2022年高等教育学考点复习题库

考点或配套习题——突击冲刺训练专用材料整理汇编

学习资料整理汇编

（考点或配套习题突击训练）

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2022高等教育学考点复习题库最新整理

试题1

单选题

1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是0°BB.终

身化

2、大学(university)的历史长达()。BB.大约一千年

3、可提供高等教育的两类院校是()。BB.大学和其他各类高等

院校

4、我国高等教育类型结构的调整必须做到()oBB.避免过度

综合化

5、教育与人的发展之间的必然联系揭示了()oDD.教育的内

部关系规律

6、高等教育的经济功能表现在()oAA.高校是科技创新的重

镇

7、高等教育层次不包括()oBB.博士后阶段

8、”通过研究进行教学”是()。CC.洪堡提出的办学思想

9、教师职业道德的内涵中不包含()。DD.专业技术

10、教师专业角色的多样性不包括()。DD.领导者角色

11、专业存在和发展的根基是()oCC.合法性

12、教师专业的基本特点不包括()oDD.成效即时性

13、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是()oDA.

终身的B.有阶段的；C.创新的D.以上全是

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14、教师教与学生学的本质就是解决()oBB.学生的知与不知

的矛盾

15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的

过程的学习理论是()。CC.人本主义学习理论

16、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪

一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？()BB,意义

策略

17、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是()oBB.学习

目标

18、不属于大学生权益特征范畴的是()DD.私有性

19、素质的涵义是()。D

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，

又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。

20、制定高校培养目标的依据是()oAA.马克思主义关于人的

全面发展学说；

21、”为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教

育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班

人”,这是我国的()oAA.教育方针；

22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是()oAA.

个人本位论

23、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是()BB.高校

培养目标具有抽象性与统一性

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24、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课

程观是()oCC.科学主义课程观；

25、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文

件的是()。AA.教学计划

26、教学计划编制的首要任务是()oAA.确立课程目标；

27、高校课程改革中，麻省理工学院(MIT)模式的主要特征是()。

BB.跨学科选课

28、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作,

弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思

潮反映了高校课改的()oCC.课程方向人文化趋势；

29、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是()oDD.

教学与科研很难两全其美

30、一般认为，案例教学法首创于()oDD.哈佛大学

31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是()o

BB.个适质量

32、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()oCC.因材施

教；

33、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？()

BB.讨论法；

34、不属于行动研究类型的是()oAA.调查研究

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35、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、

服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的()。CC.实

体性

36、教育的本质决定了高校的基本职能是()oAA.培养人才

37、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

()oBB.院校研究

38、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办

高等学校的人是()oBB.费希特

39、高校组织的权力特征是0。CC.二元性

40、学校定位的核心是0。AA.办学特色定位；

二.多选题

1、高等教育学的研究对象为0。ABCA.高等教育的现象；B.高

等教育的问题C.高等教育的矛盾；

2、近年来，我国高等教育一直在0。ACA.加强大学生素质教育

C.促进国际化

3、高等教育民主化表现在0。ABDA.入学机会均等

B.教职员工参与院校管理D.学生参与院校管理

4、学生接受高等教育以发展其()oABCDA.素质

B.学习能力C.研究能力D.实践能力

5、高等教育的政治功能主要表现在()oABDA.使受教育者政

治化B.培养政治精英和政法人才；D.促进政治民主化

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6、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？()ABCDEA.

入职期；B.稳定期

C.实验与重估期D.平静和保守期E.退出教职期

7、按照高校的三大职能，教师职业角色主要是()oABDA.教

学者角色；B.研究者角色D.服务者角色

8、“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的()。CDC.

道德关系；D.师道尊严

9、当代大学生的主要特征有()oABCDA.多元性B.开放性C.

实用性；D.迷茫性

10、专才教育以往多见诸于()oBEB.计划经济国家E.前苏联

11、全面发展教育包括()oABCDEA.德育；B.智育C.体育;

D.美育

E.劳动技术教育

12、钻研教材包括钻研()oABCDEA.教学大纲B.教科书

C.相关的本专业专著D.相关的学术杂志E.相关的学术网站

13、我国高校课程表现出的基本形式有()oABCA.教学计划B.

