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文档简介

第第页中班数学活动小兔探险记教案反思

中班数学活动小兔探险记教案反思

活动目标：

1、通过观测图片，认知各种不同的规律排列。

2、能够根据规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣，体验通过数学援助他人解决困难的欢乐情感。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

、不同难度的操作材料人手一份

活动过程：

一、播放PPT图片导入(看图认识规律排列)

1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片古怪的树林，这片树林有什么特别的地方呢?

2、师：谁来说一说这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由讲解并描述自己看到的规律。

3、老师引导幼儿一起认识这些规律排列。

二、播放PPT，引导幼儿按规律进行简约排列

1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?

2、师：小桥是根据什么规律排列的?

3、请小伙伴按规律把小桥修好。

三、继续播放PPT，引导幼儿查找规律

1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?

2、请小伙伴们认真观测果园，找出其中两种果树的排列规律。

四、请小伙伴根据规律排列图形

1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，"假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神奇的礼物'

2、我们一起来帮帮小兔子吧

3、请小伙伴援助小兔子装饰房子。

五、幼儿操作

1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险得到了神奇礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿援助小动物们吗?

2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿援助他?我请第一组、第二组的小伙伴来援助他。

3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伙伴援助他。

4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伙伴一起来援助他。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

六、幼儿展示操作

1、老师请个别幼儿讲解并描述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确

2、师：你们的和他一样吗?

活动反思：

有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动有趣，更能激发孩子们的学习爱好。整个活动，孩子们能够积极投入到数学活动中，积极开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学知识的同时，体验到了利用数学知识援助他人的

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