安徽省青少年网球运动员培养现状调查

安徽省青少年网球运动员培养现状调查

1研究对象和研究方法1.1研究主题2013年，安徽省市级青年体育运动员的培训现状被确定为研究对象。1.2学习方法1.2.1纳入与研究现状与研究趋势在中国期刊全文数据库、中国优秀硕博士学位论文库搜集相关论文,了解与该课题相关的研究现状与研究趋势。查阅了安徽省体育局球类运动管理中心的相关文献,了解运动员输送、教练员培训、网球运动管理等情况。1.2.2问卷的效度检验向省专业队网球教练、管理人员、多名地市网球教练员、体育理论专家等发放两轮专家问卷,并根据专家问卷结果制定了教练员和运动员两种问卷。采用随机抽样的方式发放运动员问卷100份,回收问卷98份,有效问卷96份(其中男运动员69份、女运动员27份),有效率为97.9%;发放教练员问卷18份,回收问卷18份,有效问卷18份,有效率为100%。在96名运动员中有硬式网球运动员75名、短式网球运动员21名。在18名教练员中硬式网球教练员14名,短式网球教练员4名。采用专家评定法对问卷进行效度检验,专家们认为问卷有效。采用重测法对问卷进行信度检验,问卷中各问题的信度系数均大于0.8,表明本研究所制定的调查问卷的等价可靠性较高。1.2.3常规统计与处理对咨询、调查、访问收集到的有效数据,根据社会调查统计方法与体育统计学原理,运用Excel软件对数据进行常规统计和处理,用SPSS20.0对数据进行分析。2结果与分析2.1运动员的场地分布目前,安徽省青少年网球运动开展较好的城市有合肥、蚌埠、淮北、芜湖、铜陵、宿州、淮南、六安等8个城市,通过对这8个城市体育运动学校和市体育局网球队的教练员进行调查,得出各地市训练队拥有的标准场地及在训运动员数分别如表1。合肥市青少年网球运动员的培养主要依托省体育局网球专业队的场地和教练员,芜湖市和六安市的场地平均容量较大,分别是17.5人/块、12.5人/块,总体场地平均容量是7.8人/块。可见,安徽省青少年网球运动员训练场地略显不足,其中芜湖市、六安市较为明显。2.2教练当前的情况2.2.1根据年龄的情况分析,我国运动员的年龄结构相对较合理教练员年龄结构可以在一定程度上决定和反映这一人才群体的创造力。硬网教练员中最大年龄46岁,最小年龄28岁,均来自芜湖市体育运动学校,全部教练员的平均年龄为36.5岁;短网教练员中最大年龄47岁,最小年龄24岁,平均年龄为35岁。年龄结构分布上总体较年轻。教练员从事训练工作的经验是训练过程中非常重要的财富。执教年限方面,硬网教练员中最长年限13年,最短年限5年,平均年限10.4年;短网教练员中最长年限8年,最短年限3年,平均年限4.8年。根据前人对我国教练员开始从教年龄和取得最大成功年龄所做的研究,我国优秀教练员开始从教的平均年龄为27.8岁,初次取得成绩的年龄为33.1岁,达到个人顶峰的理论年龄为38岁左右。因此,笔者认为当前安徽省青少年网球运动员培养工作的教练员年龄结构相对较合理。教练员的执教年限一般,短网教练员不及硬网教练员的执教年限长。2.2.2硬网运动员的运动经历情况,总体上可教练员的学历代表着其接受正规教育的程度,是衡量一个人知识水平的重要标准之一,也反映着其训练、科研的潜在能力。14名硬网教练员中,其中8位教练员的最后学历是本科,6位教练员的最后学历是专科;4位短网教练员的最后学历都是本科。没有研究生学历的教练员。教练员的运动经历总体不高。14名硬网教练员中,最高的运动经历是省队的运动经历,只有5人,3人具有市队的运动经历;短网教练员中,最高的运动经历是市队的运动经历,有1人。进一步调查得知,各地市教练员主要是由省专业队退役的运动员、省体校毕业的学生,还有体育院校毕业的大学生组成。这种现状对于安徽省青少年网球的训练工作乃至专业队伍建设都是不利的。各市体育局应加大对具有高水平运动经历的教练员的引进工作。教练员的曾经运动等级普遍也不高。硬网教练员中,4人具有国家一级运动员等级,8人具有国家二级运动员等级,其他2人没有运动员等级;短网教练员中,2人具有国家二级运动员等级,另2人没有运动员等级。2.2.3运动员训练计划教练员是否根据运动员在不同的训练阶段制订出合理的训练计划是衡量科学化水平的一项重要指标。