教学大纲；C.教材

14、下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙

述，正确的有()oABCDA.学生学习的相对独立性仍需要教师的指

导；

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B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主C.高

校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展；D.大学生学

习自主性是社会发展的客观要求

15、关于学年制的优点叙述，正确的有()oABCDA.有规模效

益

B.有较强的专业性；C.教学管理比较简单D.便于开展集体活动

16、科研管理工作者应具备的基本素质有()。ABCDEA.爱岗敬

业B.一专多能C.团结协作；D.秉公办事E.服从大局

17、高等学校社会服务的特点有()。ACDEA.专业性C.合作性；

D.实体化E.直接性

18、世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。

ABCDEA.鲜明的时代性和社会性；B.凝练的办学理念C.优势学科

D.优秀的教师和毕业生E、杰出的大学校长

19、马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需

要()。ABCDEA.生存的需要B.生理的需要C.爱的需要;

D.获得尊重的需要E.自我实现的需要

20、教师绩效考核应当遵循如下原则()。ABCDA.客观公正B.

分类考核C.注重实效；D.科学合理

三.判断题

1、教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。对

2、我国国家教委启动的“211工程''意指面向21世纪，在全国

重点建设100所大学。对

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3、真正的大学(university)起源于西欧的中世纪大学。对

4、大学的社会服务职能源自德国的柏林大学。错

5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。

错

6、一个专业首要的社会目的就是服务。对

7、教师职业属于专门职业范围。对

8、大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的

规定所赋予的权益。错

9、大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。对

10、改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育

中处于支配地位。错

11、通识教育就是宽口径教育。错

12、导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

对

13、教学计划越具体越好。错

4、讲授法是一种比较经济、效率较高的教学方法。对

15、高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究

者或学者。对

16、费希特鲜明地提出了举办高等教育要遵循“学术自由''和"教

研结合”的原则对

17、质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”

走向“教育家”。错

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18、高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性。错

19、高校组织的松散结构特征表明高校并非严格的科层化组织。

对20、教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。对

试题2

一.单选题

1、高校培养目标的定向作用是指（）。B

B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制

约作用

2、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）oC

C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的

应用

3、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。CC.通

才与专才

4、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为

是（）。DD.通识教育是专业教育的延伸与深化

5、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所

学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类

课程称为（）。BB.隐性课程；

6、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、

班风是一种（）oBB.隐性课程；

7、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程

观是（）。CC.科学主义课程观

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8、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑

性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾

向指的是()。DD.课程性质职业化

9、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()oBB.隐性课

程；

10、教学计划管理包括()oA

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

11、制定教学计划的前提是()oBB.培养目标和规格

12、正确处理教学与科研的关系，应是()。CC.教学与科研兼

顾

13、目前我国高校普遍采用的是()oCC.学年学分制

14、实施学分制的必要条件是()。CC.导师制

15、高等学校科学研究最显著的特点是()oBB.教学和科研

的结合

16、最早确立并实践服务职能的是()oDD.威斯康星大学

17、教育的本质决定了高校的基本职能是()。AA.培养人才；

18、高校精品课程建设的核心是()oAA.改革教学内容和课程

体系

19、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手

段的研究即()oBB.发展研究

20、学校定位的核心是0。AA.办学特色定位

21、高等学校战略管理的首要问题是()。AA.办学定位

狒H)如，戏UU23质10/29

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22、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。

CC.教师强调讲授法

23、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是()。B

B.终身化

24、我国实施“985工程”的主要目标是()。AA.打造若干所具

有世界先进水平的一流大学

25、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()oBB.社会

服务

26、高等教育层次不包括()oB.博士后阶段；

27、与柏林大学的诞生有关的院校职能是()。AA.科研

28、高等院校的类型结构不包括()oAA.研究生教育；

29、我国高校的办学自主权必须进一步()oBB.扩大

30、大学教师的()能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可

以收到1+1>2的功效。DD.组织管理能力

31、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为()。

CC.专业的伦理性；

32、教师职业道德的内涵中不包含()。DD.专业技术

33、教师专业角色的多样性不包括()。DD.领导者角色

34、教师专业的基本特点不包括()oDD.成效即时性

35、教师能与学生取得共同语言，并能使教育影响深入学生的内

心世界的做法是()oCC.树立正确的学生观；

36、不属于大学生权益特征范畴的是()DD.私有性

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37、教师教与学生学的本质就是解决()oBB.学生的知与不知

的矛盾

38、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？OCC.

