述了事实的结果，文末不必再作重复，主体写完，自然完毕。所以，多数简报没有专门的结语，也有一些简报在结语局部用一句话或一段话概括主题。对正文的内容作一小结，以加深印象，或集中总结成绩，以强调效果；或指出开展趋势，以引人关注；或发出普遍号召，以推开工作，或补白未尽事宜，以“画龙点睛”。简报一般不具名，必要时可以在正文右下方加括号注明撰稿人姓名或供稿单位，日期已印在简报报头上的也不另写。〔3〕按语有的内容重要的简报还写有按语，按语的作用是对简报内容加以提示、说明或评注，它代表简报编发机关的意向和要求，以引导读者注意。按语一般加写在报头主体的间隔线之下，顶格标明“按语”或“编者按”等字样。按语也可以插入正文之中，但应用括号括住。报尾局部主要是注明本期发放范围――报、送、发或加发的单位名称和个人职务姓名、末一行注明印发份数，一般用两条平行横线标明是报尾局部，报尾注明简报发放范围，位置在报尾，左上方，还要注明印发份数，在报尾的右下方。12月3日下午两点半，护理部中医小组在五楼多功能厅进展中医特色护理技术操作标准化培训。此次培训由王莉护士长主持，张丽平副主任参加了培训，全院各临床科室护士长及护理人员积极参加。此次培训由石瑞芳护士长和马冰清护士分别对“耳穴压豆”及“中药涂擦”标准化操作进展了详细的讲解与现场演示。耳穴压豆法使在耳针疗法的根底上开展起来的一种治疗疾病的辅助疗法，其操作简单方便，适应症广泛。主讲人对其从操作方法以及流程等多方面做了详细的讲解，并示范，使此项操作更为统一完善。中药涂擦是中药治疗学的重组成局部，较内治法更为简单实用。也是我院多年开展的一项中医特色护理技术。此次培训主要针对涂擦的厚度、不同赋性剂〔蜜、水〕离边缘的间隔、时间以及选材等方面做了统一标准化。培训完毕后，由主讲人示范演练，大家积极讨论，并且参与其中通过亲手操作以及亲身感受，使大家对以上操作有了进一步的认识，使其操作步骤统一标准化。20xx年12月9日上午9点30分，贵州省20xx年高校辅导员培训班，开班典礼在我校逸夫楼322教室举行。省委教育工委副书记李涛，校党委副书记冯晓宪出席并讲话，来自全省44所高校的78名辅导员参加培训。校学生工作部〔处〕长肖建宗主持开班典礼。李涛书记在讲话中表示，学生进入大学，承受什么样的引导就会成长为什么样的人。辅导员既是学生的导师，又是学生的朋友，要解决好政治立场和方向这一重大问题，深化学习贯彻十八届三中全会精神，做一个承前启后、承上启下的载体。同时，要注重方法创新，不断创始辅导员工作的崭新场面。冯晓宪副书记在开班典礼中指出，举办全省高校辅导员培训班是加强和改良大学生思想政治教育的重要环节。他强调，辅导员工作的好坏影响到人才培养的成败，关系到党和国家的前途命运。他要求学员们要高度重视，沉下心来，深化理解辅导员承受培训的重要意义；潜心学习，争取学有所悟、学有所获、学有所成；弘扬创新慎重，不断创新工作思路，创新方式方法。开班典礼完毕后，本期培训班班主任、学生工作部〔处〕副部〔处〕长王迪给培训班学员召开了第一次班会。在班会上，班主任就班级考勤和课堂纪律做了严格的要求，并对培训班接下来的工作进展了相关部署和介绍；确定了培训班的班委，设班长一人、副班长三人、委员十三人、小组长四人，并对各班委的分工进展了说明安排和工作任务的分配。老师培训简报卷首语篇三以《国家中长期教育改革和开展规划纲要(20xx-20xx)》及《根底教育课程改革纲要》为根据，围绕全面施行素质教育和根底教育课程改革要求，通过对全校老师的专题培训和集中研讨，更新教育观念，提升我校老师的教学程度和优化课堂教学的才能，努力寻找我校高中教育的打破口，打造符合我校学生实际的有效课堂。我校决定于xx年8月27日至29日对全体老师进展为期三天的业务培训。8月27日上午八点三非常，上海特级老师、上海七宝中学学科教学研究所课堂教学与评价研究室主任刘树田老师《学习·反思·研究——老师专业开展的行动解读》讲座在白xx县政府办公大楼二楼会议室开讲。x____师着重从老师专业开展动力和专业开展的追求及途径两个方面谈了自己观点、体会，高屋建瓴地阐述了老师专业开展的脉络。