高考计划总结(15篇)

第页共页高考方案总结(15篇)制定方案前，要分析^p研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。高考方案总结篇一1.是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是100%的美术生，自去年10月以来几乎没有正常上课。2.是不少选择艺术专业的考生文化底子较薄。3.是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，假设按文化生的学习方案去复习显然不够全面。艺考生在最短的时间里，要让成果最大化，必须指导学生掌握合理的学习方法：1.是坚决志向，增强信心，顽强拼搏：成功属于迎难而上、坚韧不拔、顽强拼搏、勇往直前的人。要做到这点必需要有坚决信心。而信心的得来在于对客观情况的全面认识：一方面要让学生看到：复习时间短，内容多，根底差，困难多。另一方面又要看到自己在专业课上有优势，文化课成绩要求也较低。第三也是最重要的一点，明确学生的潜能很大。专业课能通过说明学生很有才华、有才能。假如能把学习专业课的精神用到文化课的学习上，那文化课一定会到达高考录取的要求。2.是让学生不断进步自己的心理素质：同学们在高考复习过程中，会遇到很多困难，例如：根底差跟不上;想学，又学不进去;考试成绩都很低……等等。这些都会引起学生心理上的复杂活动，产生烦躁、焦虑、紧张等不良情绪，这些不良情绪将影响同学的学习和安康，最终将影响理想的实现。因此要不断转变观念，及时调整情绪，使自己始终在一种良好安康的心理状态下学习，才会充分发挥其身心潜在的才能，创造性地学习，实现跨越式地进步!3.是学习中要擅长抓重点上课专心听讲，课后认真复习这是学习过程中的两个重要环节，抓住这两个环节是进步学习成绩的重要途径。学生一天的时间，大局部在课堂上，充分利用课上时间，进步课堂效果。这是学习成绩好的同学共同的特点。(1)如何听讲?怎样才能进步课堂效率呢?要做到两点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进展考虑，还要在听懂地根底上主动地记，力争在课上记的越多越好。(2)上课听什么?老师的讲课分为根底知识讲解和试题分析^p两类：①在根底知识讲解课上，同学们要听根底知识是什么?这些根底知识如何理解和运用?重点是什么?例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。1)：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。2)：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。3)：非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否认商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。高考方案总结篇二还有不长的时间学生就要面临着高考了，可以说高考时人生中一个最重要的转折点，也是人生中无数次考试中最重要的一次。多少人因为高考改变了自己的命运，考上大学的大多数人从此走上了成功的第一步，这是很多人拼命想考上大学的最重要原因。也有很多学生在高考这座独木桥上掉了下来，他们当中很多人很难到达成功的境界，这就是中国社会的现实。所以我作为一个高三班主任，为了学生们的前途和将来的成功，我一定要为他们做好一切的准备工作，做好我的嫁衣工作，这是我的责任和义务。十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关，与各学科的教与学有亲密联络，也与班级管理工作息息相关。为让高三x班每个学生都可以考上理想大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际情况，特制定本方案：1、争取高考有xx人上线2、争取获得年级先进班荣誉1、关注心身安康，培养冲刺精神。备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的安康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们对待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达理想成绩的同学给予打气鼓励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那般劲。2、及时调整学生心理状态，营造备考气氛。高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任，自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必成功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。3、及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资，对学生进展学法指导，培养学科兴趣。学法的掌握，是进步学习效率的关键。针对上学期数学较差的问题，向学生介绍理科学习一定要掌握概念，理解规律，分析^p问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位，同时充分利用下午不做集体操时的15分钟进展补弱工作。在复习过程中提醒学生要擅长总结，自我归纳，及时反应及时纠错。指导学生各科建立错题档案，将每周五的第九节课作为专用的改错时间，让学生将习题中的错题重做一遍，并聚集本钱，分析^p做错的原因，进步复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法，进步学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。