硬网教练员方面,有64.3%的教练员制定了年度训练计划,有78.6%的教练员制定了阶段训练计划,有57.1%的教练员制定了周训练计划,有42.9%的教练员制定了课训练计划;短网教练员方面,有75%的教练员制定年度训练计划、周训练计划,所有教练员全部制定了阶段训练计划和课训练计划。只有少数人有多年训练计划,这说明教练员训练的系统性和连续性还不够完善,没有对运动员成长进行长远规划。在竞技体育领域中,没有疲劳的训练是没有效果的,没有恢复的训练是危险的。教练员们经常采用的恢复手段依次是各种放松练习、运动按摩、营养补剂、心理学手段,最常用的方法分别是运动按摩和放松练习,对于营养学手段、心理学手段等新兴手段运用较少,可能与教练员这方面知识储备有关,在今后的岗位培训中应予以重视。2.3运动员的现状2.3.1不同性别运动员的训练年限短网运动员,男运动员的年龄分布在7~11岁,平均年龄为9.1岁,女运动员的年龄分布在8~12岁之间,平均年龄为10岁;训练年限方面,男女运动员中都有超过一半以上的运动员训练年限是1年。在全部21名运动员中,达二级的只有男生1人,其余均在二级以下。硬网运动员,男运动员的年龄分布在12~17岁,平均年龄为14.8岁,女运动员的年龄分布在14~17岁之间,平均年龄为15.7岁;男运动员的训练年限在1~5年间,平均训练年限为2.56年;女运动员的训练年限在1~6年间,平均训练年限为2.43年。有超过70%的男女运动员的训练年限在1~3年。在全部75名运动员中,达一级的只有1名男运动员,达二级的男运动员有11人,女运动员有8人,其余均未达二级。2.3.2运动员的选拔与学习硬网运动员方面,有20%的运动员是经教练员选拔而来,有52%的运动员是运动员父母及其朋友的介绍而来,有22.7%运动员是自己主动申请来训练的;短网运动员方面,有23.8%的运动员是经教练员选拔而来,有47.6%的运动员是运动员父母及其朋友的介绍而来,有23.8%运动员是自己主动申请来训练的。可以看出,安徽省青少年网球运动员的来源渠道主要有父母及朋友的介绍、经教练员选拔、自己主动申请3种,且硬网运动员和短网运动员之间没有太大差别。在3种方式中,经教练员选拔而来的运动员所占比例不大,说明目前安徽省网球运动员选材工作中,基层教练员没有重视选材工作或是无人可选,这样势必会造成对青少年网球运动员将来的成才率不高,应引起足够重视。2.3.3训练时间和周训练次数充足的训练时间是完成训练任务的基本保障,青少年网球运动员正值学技术打基础的年龄,合理而有效的时间安排将有助于提高训练质量,有助于完成阶段训练任务。全部75名硬网运动员的每天训练时间集中在1~4h之间,其中1~2h的有38人,占总数的一半,另有36人的训练时间在3~4h;全部21名短网运动员的训练时间也集中在1~4h之间,其中1~2h的有14人,有4人的训练时间在3~4h。由此可见,安徽省青少年网球运动员的训练时间适中。硬网运动员的训练时间要长于短网运动员的训练时间。周训练次数是周训练计划的主要内容,运动训练工作通常是以周为最小的周期单位,过少的训练次数不利于训练效果的积累,过多的训练次数易造成训练疲劳甚至是伤病的出现。硬网运动员中,每周训练次数在3次下的有46人,占总数的61.3%,每周训练次数在3~6次之间有28人,占总数的37.4%;短网运动员中,每周训练次数在3次下的有6人,占总数的28.6%,每周训练次数在3~6次之间有15人,占总数的71.4%。硬网运动员的周训练次数偏少,每次课训练时间能基本满足训练的需要。2.3.4青少年高尔夫球场运动员的训练状况青少年运动员是技战术迅速提高的年龄阶段,适当的竞赛能有效地检验训练效果,并能激发和促进运动员的训练积极性,提高训练质量。安徽省青少年网球运动员的比赛次数不多,比赛级别不高。硬网运动员有达32%的没有参加过比赛,有41.4%的运动员仅参加过1次正规比赛。而短网运动员方面,有多达61.9%的运动员没有参加过比赛,有28.6%的运动员参加过1次正规比赛。网球运动员以参加省级比赛为主,只有5.9%的运动员参加过国家级比赛。短网运动员以参加省级、市级比赛为主。