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文档简介

教案系列一年级语文《送阳光》教案教案及反思一班级语文《送阳光》教案

教学目标：

1.准确、流利、有感情地朗读课文；

2.能够依据文中内容，回答课后思索题；

3.了解文中的故事，感悟到关怀他人，关怀他人的行为和品德是高尚奇妙的。

教学重点：

准确流利的朗读课文，感悟课文意思。

教学难点：

理解奶奶说的话

教学过程：

一、创设情境，设疑导入

同学们，你们喜爱阳光吗？（喜爱）站在阳光下晒太阳，我们会感到浑身舒适，你们知道阳光都给我们带来什么了？（老师边说边出示关于四季的阳光的图片）

你给别人送过阳光吗？有一个小女孩她要给别人送阳光，你们想知道是怎么回事吗？师：今日我们就来一起学习第5课《送阳光》（板书课题）

生齐读课题，提出问题

二、初读课文，整体感知。

1.借助汉字自读课文，不熟悉的字借助拼音反复多读几遍，做到不加字、不丢字，要求读准字音。

2.再读课文，将本课要认、写的字圈出来。

3.指名读文，思索：课文写了一件什么事？同时标出课文的自然段。

三、细读课文，感悟内容。

1.小组内轮读课文，然后在组内说一说从课文中你知道了什么？

2.汇报：

（1）为什么送阳光？（用“因为……所以……”说完整话）

（2）叨念（指导读出感情）

（3）（出示图片）观看图上有什么，你看到了什么？

解决第二个问题怎样送阳光？

指名演示

练读相应段落，换词练习（）的阳光

3.指导学习：体会人物心里。

找出体现苗苗送阳光急迫心情的词语。

出示相应句子，读一下这句话，体会一下苗苗急迫的心情好吗？

谁能也照着课文的样子用：“一……就……”这句式说一句话。

问：阳光究竟送到没有？奶奶究竟收到阳光没有？请问同学们自由读课文最终一个自然段找答案。

读文后汇报：阳光没送到，奶奶收到的`阳光不是真正的阳光。

四、老师总结，课外延长

师：你们说得都很有道理，从字面上看奶奶没有收到真正的阳光，可奶奶收到了比真正阳光还好的东西，你们知道是什么吗？

指名说一说

师：最终老师送给同学们一句话希望同学们用你的爱心去关怀每一个有困难的人：一个人，心里有爱，就会喜爱生活，喜爱奇妙的事物；心里有爱，就会关爱他人，把他人的冷暖放在心上；心里有爱，内心就会永久布满绚烂、明媚的阳光。

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