4、按《中学生日常标准》要求学生，做好日常管理工作。在仪表、卫生、集体活动等方面按日常要求，让学生感到高三最后半年的学习还是一如既往。5、关注临界生和特优生工作。上学期的几次月考中，本班重点线人数屡次缺乏，重点临界生多达15人，这15人假设能在这学期再努把力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；假设继续松松散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这局部学生的学习催促，争取让他们都考上理想学校。我班上的前3名同学都有冲击600分的实力，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的程度。6、及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析^p，及时分析^p学生学习中的问题并帮其调整学习策略。7、配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近几年高考年报和录取情况，指导学生填报适宜志愿。以上方案是我班本学期开展各项工作的一个总的思路。在详细的工作过程中，我会根据当时的工作需要对此方案作出适当的调整。和高三x班各位老师一起带着高三x班的全体学生为我们xx二中做出新的奉献。学生家长和社会对学生十多年的培养，就是为了学生在高考中获得更好的成绩，这是全社会的共识，高尚大学就可以改变命运。多少家境贫困的学生靠考上大学实现了自己的梦想，帮助家里走出了贫困。所以我们一定要为学生做好后勤工作。在这段不长的时间里，我会更加的努力工作的，这已经是走后的努力了，假如不努力的话，各位学生的成绩一定没有我预期的好，所以我很担忧，担忧因为自己的原因二导致学生成绩的下降。这就促使我更好的工作。祈愿我们班的学生可以在高考中考好！高考方案总结篇三一、目的：旨在稳定心态，激发自信，积极投入学习。二、标语：在有梦想的地方，地狱也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成欢乐!三、主持：高三年级负责四、内容简单：根据我们四月份采用长郡同步试卷月考情况来看，形势不太乐观。高考成绩进步需要两个条件：时间和心态。整体成绩的进步需要不断的挤时间，使用正确的思维方法，需要良好的学习心态，抗挫折才能和忍受力。时间上，充分利用现有时间加上增加时间量。心态上，要更加严格的要求自己，要有危机感，紧迫感。古代有个射手养由基，在练习射箭之前要花费更多的时间去练眼力和臂力，要有个长期的量的积累，尤其对于我们文科来讲，更加需要在时间上下功夫，争分夺秒。应该养成学习上的自觉意识，时间上的自觉意识。学习上要严谨、准确。对于知识要可以烂熟于心，不能留下模糊的局部。要有象外科手术一样的准确感。不仅数学，对于文综这样的社会学科，也需要准确，比方背诵、总结。心态要调整好，不是要把更多的时间浪费在对状态上调整上，只是不要让自己被情绪所左右。想家了，快放假了，快下课了，该吃饭了，就乱了方寸等等。要学会抓住主要矛盾，不要被无谓的小事所左右。心理一急，学到半夜，心理一松，睡到天明。是行不通的。应该说今年的升学压力比拟大，这需要付出更多，下更多的功夫，以现有的标准来计算，你的现有分数间隔本科线还有多远，你准备从那些方面找回这些分数，应该有数，应该有章法，不要慌乱，不要懈怠。本次考前发动主要就如下四件事讨论：第一件事：强调与周围的同学和谐相处，营造良好的学习气氛。以柏拉图的《理想国》为喻，与人相处要有一颗善心，善待别人。第二件事：积极面对学习上的困难，学习就像是爬山。有的人身负重物，有的人轻装上阵；这是根底不一。有的人爬得上山顶，有的人半路而退；这是目的不一。有的人顺利的上下山，有的人总要绊倒、摔跤；这是专注程度不一。我们要确定高远的目的，进步学习上的关注程度，坚持下来不放弃。第三件事：我们在学习过程中要可以耐得住寂寞，抵的住诱惑。我们如今的世界太精彩，生活太丰富，使我们很多的同学不可以静下心来去体味获得知识的乐趣。如今这个阶段，我们要做自己应该做也只能去做的事情，把学习放在第一要务上。第四件事：09高考号角吹响，考前的时间要抓紧，把自己的理想落实在行动上。五月份我们把任务详细分解到天，每周每天做什么，教务处和年级组做出统一部署，五月前三个星期每科一周一考一练，老师们做到四个统一：统一行动，统一资料、统一考试〔周考〕、统一讲评。学生把书读薄，老师先把书读薄，老师们在考前4周用2-3张最多4张a4纸提纲挈领总结自己考试科目，交给学生看；考前1周再用1张a4纸总结自己科目内容交给学生。考前几小时交给学生1张小纸条，给学生一个考试“秘籍”——特别暗示，减轻学生心理压力。考前最后一周5月30——6月5日，学生集中统一复习看书，老师陪读答疑。高考方案总结篇四一、营造高考气氛，提早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生理解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。2、通过往届考生的经历教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零间隔地感悟高考。3、“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之途，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，立好标。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先，更要在全市定位。