幼儿园大班科学会变的月亮教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学会变的月亮教学设计前言月亮是孩子们身边最为熟悉的天体之一，因为夜间在他们出生后几个小时内或几年内就可以看到它。因此，教授月亮的知识对学龄前儿童来说是相对简单的，主要是通过观察、描述和解释月亮的形状、颜色和位置来完成的。从这个角度讲，月亮是很好的亲身体验、科学观察和语言发展的学习资源。大班是幼儿园的最高年级，一般指4-5岁儿童，他们很有探究精神。通过本次教学，我们旨在引导孩子们发现并解释月亮不同时期的表现，并理解月相和月亮在地球周围的运动。教学目标知识目标能够描述月亮在不同时期呈现出的不同形状；能够理解月亮的运动与地球及太阳的关系；能够根据月亮的形状判断出月相。能力目标观察月球在不同时期的变化，加强发现力和观察力；启发学生的概念，并从自然环境中拓展并加深科学学习；锻炼学生的口头表达能力，并逐步培养科学思维方式。教学内容主题幼儿园大班科学会变的月亮内容月亮的基本认识；学习月相；月亮的运动与地球及太阳的关系。教学过程教学准备PowerPoint幻灯片，使用大图片展示月亮的形状；磁铁球模型，用于解释月球与地球和太阳的相对位置关系；模拟月球、地球、太阳三个相对位置的装置；星图，用于展示星座和行星；闪光灯获得童谣“月亮是一只大圆球”。教具介绍磁铁球模型可以用球来表示太阳和月亮，用弯曲的钱币来表示地球。磁球可以在地球上拖动，演示月亮绕地球转动，如图所示：模拟月球、地球、太阳三个相对位置的装置在用球模拟三者移动时，可以使用旋转木马式的装置，如图所示：星图可以使用星图来展示行星、星座和明星，帮助学生更好地理解月球和地球的相对位置，如图所示：授课步骤第一步：引入这个环节的目标是让孩子们明白“在我们的生活中有很多有趣的物体，这些物体有许多新鲜好玩的形态，有些还能在我们空间中探索。今天我们将学习月亮。”在引入过程中，我们给孩子们展示大量图像的月亮照片，让他们自由讨论月亮，激发他们的兴趣和好奇心。第二步：学习月相在这个阶段，我们将探讨月亮的不同时期是如何呈现不同形状以及月运动的基本知识。我们通过插图和模型，展示月亮不同时期的形态，并参考书本知识来讨论关于月相的认识。我们还可以借助于童谣来理解月相变化过程，如“一弯一直一半圆，月儿变着脸”。最后，我们给孩子们展示一个月相表，让他们了解在某些天（例如，满月、半月或新月），观察到的月亮呈现的形态。第三步：月亮的运动与地球及太阳的关系在这一步，我们将进一步探索月亮的运动和它如何影响地球。我们借助模拟装置来演示月球、地球和太阳之间的相互关系，并利用星图和行星模型探讨宇宙远景。第四步：自主探究在完成上述探索后，我们将给孩子们留出自由时间来探索和发现他们可能会有疑问或兴趣的东西。教学反思这次教学活动是十分精彩的，孩子们对月相和月亮的运动有了全新的认识。我们充分利用了图片、模型、童谣和多种场景，让孩子们更好地理解了太阳系中物体的运动和关系。孩子们也有机会通过自由探究来发现新事物，并听取并回答了教师和班级同学的问题。但是，作为教师，我也意识到需要对学生的评估更加细致，以便更好地了解并查找孩子们在学习这