自主建构的过程

39、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是()。BB.学习

目标

40、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()oDD.生产

劳动是造成全面发展的人的唯一方法

二.多选题

1、中世纪的一些著名大学主要出现于()。ABCA.意大利B,法

国C.英国；

2、近年来，我国高等教育一直在()"CA.加强大学生素质教育；

C.促进国际化

3、与高等教育终身化相关的概念包括()。ACA.终身教育C.终

身学习

4、我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()oBCDB.

专科教育C.本科教育；D.研究生教育

5、学生接受高等教育以发展其()oABCDA.素质

B.学习能力C.研究能力D.实践能力

6、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为，优秀的教师与

普通教师存在以下哪些判别特征()oABDA.知识的差别B.效率的

差别D.洞察力的差别

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7、教学反思的具体方法有如下几种()。ABCDEA.反思日记B.

观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知

8、确立大学生的主体地位，我们应该()oABDA.增强大学生

的主体意识B.发展大学生的主体能力D.塑造大学生的主体人格

9、当代大学生的主要特征有()。ABCDA.多元性B.开放性C.

实用性D.迷茫性

10、高校培养目标的作用包括()。ABCA.定向作用；B.调控

作用；C.评价作用

11、以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育

是()。ABA.高等教育B.专业教育

12、我国高校课程表现出的基本形式有()。ABCA.教学计划B.

教学大纲C.教材

13、高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？()ACD

A.优化校园物质环境

C.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性

课程D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神

14、高校教学方法改革的趋势主要表现在()oABCDA.以教师

学生的多边活动作为出发点来设计教学方B.由重视传授知识转向重

视教会学生学会学习C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综

合化D.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性

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15、关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是()。ABCA.

教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B.一个好教师应既

是研究着又是教育者

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

16、教育研究的意义是()oABCDE

A.教育研究以理论作指导可使教育工作者明确日常教育教学实

践的前进方向B.赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神C.

使教师从经验走向理论

D.揭示教学规律、改进教学质量E.提高教育决策水平、培育良

好师资

17、科研管理工作者应具备的基本素质有()oABCDEA.爱岗敬

业B.一专多能C.团结协作.秉公办事E.服从大局

18、高校规章制度对学校发展的作用主要体现在()。ABCA.对学

校各项工作具有重要的协调与规范功能B.在思想与行动相互转化中

具有中介功能C.有助于促进高校科学管理

19、高校战略管理具有以下特征()。ABCDE

A.在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握B.在

过程上，具有连续性、决定性C.在作用上，具有纲领性

D.在空间上，具有系统性、全局性E、在时间上，具有长期性、

前瞻性20、高等学校的组织特征是()。ABCDEA.学术性B.分散性C.

模糊性D.二元性E.复杂性

三.判断题

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1、国际性是中世纪大学的特征之一。对

2、古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类

学术机构被认为是大学(university)0错

3、教学与研究相结合是我国古代书院的办学特色之一。对

4、中世纪大学主要培养官吏、牧师、法官和医生等。对

5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。

错

6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的

贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错

7、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错

8、“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。错

9、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。错

10、教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心

发展所提出的具体标准和要求。错

11、强调素质教育意味着淡化知识教学。错

12、教学计划越具体越好。错

13、结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，

但并不适合高校课程领域。错

14、加强高校教学管理就是增强质量管理意识。错

5、教学质量是学校一切工作的首要目标。对

16、高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元

结构。错

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17、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信

息的自我反思型研究。错

18、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。

对

19、事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。错20、

教师是大学最宝贵的资源，教师质量是大学生活的根本。对

试题3

一.单选题

1、高等教育的培养目标是0。CC.高级专门人才

2、我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()°DD.杰

出的古代学术中心和教育机构

3、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。C

C.教师强调讲授法

4、高等教育的领导权主要取决于()oDD.政治因素

5、高等教育层次不包括()oBB.博士后阶段

6、社会服务职能是高校()oAA.教学和科研职能的延伸；

7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是()。AA.科研

8、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()。AA.以培养

实用型人才为主

9、大学教师的首要职责是()oAA.教书育人

10、教师专业发展的根本是()oBB.教研结合和创新实践

11、教师专业的基本特点不包括()。DD.成效即时性

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12、大学教师的0能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可

以收到1+1>2的功效。DD.组织管理能力

13、教师专业发展的关键是()oDD.反思经验

14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？OCC.

自主建构的过程

15、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()oDD.兴趣

16、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的

过程的学习理论是()。DD.认知主义学习理论

17、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是()oBB.