道理深化浅出，事例生动鲜明，有针对性地解析了专业开展道路上各个不同阶段所面临的瓶颈及解决之道，在各位老师的心中引起了强烈的共鸣。特别是仿郑板桥由画竹有感而写的诗：“____来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时”。不仅有深沉的人文素养，也表达了对事业的不懈追求;而华与素，生与熟之间辩证关系的恰到好处的拿捏更是一种深沉学养的大家风范的表达，生动践行了于漪的名言：一辈子做老师，一辈子学做老师。讲座后，xx县副县长韩永胜及白沙中学全体老师都觉得受益匪浅，深以为然。8月27日下午三点，海南师范大学附属中学老师左燕围绕两个【关键词】：^p：挑战和智慧，声情并茂地讲述了《班主任工作》中的苦与乐。x____师通过自身案例，讲述了学生心目中好的班主任形象：严父慈母，无私帮助，公平，勇于担当、值得信任等等。最后，x____师与白沙中学全体老师共勉一段话：面对现实、迎接挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更高、有所作为，从而获得由衷的幸福感。8月28日，白沙中学省级骨干老师陆晓明带来《教育科研论文》讲座，白沙中学省级骨干老师符友章带来《学习路上，我们幸福——学习室白沙中学及老师走向卓越的钥匙》。他们结合自身多年教学经历，并引用《周易》：“穷那么变，变那么通，通那么久”与白沙中学全体老师共勉。8月29日上午由个科组组织参与中、高考评卷老师进展20xx年中、高考试题分析^p与讨论。下午，青岛五十八中教科室副科长、教育部首批教育硕士、中学语文高级老师x____师结合xx市五十八中独特的导学教学方式，“学案导学，以学定教”的教学形式，给白沙中学全体老师带来《学案导学高效课堂》讲座。学而不思那么罔，思而不学那么殆。作为一名老师，仅仅一味传授知识，自己却不吸收借鉴学习知识，这也不能成为一名优秀的老师。透过为期三天的老师培训会，我校全体老师不仅领略了优秀老师的教育教学风采，吸收了高效教学的教学经历，同时也进步我校的整体素质，为建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍打下坚实根底。老师培训简报卷首语篇四以《国家中长期教育改革和开展规划纲要(2024-2024)》及《根底教育课程改革纲要》为根据，围绕全面施行素质教育和根底教育课程改革要求，通过对全校老师的专题培训和集中研讨，更新教育观念，提升我校老师的教学程度和优化课堂教学的才能，努力寻找我校高中教育的打破口，打造符合我校学生实际的有效课堂。我校决定于xx年8月27日至29日对全体老师进展为期三天的业务培训。8月27日上午八点三非常，上海特级老师、上海七宝中学学科教学研究所课堂教学与评价研究室主任刘树田老师《学习·反思·研究——老师专业开展的行动解读》讲座在白xx县政府办公大楼二楼会议室开讲。x____师着重从老师专业开展动力和专业开展的追求及途径两个方面谈了自己观点、体会，高屋建瓴地阐述了老师专业开展的脉络。道理深化浅出，事例生动鲜明，有针对性地解析了专业开展道路上各个不同阶段所面临的瓶颈及解决之道，在各位老师的心中引起了强烈的共鸣。特别是仿郑板桥由画竹有感而写的诗：“____来教学子，日间教来夜间思。铅华洗尽呈素姿，教到生时是熟时”。不仅有深沉的人文素养，也表达了对事业的不懈追求;而华与素，生与熟之间辩证关系的恰到好处的拿捏更是一种深沉学养的大家风范的表达，生动践行了于漪的名言：一辈子做老师，一辈子学做老师。讲座后，xx县副县长韩永胜及白沙中学全体老师都觉得受益匪浅，深以为然。8月27日下午三点，海南师范大学附属中学老师左燕围绕两个【关键词】：^p：挑战和智慧，声情并茂地讲述了《班主任工作》中的苦与乐。x____师通过自身案例，讲述了学生心目中好的班主任形象：严父慈母，无私帮助，公平，勇于担当、值得信任等等。最后，x____师与白沙中学全体老师共勉一段话：面对现实、迎接挑战，唯有不断学习、勇于开拓、团结合作，激发自我潜能和智慧的灵光，才能在班主任和教育教学工作岗位上走得更高、有所作为，从而获得由衷的幸福感。8月28日，白沙中学省级骨干老师陆晓明带来《教育科研论文》讲座，白沙中学省级骨干老师符友章带来《学习路上，我们幸福——学习室白沙中学及老师走向卓越的钥匙》。