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析^p，向他们指出，只要努力拼搏，考专科是一定可以成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的场面。二、采取各种措施，确保良好学习环境1、催促学生做好方案，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的身心投入学习生活。2、亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中本文出自/出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态。3、针对学生每一次月考成绩，总分名次来理解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目的，通过实现目的，完成目的情况与未完成情况的比拟，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现打破。三、亲密配合科任老师，齐抓共管经常与本班科任老师保持联络，负责协调本班科任老师之间的互相关系，调整各项教育教学措施。理解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开本班科任老师会，共同研究，设法解决。四、加强与学生家长的沟通与交流通过家访、“电访”等各种途径同家长保持经常联络，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。间隔高考还有不到四个月的时间，是高考冲刺阶段，也是关键本文出自/的阶段，为了能让学生能顺利渡过这个关键时期并能在学习上有所进步，从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目的开展奋力拼搏就一定可以成功。高考方案总结篇五不知道是时间过得太快，还是我做事情效率不够高，总在容许要尽力帮助一些学生，可是往往就安排不出时间，因此对我来说，会造成一些遗憾，高考前的工作方案。在现实中，我一个人很难忙过来这些事情，精力不允许我接更多的学生，因为接下来就得为他们负责到底。我每天都接到许多，但是有不忍心把自己的从博客上撤去。尽管在博客上强调，我只接北京高三家长的，可是每周都有一些外地的家长打来找我，甚至有的专程来北京一趟，这些都令我很感动。高考对一个孩子和一个家庭的重要性，不需要在这里阐述，尽管我做教育的目的是"混着玩"但是我想把它"玩"得更好。欣慰的是后面有一群家长和学生的支持，让我更加有信心、有责任的把事情做好，尽管不能做得尽善尽美，可是心里还是满足的，因为自己真的尽力了。一些家长抱怨我没有把目的放在普通中学孩子身上，却把精力放在那些高分学生身上，其实我知道普通中学孩子家长对孩子一样充满期望，因此我决定在高考之前，挤出一些时间专门为那些普通中学的孩子组建一个班，这样会让自己、让一直信任我的家长、孩子们不再有遗憾。所以我在这里公示一下我在高考之前工作方案，我们一起努力，一起见证，一起超越！4月18，下午，我举办一次讲座，给家长和学生系统讲解如何考好二模?如何寻找自己的缺乏?如何完善自己?并发放一些相关的复习资料，讲座为公益讲座，非商业性。4月21日左右，组建一个全日制的班，为期19天左右。主要面对那些成绩中等、主干知识没有掌握、知识没有网络化、找不到合适自己方法、在愿学校学习没有获得进步的学生，课程详细设置，我会重新用文章说明一下。4月25日，文科文综串讲，最后一次课完毕，发放一些资料，根据每个人的实际情况设定属于他们的学习方法和方案。5月1日、2日、3日，理科(周末)班继续开课，但是根本上不对外招生，因为这个班的名额所限，还有全部学生状况我理解，跟着我一直走过来的学生(分数几乎都是600以上)，五月的周末一直为这个班持续讲课。二模之后还有一次公益讲座，详细时间没确定。5月20日以后，由于一些重点中学提早放假，让学生自主复习，在5月20日以后，假如说理科周末班没有完毕，那么继续上课，带着他们向着极限挑战。除了教学以外，我还有属于自己的工作要做，所以说我自己也向着身体、毅力的极限挑战，但是一直期待能给更多的学生带来帮助。高考方案总结篇六以进步民族素质，培养建立英才，效劳考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、擅长创新、敢于打破、发奋有为、夺取成功的进取精神。确保本科上线人数大丰收，进步上线考生含金量，实现低进高出高效益的总体目的；坚持德育为首，育人为本的原那么，教育和引导学生学会学习、学会做人、学会生活、学会选择；建立即苦实干、精心组织、加强研究、优化措施、进步效率、科学备考、齐心协力、营造气氛、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、积极备考的工作机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新成功。本届学生总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个普通班，2个补习班；文科520人，有3个重点班，3个普通班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。纵观目前情况，本届学生纪律学风良好，情绪稳定，学习积极性高；临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但学生成绩参差不齐，落后面也较大。