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文档简介

教案系列鄂教版三年级语文上册《信任》教学设计教案及反思学习目标：

1、学会10个字，熟悉9个字，能通过查字典，联系上下文理解“沁人心肺”“沉醉”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚恳。

教学重点难点：联系课文引导同学逐层领悟“信任”的含义。

教学预备：同学卡片或小黑板。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、导语；

我们同学从小时候到现在，大多都有一次购物的经受，今日我们来看看也写了一次他的奇异的购物经受。

二、初读课文

1、自由读课文，读完后同桌合作识字。

2、出示同学卡片或小黑板，指出同学领读课文生字并扩词，老师提示重点。

3、再读课文，找出难读的句子，多读几遍。

4、出示句子练读。

5、分组齐读课文，留意将课文读流利

6、默读课文，质疑问难。

三、课堂练习

1、同学说说生字书写的难点。

2、同学练写，老师提示写字姿态和占格，运笔要领。

第二课时

一、复习导入

上节课我们自读了这篇课文，这课我们连续学习

二、品读课文

（一）自读思索：课文中讲了一件什么事？从什么地方可以体会到“信任”

探究学习

1、思索：从哪些地方可以看出果园仆人对顾客“信任”，看出关于词句思索，全班朗读沟通。

第一自然段的“每次”、“总能观看”。“桃子、自己摘”

第二自然段的“伴侣，欢迎你！每篮桃子五元钱，尽管自己来，然后把钱放在箱子里，祝你快乐！”

从“伴侣，欢迎你！”可以知道这个仆人很友好，视全部来桃林的客人为伴侣。

第五自然段中的“发觉钱箱旁躺着一只古花猫”

第六自然段中“果园的仆人正埋头在桃林的边上修路”看出果园仆人充分信任每个客人

2、思索：从哪些地方可以看出顾客值得信任。

从文中找出句子，自由朗读、四人小组沟通争论。朗读第五自然段，理解“沁人心肺”“沉醉”的意思。

（二）拓展练习

为什么走了好远以后，“我”禁不住回过头去，久久凝视着那片果林和那间小木屋？

当发觉果园仆人正埋头修路时，“我”会想些什么？

“我”想对果园的仆人说些什么？

“我”想对全部来桃林的客人说什么？

三、结语：学习这篇课文，把你想说的话写在书上。

四、拓展：想想在我的身边，有哪些值得信

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