他们结合自身多年教学经历，并引用《周易》：“穷那么变，变那么通，通那么久”与白沙中学全体老师共勉。8月29日上午由个科组组织参与中、高考评卷老师进展20xx年中、高考试题分析^p与讨论。下午，青岛五十八中教科室副科长、教育部首批教育硕士、中学语文高级老师x____师结合xx市五十八中独特的导学教学方式，“学案导学，以学定教”的教学形式，给白沙中学全体老师带来《学案导学高效课堂》讲座。学而不思那么罔，思而不学那么殆。作为一名老师，仅仅一味传授知识，自己却不吸收借鉴学习知识，这也不能成为一名优秀的老师。透过为期三天的`老师培训会，我校全体老师不仅领略了优秀老师的教育教学风采，吸收了高效教学的教学经历，同时也进步我校的整体素质，为建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能、适应新时期新课程改革需求的老师队伍打下坚实根底。老师培训简报卷首语篇五4月13日下午在文昌中学党员活动室，教科室组织新老师进展第二次培训。参与此次培训会的有杨立军副校长、教科室主任梁洁，以及29名青年老师。培训会上杨立军副校长给予了新老师谆谆的教导。1.他回忆了文昌中学的开展历程，指出新老师是文昌中学的将来，肩负着文昌中学开展壮大的责任。2.青年老师要多听、多看、多学、多做、多思，在工作理论中不断总结进步。3.对新老师的工作态度给予了充分的肯定，要求新老师继续进步业务才能和教育管理才能。4.强调教书和育人并重，不只是传授知识，还要学生如何做人，要关心陪伴学生，爱心是教育的根底。5.及时理解学生情况，调整思路和方法，做不抱怨的老师。梁洁主任结合学校课题《促进初中学生自主合作学习的课堂教学改革与研究》，就导学案的根本概念、价值与使用作了讲解，并举了成功简便易学的案例，给予新老师直观的概念。导学案教学的根本方式是问题式导学，把需要学生掌握的知识形成一个个问题，学生在解决问题的同时，既掌握了知识，又培养了才能，从而实现课堂的高效。培训会上，新老师就导学案的使用进展了热烈的讨论，并结合本学科如何设计导学案，特别是针对半期考试前的复习课导学案的构思，相继作了精彩的发言。新老师的分享给大家带来了很多启示。本次培训效果很好，新老师的思想境界得到较大的提升，纷纷表示要把所学用在以后的.工作理论中，不断进步课堂效益，为学校的开展奉献自己的聪明才智。老师培训简报卷首语篇六xx年3月1日上午，农教学院xx春季“一村一”综合理论教学指导老师培训会在市电大多功能报告厅举行。12家涉农分校教务主任、教学管理人员、综合理论指导老师以及农教学院全体人员和“一村一”专业责任老师40余人出席了会议。会议由农教学院张亦明副院长主持。会议内容分两局部进展，即：集中培训和分专业培训。集中培训主要由张亦明在简要回忆xx秋季“一村一”综合理论教学工作根底上对本学期“一村一”综合理论教学工作的管理老师和指导老师进展集中培训。xx副院长指出了上学期“一村一”专业综合理论教学工作管理和指导环节存在的问题，并就综合理论教学的组织管理、指导老师指导过程及相关工作进展培训。集中培训的内容主要针对“一村一”综合理论教学环节的形式特点，强调了围绕理论目的，严格执行教学大纲。从“一村一”学员的特点和教学内容的角度，对管理老师提出了：及时、标准、全程、全新的管理要求;对指导老师提出了：指导工作落实到位、指导过程标准严谨、指导内容强调专业、指导环节痕迹明晰的指导要求。还就调查报告的写作标准做了统一讲解，最后达成共识：既然要做，就应追求高标准，并在每一个指导过程中进步自己的综合才能、归纳总结才能、语言凝练才能、文字表述才能，每个环节做到位，实现最终教学目的，让所指导的每一位学员感受指导老师的敬业精神和人格魅力。10:30进展分专业培训，农村行政管理专业责任老师孙振福、乡镇企业管理专业责任老师戴婵、农业经济管理专业责任老师张亦明、畜牧和畜牧兽医专业责任老师王金娥分别从专业的角度，对社会调查、调查报告的选题、写作及格式要求、老师指导及成绩评定等进展了讲解培训。培训会议到达了预期的效果。