本届任课老师52人，其中新任高三课的有9人，我们的老师队伍，是一支可以打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有积极向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特别能吃苦的战斗精神。1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有安康的心理素质，备考工作秩序井然。2、重点上线人数32人，力争12名学生考上中国十大名校。3、二本上线人数302人。4、各班任务、指标参谋：滕维信组长：梁海宁韦兆刚组员：黄邦启陆育凡苏凤宏杨焕年周承典林茂颜黄玉雎潘耀铭理科综合组组长：黄中文科综合组组长：农学科〔一〕管理工作管理就是效劳，为老师效劳，为学生效劳。1、为老师的工作效劳，创立良好的教学环境。①学校对高三老师实行优劳优酬，根据高考成绩予以奖励。②为老师购置局部教学用书，以利于教学。③安排一至两次外出学习或休闲活动。④定期召开老师座谈会，理解老师的物质和精神的需要，解决老师实际问题。⑤6月份安排老师外出考察活动。2、为学生的学习效劳，营造良好的学习气氛。①加强纪律管理，做好学生的思想发动，调动学生的学习热情，营造紧张有序的学习气氛。②充分调动学生刻苦勤奋，抓紧时间学习的积极性；强化两个时间点进教室的意识，即早6：30，晚6：30，鼓励学生晚自习后留在教室多学，使学生养成习惯。班主任、年级领导经常检查。③绝对制止自习课嘈杂。④开好学生座谈会，调动学生积极性。分期、分批、分层次召开学生座谈会，引导学生根据自己实际情况制订好学生方案和奋斗目的。⑤做好成绩跟踪，搞好质量分析^p。月考、段考、期考和统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成绩，做好质量分析^p，发现问题，找出差距，提出整改措施。⑥培养尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重点，采用老师解惑，对尖子生进展面批，提学习建议的方式，鼓励，激发尖子生斗志，有效地推进培优工作。⑦给尖子生家长写一封信，鼓励学生勤奋学习，支持高考备考。⑧着力培育体艺生；加强对体艺生的专业训练，进步术科成绩；加大文化课辅导力度，进步文化试成绩，争取双上线，人数达100人。3、为学生的生活效劳，创造良好的学习条件。①做好后勤工作。要让学生吃得满意，对于学生用餐选择和营养补充，提出合理建议。②让学生睡得安稳，年级领导、班主任、经常深化学生宿舍检查，确保学生有足够的休息时间。③保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感；宿舍要清洁干净，给学生以家的感觉。④关心学生身体安康，注意防病治病。⑤加强与家长的联络，争取家长的支持。4、为学生的心理效劳，培养学生良好的迎考心态。①利用班会，晨会等鼓励学生。要树立信心，要树立起高考必胜的信心，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题应持乐观的态度。②集全体科任老师智慧，做好学生的思想工作。③开心理咨询室，为学生排忧解难。消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等心理问题。④请心理专家到校讲学，调整好学生的心理状态。〔二〕复习要求1、进步复习课的课堂效果，加强集体备课，结合学生实际，广泛搜集资料认真编写好讲义，上课过程中注意重点、难点、热点、信息点和薄弱点，引导学生思维，切记不要代替学生思维。2、要认真研读《考试说明》和教科书，《考试说明》是命题人员编写的，是命题的根据，老师必须根据《考试说明》指导复习，同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考许多试题于教科书。3、搜集、整理、分析^p、纠正错误，加强复习的针对性。在复习过程，暴露出来的错误是进步复习效率的珍贵来。各老师要重视搜集、积累、整理错误，将错误分类进展分析^p，找出原因，改正错误。在复习过程中犯错误不可怕，可怕的就是重犯错误，这容易使学生丧失信心。所以要强化薄弱环节，进步复习的针对性。4、抓住中低档题，增强复习信心，进步得分率。按《考试说明》规定，高考中容易题和中档题80%，要保证学生考得高分，复习的重点应放在中档和容易题，即抓根底知识，这样也利于增强学生的信心。5、学会选题，学会改题，学会编题。6、在复习中充分利用高考题的复习资、把好根底知识的检测落实关。7、广辟信息渠道，加强与兄弟学校联络；获取更多的高考信息，并认真挑选信息，及时消化信息。8、定期出高考辅导板报，高考新信息、新资料等张贴在板报上，营造备考气氛。〔三〕教学安排与要求第一阶段：20xx年9月20xx年3月底，完成按章节顺序进展的第一轮复习，这个阶段主要进展根底训练，掌握知识点，并检测过关，适当进展综合训练，侧重进步解题才能，迎接南宁市第一次统测，一测后，及时认真细致做好分析^p，及时掌握各学科的教学、各班级学生的学习情况，合理调整复习方案，积极采取相应措施，解决存在问题。第二阶段：20xx年4月份进展第二轮复习，主要是对根底知识进展查漏、补缺。课堂上精讲多练，侧重指导学生将知识点归纳总结，前后贯穿，纵横结合，形成网络，转化才能。增强应考才能。组织考好南宁市第二次统测。第三阶段：20xx年5月1日25日进展第三轮复习，以套题训练和热点复习相结合，让学生熟悉考试的要求和技巧，进一步进步应考才能。第四阶段：5月26日6月5日是学生自我调节，自由支配时间，让学生消化根底知识和热点、重点问题。6月1、2日进展适应训练保持最正确的临考状态。80≤x≤1501、高考上重点线根本任务24人〔2%〕，二本296人〔25%〕。奋斗目的为重点线36人〔3%〕，二本425人〔35%〕，完成四个、三个、二个、一个、0个分别设根底奖1000元、800元、600元、400元、200元。