主体

18、不属于大学生权益特征范畴的是()DD.私有性

19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()oCC.社会

本位论

20、制定高校培养目标的依据是()oAA.马克思主义关于人的

全面发展学说

21、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为()oCC.

通才与专才

22、主张根据个人发展需要来制定高校培养目标的是。。AA.

个人本位论

23、爱因斯坦与爱迪生分别代表了()。BB.学术型人才与应用

型人才

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24、主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择，以问题为

中心设计核心课程的课程理论是()oB

B.改造主义课程观

25、教学计划编制的首要任务是()oAA.确立课程目标

26、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学

科选课为主要特征的麻省理工学院(MIT)模式，以及通过复合课程

将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式体现了课程改革的()。

AA.课程内容综合化趋势

27、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课

程观是()。CC.科学主义课程观

28、改造主义课程理论的代表人物是()oDD.布拉梅尔德

29、学校整个教学的中心环节是()。BB.上课

30、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是()。

CC.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义

31、下列选项中，不属于课外的科研活动形式的是()oCC.

参加教学实习

32、制定教学计划的前提是。。BB.培养目标和规格

33、非课程性教学环节是()oCC.军事训练

34、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手

段的研究即()oBB.发展研究

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35、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社

会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学

的()。CC.社会服务职能

36、高等学校科学研究最显著的特点是()oBB.教学和科研

的结合

37、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

()oBB.院校研究

38、高校科学研究职能的确立起始于()oAA.柏林大学

39、高校的核心竞争力是0。DD.办学特色

40、高校组织的管理特征是()。DD.复杂性

二.多选题

1、我国最早的一批近现代大学包括()。CDC.京师大学堂(北

大的前身)

D.天津中西学堂(天津大学的前身)

2、近年来，我国高等教育一直在()°ACA.加强大学生素质教育；

C.促进国际化

3、中世纪大学具有的重要特征包括()。ABDA.大学自治和学术

自由B.宗教性和国际性D.专业性和学术性

4、高等教育的政治功能主要表现在()。ABDA.使受教育者政

治化

B.培养政治精英和政法人才D.促进政治民主化

5、学生接受高等教育以发展其()oABCDA.素质

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B.学习能力C.研究能力D.实践能力

6、教师专业的基本特点是()oABCDA.角色多样性B.工作神

圣性C.劳动创造性D.成效滞后性

7、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？()ABCDEA.

入职期B.稳定期

C.实验与重估期D.平静和保守期E.退出教职期

8、大学生的人格权包括()。BCDB.生命权C.身体权D名誉

权

9、基本的学习过程有哪几个阶段？OABCDA.注意定向阶段B.

获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段

10、高校培养目标在性质上具有()oABCDA.主观性B.客观

性C.具体性D.多样性

11、高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？()

ABCDEA.处理好“五育”之间的关系

B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好通识教育与专业教

育的关系D.处理好科学教育与人文教育的关系

E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系12、20世纪

50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳

起来有以下模式。。ABD

A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式D.筑波模式

13、我国高校课程表现出的基本形式有()。ABCA.教学计划B.

教学大纲；C.教材

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14、关于讲授法的缺点，叙述正确的有()oACDA.是一种单向

性的思想交流方式C.不能使学生直接体验所学知识

D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

15、关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是()。ABCA.

教学没有科研做底子，就是一个没有灵魂的教育B.一个好教师应既

是研究着又是教育者

C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研

16、关于研究假说的叙述，正确的是()oABCDEA.应是可以验

证的

B.应叙述变量之间的关系C.应尽量简洁

D.应以叙述的方式加以说明E.是在研究过程中逐步完善的

17、关于院校研究的叙述，正确的有()oABCDEA.目的在于立

足本校、服务本校B.是自我研究C.是管理研究D.是咨询研究E.

是应用研究

18、我国高校教师聘任制的核心是0。ADEA.按需设岗D.择优

聘用E.合同管理

19、高等学校的组织特征是()。ABCDEA.学术性B.分散性C.

