农村初中学生自主发展的实践研究-以S市M中学为例的中期报告

农村初中学生自主发展的实践研究——以S市M中学为例的中期报告摘要：本文以S市M中学为例，对该校农村初中学生自主发展的实践研究进行了中期报告。研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对学校开展的自主发展活动、学生自主发展意识和行为等进行了调查和分析。研究发现，该校学生的自主发展意识和行为相对较为薄弱，需要加强教育引导和实践机会的提供，并从家庭和社区等方面入手，加强支持和帮助。同时，需要加强学校对学生自主发展的重视和支持，营造良好的自主发展氛围，促进学生自主发展。关键词：农村初中、自主发展、实践研究、意识、行为Abstract:TakingMMiddleSchoolinScityasanexample,thispaperreportsonthemid-termresearchontheself-developmentpracticeofruraljuniorhighschoolstudents.Theresearchadoptsthecombinationofquestionnairesurveyandfieldobservation,andinvestigatesandanalyzestheself-developmentactivities,awarenessandbehaviorofstudents.Thestudyfoundthatthestudents'awarenessandbehaviorofself-developmentintheschoolarerelativelyweak,anditisnecessarytostrengtheneducationguidanceandprovidepracticalopportunities,andstartfromfamiliesandcommunitiestoprovidesupportandhelp.Atthesametime,itisnecessarytostrengthenschool'sattentionandsupportforstudents'self-development,createagoodatmosphereforself-development,andpromotestudents'self-development.Keywords:ruraljuniorhighschool,self-development,practicalresearch,awareness,behavior一、研究背景随着我国社会的不断发展和进步，乡村教育发展受到了极大的关注。尤其是农村初中教育，如何进一步提升教育质量，促进学生全面成长，具有重要的现实意义和理论价值。自主发展是学生全面成长的重要组成部分，对于培养学生的创新意识、创造能力和实践能力具有十分重要的意义。因此，开展农村初中学生自主发展的实践研究，有助于探索有效的教育模式和培养方式，提高学生的综合素质和竞争力。二、研究目的本研究旨在探究S市M中学农村初中学生自主发展情况，特别是自主发展意识和行为，为推进该校学生的自主发展提供参考和帮助。三、研究方法本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法。问卷主要采用选择题和开放式问题，通过对学生的自主发展活动、自主发展意识和行为等方面进行调查和分析。实地观察主要采用田野调查的方式，对学校自主发展活动的开展情况进行观察和记录。四、研究结果1、自主发展活动S市M中学开展了一系列自主发展活动，包括学生会选举、文艺比赛、科技竞赛等多种形式。学生可以根据自己的兴趣和特长参加各种比赛和活动，提高自己的综合素质和竞争力。2、自主发展意识怀有自主发展意识意味着学生不仅关心自己的学习，还要关心其它方面的成长。但是，在调查中发现，有相当一部分学生对自主发展的概念和内涵不是很清晰，认识较为模糊。3、自主发展行为学生的自主发展行为相对较为薄弱，尤其是主动参加自主发展活动的比例比较低。这可能与学生对自主发展的意识不够清晰有关，同时也需要学校和家庭等方面的加强引导和帮助。五、研究结论本研究揭示了S市M中学农村初中学生自主发展的现状和问题，需要加强教育引导、提供实践机会、加强家庭和社区的支持和帮助等多方面的措施，促进学生自主发展。同时，也需要学校加强对学生自主发展的重视和支持，营造良好的自主发展氛围，促进学生自主发展。六、研究限制和展