2.4安徽省青少年网球场运动的管理体制现状2.4.1集中食,集中学习当前我国青少年训练单位对运动员的日常管理形式有3种:一集中(集中训练)、二集中(集中训练、集中学习)、三集中(集中训练、集中学习、集中食宿)。笔者就青少年网球运动员的日常管理对各队管理人员进行了走访,结果显示,安徽省重点体校青少年网球运动员的日常管理全部为“三集中”,普通体校则以“一集中”和“二集中”为主。“三集中”管理,就是对运动员实施相对封闭的管理,有利于运动训练的开展,有助于运动员训练水平的提高,但使得青少年运动员过早地脱离了社会,脱离了青少年群体,不利于青少年网球运动员的全面发展。2.4.2对运动员成绩的奖励主要由地市市教育部门承担,并将其直接利用公安徽省各地市网球队教练员中,只有个别教练员是事业单位编制,其他教练员都是各地市体育部门临时聘用的。在网球运动社会化、商业化的今天,没有正式编制的教练员,他的精力和时间会更多地集中在商业活动中,从而影响其在市体育部门的带队成绩。对教练员比赛成绩的奖励政策,各地市几乎都没有形成固定的、正式的政策。对取得年度常规赛名次的奖励很少,主要由地市体育部门承担;对于省运会上取得名次的奖励,主要由地市政府在省运会前统一制定,多以奖金为主;各地市为省专业队输送的人才并获得省运会比赛名次,教练员将在省运会结束后得到省体育局的人才输送奖金。这种奖励机制往往只在省运会年起作用,对教练员平时训练的奖励机制不健全。2.4.3对运动员的规定青少年网球年度比赛(常规赛),每年举行1次,多在夏季进行,比赛分为青少年网球比赛(硬网)和短网比赛。对运动员作出规定:符合《安徽省青少年运动员注册管理规定》及运动员资格审查等有关规定,并持有安徽省体育局统一制作的运动员注册证。对教练员的规定:不参加上一年度教练员培训班的教练员将取消本年度全省各类网球比赛的临场指挥权,并不得以任何身份报名。对参赛单位的规定:省内17个地市、经省体育局球类运动管理中心认定的网球俱乐部。省运会网球比赛,每4年举行1次,只设青少年部网球比赛。对参赛单位的规定:省内17个地市。对于运动员的规定:运动员必须按规定在省体育局球类运动管理单位注册;运动员省运会前2年度必须至少参加1次省级青少年锦标赛(以上场参赛为准),方可代表注册单位参加比赛;凡在历次省级比赛中出现过2个以上年龄的运动员,以不利年龄为准。制定以上竞赛管理制度,其目的是调动各地市对教练员培训的投入,避免运动员流入其他省市,但实际效果并不好。教练员们一致认为这种赛制设置不够科学,不能完全调动基层教练员、运动员训练的积极性。2.4.4安徽省青少年球运动现状教练员们认为“资金投入不足”“经济发展水平制约”“大众的网球文化观念落后”“媒体对网球运动宣传不够”4个指标是制约安徽省青少年网球运动开展的主要原因。“网球运动的社会化程度不高”“相关政策不完善”“教育体制与网球业余训练制度的不协调”“教练科学化训练水平不高”等因素也影响着青少年网球运动员的培养。相对于江苏、上海、浙江等华东地区省市,安徽省的经济发展水平相对落后,资金投入相对不足。据业内人士透露,安徽省每年都有不少青少年运动员在未正式注册前就流失到了经济发达的省市。3结论和建议3.1青少年高尔夫球场运动员的训练情况(1)用于安徽省青少年网球运动员培养的场地数量较少,各地市网球训练场地不能完全满足青少年网球运动员的业余训练。(2)安徽省网球后备人才教练员年龄结构较合理,但其学历不高、运动经历不高、执教年限中等、科学化训练水平不高,总体上对目前安徽省网球竞赛体系不太满意。(3)安徽省青少年网球运动员训练年限均不长,男运动员普遍长于女运动员。绝大多数运动员没有运动等级。通过科学的运动选材选出的运动员在其来源中所占的比例较小,总体上运动员来源渠道缺乏科学性。(4)安徽省青少年网球运动员每次课程训练时间能够基本满足训练的需要,硬网运动员的周训练次数偏少,参赛次数不多,参赛级别不高。(5)制约安徽省青少年网球运动员培养工作的因素有资金投入不足,经济发展水平相对落后,大众的网球文化观念落后,媒体对网球运动宣传不够,运动员管理体制不太合理,对运动员管理太死,对教练员的培训和奖励没有长效化,没有很好地控制青少年运动员的流失。3.2加大培养专业人才,扩大参与社会合作(