模糊性D.二元性E.复杂性

20、高校战略管理过程一般包括0。ABCDA.战略分析B.战略制

定C.战略实施

D.战略评估与控制

三.判断题

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1、北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。错

2、天津大学、上海交通大学、北京大学等大学的前身是我国最

早的一批近现代大学。对3、1901年，书院被统一改为学堂，古代

书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对

4、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。

错

5、大学的科研职能源自美国哈佛大学。错

6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的

贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错

7、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错

8、大学生既是特定机构的群体，又是受教育者。对

9、在开放的环境中长大的当代大学生，思想十分活跃，他们一

反传统的封闭观念和单一的思维模式，面向社会，面向世界，表现出

对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性。对

10、大众高等教育排斥精英高等教育。错

11、”人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期

的“六艺”教育。对1

2、导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

对

13、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程

与社会生活有机联系。对

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14、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科

研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。

对

15、实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。对

16、开展科学研究已成为一所高校发展和成熟的标志。对

17、文献的检索过程也是权衡选题价值的过程。对

18、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和

诚信的原则。对

19、事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。错20、

教师职务聘任制的核心是按需设岗、择优聘用和合同管理。对

试题4

一.单选题

1、大学(university)的历史长达()。BB.大约一千年；

2、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是()。C

C.教师强调讲授法

3、雅典的第一个永久性高等教育机构是()。BB.柏拉图的学园

4、教育的基本规律涉及到()°DA.教育与社会发展的关系B.教

育与人的发展的关系D.A和B

5、在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()。AA.以培养

实用型人才为主；

6、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()oD

D.市场

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7、高等教育的经济功能表现在（）。AA.高校是科技创新的重

镇

8、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重

要，这表明了（）。AA.文化对高等教育的影响

9、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）。DA.

终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是

10、教师专业发展的基础是。。AA.终身学习

11、大学教师的首要职责是（）oAA.教书育人

12、优秀教师的个性特征不包括（）。DD.教学手段先进

13、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。

CC.专业的伦理性

14、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的

过程的学习理论是（）oDD.认知主义学习理论

15、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理

论是（）。BB.建构主义学习理论

16、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）CC.

自主建构的过程

17、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪

一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？。BB.意义

策略

18、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而

要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）CC.因材施教

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19、下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是()BB.高校

培养目标具有抽象性与统一性；

20、根据工作方式和任务，可以将人才划分为()oBB.学术型

人才与应用型人才

21、制定高校培养目标的依据是()oAA.马克思主义关于人的

全面发展学说；

22、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教

育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班

人”，这是我国的()oAA.教育方针

23、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为()oCC.

通才与专才

24、改造主义课程理论的代表人物是()oDD.布拉梅尔德

25、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、

班风是一种()oBB.隐性课程

26、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课

程观是。。CC.科学主义课程观

27、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。BB.隐性课

程

28、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、

教学进度和教学法要求的指导性文件是()oBB.教学大纲

29、正确处理教学与科研的关系，应是()。CC.教学与科研兼

顾；

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30、根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学

质量，这种教育质量观是()。CC.内适质量

31、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()oCC.因材施

教

32、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？ODD.

学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

33、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是()oCC.

强调传授前人已获得的知识；

34、教育的本质决定了高校的基本职能是()oAA.培养人才

35、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是

()oDD.应用研究

36、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办

高等学校的人是()oBB.费希特；

37、最早确立并实践服务职能的是()oDD.威斯康星大学

38、以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认

识活动即()oBB.教育研究

39、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构

是()。DD.矩阵式组织结构

40、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是()。BB.

科学定编定岗

二.多选题

1、可提供高等教育的机构包括()。ABCDA.大学；

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B.高等职业技术学院C.民办高校；

D.企业内的高等教育培训机构

2、中世纪大学具有的重要特征包括0。ABDA.大学自治和学术

自由；B.宗教性和国际性；D.专业性和学术性

3、与高等教育终身化相关的概念包括()。ACA.终身教育C.终

身学习；

4、我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的()oBCDB.

专科教育C.本科教育D.研究生教育

5、依据基本职能定位，高等院校可划分为()。BCDB.研究型

大学C.教学型院校；

D.教学兼研究型院校

6、教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括

()oABCA.专业意识；B.专业态度C.专业品质；

7、一名合格的教师必须具备()。ABCDA.普通文化知识；B.

学科专业知识C.教育专业知识；D.相关学科知识

8、影响学习的客体因素有哪些？()CDC.学习目标D.学习材

料

9、影响学习的主体因素有哪些？()ABCA.观察力B.想象力；

C.意志；

10、文化素质教育的目的在于()oACDA.提高大学生的文化品

位;C.提高审美情趣D.提高人文素养

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11、高校培养目标在性质上具有()oABCDA.主观性；B.客

观性；C.具体性D.多样性

12、关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是

OoBCDB.生产力和科学技术发展的需要C.知识经济与高教大众

化的影响

D.现代教育学和心理学的研究成果；

13、课程内容的选择应遵循如下原则()oABCDEA.适时原则B.

