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第第页幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思

幼儿园中班音乐教案《大馒头》及教学反思

活动目标：

1、老师用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2、依据老师的提问和图片的顺次记忆歌词内容和顺次。

3、在猜想下面与老师对唱的是谁的过程中，感受欢乐和挑战。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备：

歌曲内容中的各种小图片。

活动过程：

一、幼儿初步熟识歌词。

1、教出示底图，让幼儿理解问号和感太号的含义。

2、老师依次提出歌词中有关馒头的各个问题，幼儿回答，老师依据幼儿的回答摆放相应的小图。

老师：那我来问问，大大的馒头哪里来。

二、幼儿学唱歌曲《大馒头》。

老师带领幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词。在朗诵的过程中，老师留意指图默示幼儿记忆歌词。

5、老师带领幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。

6、老师指图，幼儿尝试看图跟随音乐歌颂两遍左右。

三、老师与幼儿进行对唱练习。

老师与不同小组的幼儿进行对唱游戏。老师唱问句，老师指向哪一组幼儿，拿一组幼儿就马上唱出答句。

四、幼儿找好伙伴玩对唱游戏。

五、表演唱。

六、谈话：疼惜粮食好宝宝。

反思：

首先，在第一大环节当中，当问到"你们知道馒头是哪里来的吗?'时，孩子们说是"从超市买的'、是"煮出来的'、还有一个孩子说是"用面粉做出来的'。当又问孩子"那面粉又是哪里来的?'，孩子也说是买来的。孩子们生活在城市，对小麦这一事物特别的生疏。孩子们对于面粉是怎样的?如何变成的等了解的也不是许多。在课前铺垫当中，我欠缺了相关知识阅历的铺垫，因此，在这一环节的引导，变成老师的说教为主了。再下次的活动中，应当有让孩子们亲身感受面粉的特性这一课前预备。

其次，在这个活动的过程当中，老师能做到在教学方法、策略、环节、重难点的处理和把握上做到心中有数，将显性的目标奇妙地通过游戏和表演内化为孩子进展的需要。教具"小图片'的运用，也特别好的解决了教学的重点，对唱的教学方法也很好的突破了活动的难点，幼儿一贯心情饱满的参加学习过程。

再次，孩子们通过歌曲《大馒头》活动知道了粮食的来之不易，知道了珍惜粮食的重要性。孩子们都说从现在开始我们要做到不挑食，不掉一粒饭、一点菜，做一个惜粮、爱粮的好孩子;通过活动孩子们都把疼惜粮食的种子深深地扎根在

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