1.3金属资源的利用和保护学案-九年级化学人教版（五四学制）全一册_第1页
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文档简介

学习目标：1、通过看图片和资料了解金属资在自然界中的存在方式。了解物质的性质也可以决定元素的存在。2、知道实验室炼铁的实验装置、操作步骤、实验现象、反应原理、注意事项。3、会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。学习过程：活动与探究11.金属资存在形式：除少数不活泼的金属如金.银等以___形式存在外,其余都以___形式存在.地壳中含量最多的金属元素是___，居第二位的是___。名称赤铁矿磁铁矿铝土矿主要成分_________3.工业炼铁的原料:___、___、___、___。设备：___。原理：在高温下，利用___把铁从铁矿石里还原出来。活动与探究21、工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。常见的铁矿石有：赤铁矿主要成分是、黄铜矿主要成分是、菱铁矿主要成分是、磁铁矿主要成分是。思考：请你从多角度分析以上矿石中哪种不适合用来炼铁。（注：冶炼金属时选择矿石要考虑的因素：矿石的纯度，矿石中金属的含量，对环境的影响，矿石在本地区的储量等。）原因是：。2、如何从化合物中冶炼出铁？下图为一氧化碳还原氧化铁的装置图：思考：1、实验现象是：；请写出化学方程式：。2、工业上炼铁的原料有，其设备是，原理是。石灰石的作用是。活动与探究3计算：1.用200t含氧化铁80％的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96％的生铁多少吨？2.要炼出含有2％杂质的铁1600t，需要氧化铁的质量分数为80％的赤铁矿多少吨？3.将10g铁和铜的混合物放到盛有足量稀盐酸的烧杯中充分反应后，烧杯中物质的总质量比反应前减少了0.2g，求原混合物中铜的质量分数。学习过程：活动与探究1资料：一方面，我们每年要向自然界索取大量的金属矿物资，以提取数以亿吨计的金属。另一方面，据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的２０％４０％。这是多么惊人的数字呀！提出问题：根据你的生活经验，请你对铁生锈的原因提出假设？铁生锈是与、等有关。设计实验：请设计一个实验方案来验证你的假设。结论：铁生锈与、有关。讨论：1.为什么铁制品容易生锈而铝不容易生锈？2.通过上面对铁制品锈蚀条件的探究，你对防止铁制品锈蚀有什么建议？3.自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？活动与探究2：如下图是一些矿物可供开采的年限，矿物的储量有限，而且不能再生。讨论：怎样保护金属资呢？学完本课时，下列知识你掌握了吗？1.把铁矿石冶炼成铁的主要反应原理是：在高温下，利用与反应生成的把铁从铁矿石里还原出来。主要化学方程式是。2.铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与、等发生化学反应的过程。铁锈的主要成分的化学式是，颜色为，却很疏松，不能阻止里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可全部被锈蚀。。具体方法有：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③；=4\*GB3④。4.保护金属资的有效途径有：=1\*GB3①；=2\*GB3②

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