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第第页大班数学教案：玫瑰花教案及教学反思

大班数学教案：玫瑰花教案及教学反思

活动设计背景：

由于大班幼儿比较好动且动手技能强。为了让幼儿能体验到动手的欢乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。熬炼幼儿的动手技能。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

活动目标

1、引导幼儿学习用剪刀制作玫瑰花，体验动手活动的欢乐。

2、丰富幼儿的生活阅历，加强幼儿的动手技能。

3、进展幼儿规律思维技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

动手做的过程。体验意义和品质的培育。

活动预备

1、剪刀、色卡纸假设干。

2、老师用剪刀制作的玫瑰纸花一朵。

活动过程

1、老师出示已经剪好的玫瑰花花，提问引发幼儿爱好："小伙伴们看老师给你们带来了什么?(玫瑰花)你们知道老师是怎样做出来的吗?'

2、老师用剪刀现场制作玫瑰花，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿动手制作玫瑰花。老师分别予以指导。幼儿学会制作以后，鼓舞幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的玫瑰花开展"为我最亲的人'献花的活动。请幼儿回家后把花送给每天为自己成长悄悄付出的亲人。(父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等)

教学反思

在这个尝试的过程中，我们发觉了问题，如我们一再强调的肯定要折好后再剪，有些小伙伴还是乱剪，又如个别孩子社会交往技能不是很好，显得拘束，涌现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们打算通过个别谈话、老师在旁予以其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的状况会随之减削;另外，在颜色的选择上，老师应在适当的时候予以一些建议。因此在对我班孩子进行教学时还是应当考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都特别高，同时也激起孩子剪纸花的爱好。

当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想方法会把问题解决好的，也相信我们的孩子肯定能在剪纸花中找

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