老师培训简报卷首语篇七在这硕果累累的金秋季节里，经教育局安排，我与xx县的其他名老师，来到了繁华的省城—xx，就驻于xx师范大学，参加“国培方案”—xx省中小学骨干老师脱产置换研修培训。前期十天的集中培训中，收获却很大，既拓宽了眼界，又学到了书本上所没有的东西，xx年11月15日到xx年12月24日，我和“国培方案”其他31名学员到xx十四中随指导老师一起跟岗学习，在此期间，我们聆听了很多教育名师的课堂教学，感受他们的教学风格，学习他们先进的教学经历和教学方法，为我今天的教学方法改良提供了教学理论的理论根据。首先，我感受比拟深的是xx师范大学xx教授的讲座，他让我感受到了教学技巧和教学幽默的魅力。时间：xx年11月1日下午；地点：贵师大大礼堂；主题：中小学老师心理问题及辅导。其貌不扬的xx教授上来的一句话就马上吸引住了我：各位老师，今天，我是学生，你们是老师，因为“学生是坐着的老师，而老师是站着的学生”，一下子拉近了师生之间的感情间隔，让人受亲切。因为在我们的大脑里，他是教授，是专家，而我们是学员，是普通老师。接着他又开玩笑说：“今天下午，我要好好的折磨一下你们，让你们感受一下平时你们是怎么折磨学生的。”话一说完，全场580名学员都笑了起来。这一下，把大家的情趣都给调动起来了，因为我们都想知道他是怎样来“折磨”大家的。结果如何我不说出来你们也应该猜到了，三个多小时上下来，我们居然一点儿倦意都没有，当他说再见的时候，我们还意犹未尽，久久不愿意分开座位。我想，要是每一位老师都能把课上得这么幽默、幽默，学生就不会感觉到课堂学习的枯燥了。另外，我感受比拟深的还有xx市教育局局长李秉中教授的讲座。时间：xx年11月2日下午；地点：贵师大大礼堂；主题：中小学老师专业化开展。李教授渊博的专业理论知识，滔滔不绝，那富有磁性的一口标准的语音深深地打动了我们。尤其是他发出内心的一句话：为官不是我的初衷，为学才是我一生所追求的职业。这里就摘录他所提到的一段话，与大家共享—“好的教学需要做到的六个要素：意识明晰的把握所教学科的本质和主线，能以最简练的方式作出符合逻辑的讲解；二是熟知本学科知识的来龙去脉，知道知识体系的关联；三是学生凡事能用心去考虑；四是学生懂得欣赏，学生欣赏就是坚决自信；五是学生注意知识和生活的联络；六是好的老师还要好的教育，培养学生向上的精神，培养学生兴趣，培养学生创造的激情，培养学生的社会责任感。”还有，分班培训中xx教授对我的印象而比拟深化李教授都已年上七旬了，都在各自的领域获得了较大的的成就，但他们为人都很谦逊，和蔼慈祥，我们与他们的交流一点儿都不感到有任何的间隔，就先跟自己的爷爷、奶奶谈话一样。我惊叹于他们的学识，惊叹于他们的成就，但我更钦佩的是他们的为人。另外，在培训的过程中，我发现，跟我们上课的专家，无一例外，都有着渊博的专业知识，而且准备都很充分，上课都很认真。我想，在他们的影响下，我们会利用这来之不易的时机，专心研修，充实自我，进步自己的专业知识和教学程度，为家乡献出自己的一份微薄之力。11月3日，我们开场分班学习，进展教材的分析^p以及教学案例的分析^p等讲授和研讨，xx教授讲的“立足课堂，深化研讨”等，不同专家和教授的讲授和研讨，让我对教材的编排有所理解，同时也掌握了很多的教学上的教学方法以及一些教学设计的处理。作为十多年的老师，我有很多的困惑：如何上好一堂优异的课，如何开展教研工作，如何做课题研究，如何进展案例分析^p，如何写课例总结，如何评课等等，这些问题一直困扰着我，带着这些问题而来，我从专家的讲座中，从老师的分析^p和研讨中得到答案。一天一天地过去，我被这些教授和专家吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。我为我能走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的老师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。这些老师学历高、经历丰，每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析^p、有课堂实录、还有耐人寻味无穷