马老师聊语文之学习语文 唤醒生命_第1页
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文档简介

学习语文唤醒生命

,

学习语文不仅是对母语的热爱生活的热爱也是对生命的热

,,,

爱每一个个体可能因语文而唤醒生命因唤醒生命而精神灿烂

,,,.

每一个学习者要认识到生活处处皆语文学习处处有语文所

,,,

有课堂无不在为语文学习服务把好这一关我们就会主动地投入

.,,

时时处处地学习语文让语文走进了我们生活的视野学习的世界

,、.

每一个学习者既要思想重视又要行为重视比如主动参与语

,,.

文课堂的听说读写甚至其他所有课堂的听与说读与做比如善于积

,;

累基础知识善于积累生活见闻善于阅读各类书籍善于写随笔

,,,

感悟

.

下面我们重点聊一下行动中的积累

.

在“观察”中的积累

生活是学习语文之源要特别善于观察生活给大家举一个例

,,

子这个例子是作家刘墉女儿的作文

,:

今年春天,爸爸在窗前种了一棵芭蕉,没几个月,就长得高过了

窗子.大大的芭蕉叶,逆光看去,绿得像是翠玉.下雨的时候,雨水

打在叶子上,滴滴答答,疏疏密密,那节奏真美得像音乐.但是秋

天,才冷几天,芭蕉的叶子就一一变黄,先是黄得艳,好像枫叶一

般,接着则成了焦黑的颜色.爸爸说“一叶生,一叶蕉”,因为那枯

Ű７Ű

了的叶子像烧焦的,所以称为“蕉”ƺƺ

我说芭蕉枯了怎么办呢,眼看这芭蕉就要死了.爸爸则指着树根

说:“别操心!你瞧,这下面不是已经有小苗长出来了吗?老的还没

走,小的已经生了,这芭蕉就像人哪ƺƺ”

这个作文片段体现了小作者的观察能力感悟能力认知能力

,,,

善于悟出芭蕉与人的关系能力这些能力的提升源于生活中

“”“”,

观察的积累如果我们善于观察观察生活中的人事景物从

.,、、、,

而发现生活中的美悟出生活中的道久而久之生活中的观察就为

,.,

我们的语文学习奠定丰厚的基础为培养透过现象挖掘本质深入思考

,

的品质助一臂之力

.

通过“记”来积累

课堂上认真听讲勤于动笔做好笔记记下老师讲课的重点

,,.、

难点疑点板书等善听别人的发言记下同学发言的重要信息

、,,,;

在读书中善于摘抄积累记下阅读中的好词好句好段好篇记下生活

,;

中的见闻生活中的俗语记录在餐桌上在地铁里在屏幕前在

,,,,,

志愿服务中在多彩活动里在节日祝福中的文化事情感受

,,、、ƺƺ

久而久之锻炼观察力辨别力欣赏力感悟力

,、、、.

“读写结合”的积累

学好语文的双翼一是阅读二是写作阅读是输入写作是输

,,;,

出阅读为经写作为纬读写结合才能经纬纵横首先学会阅读

;,.,.

课本以教材文本为依托深入阅读延伸到写作其次阅读经典名

,,,;

著继承中华优秀传统文化善于从经典阅读中挖掘写作素材有自

,.,

己独特的感悟再有就是善于挖掘鲜活的材料比如从时事热点中

;,、

从周边生活的感人事迹中去挖掘写作的素材

.

厚积薄发语文学习更是如此希望小伙伴们能在观察中积累

,,,

Ű８Ű

在记录中积累在读写结合中积累

,.

学习语文,还要过好准备关

第一准备工具书现代汉语词典古汉语字典成语词典唐

,:,,,

诗宋词鉴赏辞典等

;

第二准备必备的本摘抄本随笔本作文本

,:,,;

第三准备要阅读的经典作品

,;

第四强化几个意识朗读与背诵的意识记笔记与练字的意

,:,

识阅读与写作的意识听说读写手脑并用的意识与和谐发展的

;;

意识

.

同学们相信有语文

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