幼儿园大班语言巴喳巴喳 教学设计【含教学反思】

幼儿园大班语言巴喳巴喳教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班语言教学是幼儿园教育中的重点内容，其中“语言巴喳巴喳”是幼儿在语言发展的初期阶段，通过模仿、演绎等方式进行语言学习和语言交流的重要阶段。对于幼儿语言习得的促进和发展也有着重要的作用。本次教学目的主要在于通过巴喳巴喳游戏的方式，让大班幼儿学会正确使用简单的语言表达，提高他们的语言听说能力和语言沟通交流能力，同时也增强他们自信心和团队合作意识。二、教学目标1.知识目标能够正确说出10个简单的日常用语。具备发音准确、语调自然的语言表达能力。2.能力目标能够通过巴喳巴喳游戏的认知、表现、表达和交流等多种方式，提高自然语言表达的能力。可以准确理解别人的语言表达，并给予简单的反馈。具有良好的听说能力，能够在团队合作中与其他幼儿进行沟通交流。3.情感目标培养幼儿的自信心和表现欲，让他们在表达和交流时能够更加主动和自信。学会关注别人的感受和需要，提高交际表达的自然流畅性。增强幼儿的团队合作意识和团队精神，促进集体活动的协调性和互动性。三、教学内容与步骤1.教学内容本次教学内容主要由两个部分组成，分别是口头表述以及巴喳巴喳游戏。一.口头表述：口述表现包括日常用语和简单的自我介绍。在语言表述上加入了形体表达，帮助幼儿更好地表达自己的思想。日常用语：你好/再见。谢谢/不客气。对不起/没关系。我爱你/我也爱你。自我介绍：大家好，我叫小明，我今年5岁了。我喜欢唱歌跳舞和画画。你好，我叫小华，我今年6岁了。我喜欢运动和玩乐高。二.巴喳巴喳游戏：通过巴喳巴喳游戏，让幼儿能够更好地练习简单的语言表达，提高他们的自信心和表现欲。巴喳巴喳游戏的规则是在一段时间内，利用幼儿所掌握的语言表达能力和动作表演能力，以团队间互动、积极表现为评价标准，比赛出胜负。游戏时间：每次10分钟。游戏规则：老师将10个语句洗牌后随机抽取，每次抽取3个，选择3名幼儿分别进行表演。表演的幼儿需要根据抽取到的语句，利用语言表达和动作表演的方式进行巴喳巴喳的游戏。如果时间到了，就评选出获胜者。2.教学步骤步骤一：导入热身动作：哆啦A梦手势练习和简单的热身体操。介绍今天的教学主题：语言巴喳巴喳。步骤二：口头表述的训练和演习引导幼儿学习和模仿简单的日常用语和自我介绍。老师给幼儿模仿和练习的机会，让他们能够更好地掌握语言表达的技巧。在语言表达练习的过程中，通过教学视频等形式，让幼儿能够看到和听到标准的语音和发音方式，培养幼儿的听说能力和语感。在语言表述方面的训练结束后，引导幼儿进行身体语言表演的训练，提高他们的表演感知和表达能力。步骤三：巴喳巴喳游戏的训练和比赛老师为幼儿演示巴喳巴喳游戏的规则和要点。小组分别练习表达和表演技巧。进行巴喳巴喳游戏比赛，根据规定进行评优。步骤四：反思教师对幼儿进行，检查本次教学的效果。学生进行反思，分享本次教学中的收获与成长。四、教学反思本次教学通过口头表述和巴喳巴喳游戏的形式，让幼儿能够更好地学习和掌握语言表达、演绎和沟通的能力。在教学中，我们注意到幼儿在接受和表达语言表述方面有较大的进步，其中表演性语言和形体表达的表现尤为出色。但同时也有一些问题需要我们进一步进行改进。比如：部分技巧