2022年阅读方法和技巧

2022年阅读方法和技巧

记叙文阅读

一、选拼音（勾出正确的、划去错误的）、写拼音。

方法：在平时遇到不懂的、有歧义的字马上查字典，积累。

二、近义词、反义词（从文中找，自己写）

方法：①从文中找的，把词语换了文中的词语，看是否符合愿意。

（近义词直接代，反义词个“不”）

②自己写的话，首先要理解词语意思，再根据意思写出另一

个词语。字数一致。

三、标点符号用法

①填标点（，：；……？！）

②标点符号的作用，一般考破折号，省略号。

破折号作用：1、解释说明。2、表示声音延长。3、表示意思的转换

或者转折。4、表示声音有较大的停顿或者中断。5、用于歇后语后面，

引出语底。6、用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选的

文章名称。

省略号作用：1、说话中段，或断断续续。2、列举事例、说话内容省

略。3、表示余意未尽，用以引发思考。4、表示重复词语的省略，即

相同的词语重复出现时，用省略号代替。5、第六种是表示引文的省

略，即我们在引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必

要的，省略不必要的

问文章体裁？诗歌、小说、散文、剧本、说明文、议论文、日记

四、概,文章大概内容

一1、什么人（主角）+做了什么事+结果怎么样

记叙文；2、人物串联法（把文中涉及到的人物找出来，根据他们

做得是连起来，构成文章大概内容）

3、题目扩充法。

4、关键句提示法。

5、每个段落概括后连起来。

小说：本文主要讲了.....，（表达了/抒发了/赞美......的情感/

品质）

说明文：本文运用了.....等说明方法说明了XXXXXX的.....特点/

现象/事物。

写景的文章：本文描写了XXX的.....方面，表达了作者......的思

想感情。

五、写作手法

1、表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明

2、写作方法（表现手法）：对比、讽刺、衬托、前后

溥法检

照应、托物言志心、

欲扬先抑、借景抒情

3、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、

对偶

六：修辞手法

1、比喻作用：这句话运用了比喻的修辞手法，把XXX比作XXX,生

动、形象、具体地写出了XXX的.....特点，（表达了作者.....的

感情。）

2、拟人作用：这句话运用了拟人修辞手法，“xxx”词语给予了人的

动作/神态/心理/语言,生动、形象、具体地写出了XXX的特点,

（表达了作者.....的感情。）

3、排比的作用：1、使句子富有节奏。2、使作者表达的.....情感

更强烈。3、使作者述说的.....道理更深刻。（按情况选择）

4、反问作用：1、加强语气。2、激发读者感情，加深读者印象。3、

更强烈地表达出……情感。4、更深刻地表达出……道理。（按情况选

择）

5、反复作用：①用于说理性文章，起强调作用。②抒情写景，感染

力强。③承上启下，划段分层三部曲。

6、夸张作用：①可以突出事物的.....特征.②鲜明地表达作者

的.....情感，引起读者的共鸣。③可以引起人们丰富的想象。

7、设问（一问一答）作用：①能引起注意外，还能启发读者思考，

也可以加强作者想表达的思想。②强烈地表达了••・..内容。③引出

下文，承上启下，吸引读者。

8、对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表

达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。作用：突出……内容，

强烈表达……情感。

七、对比手法

对比手法，1、将不同个体的同一方面进行对比。2、将同一个体同

一方面不同时期对比。

（必背）作用：更深刻地体现出XXX的•…特点，让读者印象深刻。

八、衬托（烘托）手法

用次要的事物来陪衬突出主要的事物，一方是工具，一方是目的，两

者主次分明。

例如：1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（以桃花潭的水深衬

托出汪伦对我的情谊）

2、他的年纪小，气量可大。（以年纪小衬托器量大）

九、描写

-环境描写方法：1、交代故事背景。2、渲染.….气氛。3、刻

画出xxx..…的人物象4、推动故事情

节的发展，为下文……做铺垫。

1、外貌描写:

作用：1、刻画出XXX的……的形象。

描写一2、语言描写:2、反映了xxx……品质。

3、心理描写：表现出xxx......矛盾的

心理。

人物描写方法:3、动作描写:

4、表现出当时xxx的.…心情。

4、心理描写:

5、神态描写：脸部神情

十、题目的作用

1、能概括全文。2、点明了……中心/揭示了……主题。3、是文章的

线索，全文围绕它来展开。4、设置悬念，吸引读者。5、具有……象

征意义。6、一语双关（有两层意思）。

考法：能不能换题目、直接问题目好在哪里、为什么以xxx为题。

为文章拟标题。

找文章的线索或中心，

依据有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感

十、线索：反复出现，贯穿全文的（人，事、物、地点、时间、情感

都有机会），如何判断：看标题，或者文中反复出现的。

作用：1、帮助读者解读文章。2、帮助读者理解文章的..…中心。3、

让文章结构完整。

十二：点面结合

作用：既能刻画出XXX的.....个人形象，又能深刻描写出当时

候.....场景。

十三：记叙顺序

顺序：从头到尾地写（清晰易懂）

插叙：中间插入以前发生的事或者人物背景（1、丰富文章内容，使

情节完整。2、对XXX为什么做某件事起到补充说明原因。3、推动情

节发展，突出xxx的性格/品质）

倒叙：先说结果再讲原因（设置悬念，吸引读者）

十四、解释词语

重点：如果题目出现“联系上下文，解释词语”，请同学们一定要用：

xx本义指的是.....,在文中指的是......

解释词语方法：1、逐字解释，再连起来。2、近义词/反义词解释法

啊。3、联系上下文。

十五、借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而是用跟它有关系

的另一事物的名称替代。

例子：那群红领巾正在帮助老人家。（用红领巾来表示小学生）

十六、设悬念

在文章某一部分设置一个疑问或者矛盾冲突，以造成读者某种

迫切期待和热烈关心的心理的一种写作手法。

作用：1、使文章情节曲折生动。2、激发读者阅读兴趣。3、

突出文章.....的主旨。4、刻画出.....的形象。5、达到震撼人心

的效果。

十七、结合文本，说说你对这句话理解

方法：1、圈出必须根据文本解释的词语，好好解释。

2、其他词语偷龙转凤。

3、如果要联系生活实际，麻烦一定要根据句子意思写事情。

十八、请根据上下文，写一写xxxx当时候会想些什么？

方法：1、读完全文，理解出这个人物的性格特点。

3、根据性格特点来组织他的想法。

十九、Xxx是个怎样的人/你喜欢xxx吗？为什么？

方法：找出这个人做过的事情，概括出他的性格特点。（这就

是原因了）

二十、详略得当

学会分析哪些是详细，哪些是略写。作者详细的目的是为了：1、

主次分明，突出人物……性格.2.让读者把握出重点。

二十一、能不能把“xx”一次删掉/换成“xx”，为什么？

方法：1、不能。

4、“xxx”词语是....的意思+作用（突出.....），删掉/换成

“xxx”失去了此作用，所以不能删掉/换成“XXX”。

二十二、文章/这一段描写了XXX的什么方面？

方法：1、数题目有几个空。，来确定要找多少个答案。

2、分部份/分层次，并概括出答案。

3、有时候题目会给第一个方面给你，这时你要分析

它的字数和结构。根据字数结构来组织你的答案。

二十三、标题

一般是写标题。（短、能概括）

二十四、句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来

回答。

答：内容上：表现的人物……思想性格，点明……中心。

在结构上：

在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用

在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承

上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为

下文作铺垫、埋下伏笔等作用

在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而

止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。

说明文阅读

一1、列数字：清晰直观地说明xxx的....特点。

二十四、说明方法

一2、作比较：更突出xxx的.....特点。

-3、举例子：清晰具体地说明xxx的....特点。

3、分类别：清晰直观地说明xxx的....特点。

4、画图表：清晰直观地说明xxx的....特点。

5、作诠释：使读者理解xxx的含义。

6、打比方：清晰具体生动地说明xxx的....特