完整原则C.经济原则；D.实践原则；E.量力和满足原则

14、多媒体课件按功能主要可以分成()oABCA.讲授模式B.

自学模式C.讨论模式

15、关于讲授法的缺点，叙述正确的有()oACDA.是一种单向

性的思想交流方式C.不能使学生直接体验所学知识

D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课

16、高校精品课程建设的策略有()oABCDEA.改革教学内容和

课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设

D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制

17、关于院校研究的叙述，正确的有()。ABCDEA.目的在于立

足本校、服务本校B.是自我研究C.是管理研究D.是咨询研究E.

是应用研究

18、高校战略评估的主要内容包括00ABCDA.明确评估目的；B.

制定评估标准C.选取评估指标；D.组织实施评估

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19、高等学校的组织特征是00ABCDEA.学术性；B.分散性；C.

模糊性D.二元性；E.复杂性

20、高校教师培养的形式主要是()。ABCA.在职培养；B.脱产

研修C.特殊培养

三.判断题

1、我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国

重点建设100所大学。对2、1901年，书院被统一改为学堂，古代

书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。对

3、高等教育是以培养各种高级专门人才为目标的教育。对

4、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的

两大基本规律。对

5、德国和法国属于集中型高等教育体制。错

6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的

贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。错

7、实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。错

8、“向师性”是指教师支配学生的一种倾向。错

9、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。错

10、教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期

社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。错

11、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣

和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，它的普遍开展在

一定程度上弥补了专门化教育的缺陷。对

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12、作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性

的一面，坚持课程内容狭窄的专门化。错

13、科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学。错

14、高等学校高深文化和高深学问的性质决定了高校教师是研究

者或学者。对

15、高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科

研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。

对

16、科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。对

17、教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规

律为目的的创造性的认知活动。对

18、高校组织的目标特征是分散性。错

19、高校的战略实施比战略规划更重要。对

20、高校的办学特色主要体现在高水平的教师和高质量的毕业生。

对

试题5

一.单选题

1、我国近现代大学诞生于0。BB.中日甲午战争之后

2、高等教育的培养目标是0。CC.高级专门人才

3、北京大学的前身是()。AA.京师大学堂

4、对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重

要，这表明了()oAA.文化对高等教育的影响

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5、社会服务职能是高校()oAA.教学和科研职能的延伸

6、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是()。AA.国

家和政府的力量较强；

7、我国高等教育类型结构的调整必须做到()oBB.避免过度

综合化

8、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是()oBB.社会服

务

9、教师专业发展的根本是()oBB.教研结合和创新实践

10、教师的基本能力是()。BB.教学能力；

11、学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的OO

BB.工作神圣性

12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的

是()。AA.自我表现

13、决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。BB.教学

能力和研究能力

14、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪

一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？()BB.意义

策略

15、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()。DD.兴趣

16、下列选项中，不属于学习过程阶段的是()oDD.记录阶段

17、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？OCC.

自主建构的过程

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18、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而

要求教师在教学上遵循什么样的原则？()CC.因材施教

19、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()oC

C.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的

应用20、高校培养目标的定向作用是指()oB

B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制

约作用

21、”为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教

育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班

人”，这是我国的()。AA.教育方针；

22、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为()oCC.

通才与专才

23、根据工作方式和任务，可以将人才划分为()oBB.学术型

人才与应用型人才；

24、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、

教学进度和教学法要求的指导性文件是()-BB.教学大纲；

25、高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成

果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的()。

BB.前沿性；

26、提倡发现法教学的课程理论是()。DD.结构主义课程观

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27、反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作,

弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思

潮反映了高校课改的()oCC.课程方向人文化趋势；

28、学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。BB.隐性课

程

29、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是()。

CC.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义；30、下列哪一

项不是上好课的必要条件？()DD.手段先进

31、关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是()oCC.

强调传授前人已获得的知识；

32、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是()oCC.因材施

教；

33、一般认为，案例教学法首创于()oDD.哈佛大学

34、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是

()oDD.应用研究

35、不属于行动研究类型的是()oAA.调查研究

36、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教

师素质的研究方法是()AA.行动研究

37、不属于个案研究法的特征的是()。BB.研究结果的普适

性

38、关于教学与科研的叙述，错误的是()oAA.是包含与被

包含的关系；

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