2、本科上线人数奖〔含体艺〕：15、16、18班：x元/人；重点班1.2x元/人；普通班3x元/人。3、重点线人数奖：15、16、18班：2x元/人；重点班3x元/人；普通班组7x元/人。4、学科超区、市平均分奖：语数英a=10。重点班：计a〔所教科平均分南宁市平均分〕元普通班：计2a〔所教科平均分南宁市平均分〕元5、备课组集体奖：以学科为单位，a=20，每人奖：〔学科平均分南宁市平均分〕a元6、体育生以体育分、文化分都上本科线计，200元/人；7、艺术上本科线〔含文化〕，音乐120元/人，美术20元/人；8、超产奖，以各班超额完成方案数计，在原根底上加奖50%；9、单科状元奖；奖1000元；总分获全区前10名奖5000元/人。其中状元奖2万元。10、单科上线奖：语数英6元/人重点班：一本文〔理〕综合12元/人〔三科按分数比例分〕二本语数英5元/人文〔理〕综合10元/人〔三科按分数比例分〕语数英20元/人普通班：一本文〔理〕综合40元/人〔三科按分数比例分〕二本语数英15元/人文〔理〕综合30元/人〔三科按分数比例分〕11、班主任功绩奖：以上本科线人数计，15、16、18班10元/人，重点班15元/人、普通班50元/人；12、年级组织奖共b元；上本科线数计，4元/人；级长b，副级长：b；13、备考领导小组组织奖，以老师平均数c，成员c，组长2c。这届高三面临着艰巨的任务，大家要团结一致，努力拼搏，群策群力，扎实工作，我们相信在全体师生的共同努力下，xx年高考一定会获得更大的成功。高考方案总结篇七树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，以《过程奖励方案》为鼓励手段，鼓励老师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成学校下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目的。以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。①明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考。1、科学备考：明确目的、加强研究要做到：根据教学进展、学生开展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步进步，力争完成或超额完成研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法研究教学、检测考试、质量分析^p以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。2、合作备考：学科内合作、班级内合作、综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资，班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排，文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3、激情备考：信心、恒心、勇气、豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4、人文备考：知行和谐、学科和谐、人际和谐要做到：学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果交融统一起来，老师将老经历、新想法实在转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升才能相协调，学科之间注意平衡开展与突出优势，加强互相沟通与交流，学会宽容与欣赏别人，可以反思与严律自己，师生和谐。②树立三种意识：目的意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目的落实的过程。班级根据年级要求与班级特点，将目的与学生挂钩，注意学生的分别进步、分类达标学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率让学生也明确自己的可能目的并为之努力奋斗用目的明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目的。③强调工作纪律：有序、标准、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析^p小结要求等。④抓好过程管理：抓落实、重细节备课与教研1、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出实在可行的教学方案。方案的制定要表达“两结合”？总体方案与阶段方案相结合。2、统一高考三轮复习进度。第一轮复习20xx年9月1日至20xx年2月中旬第二轮复习20xx年2月中旬至4月底第三轮复习20xx年5月上旬至5月底3、各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中进步才能，帮助学生整理知识构造，形成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，重视学法指导，重在夯实根底。第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完好体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移才能的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与进步，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，进步分析^p问题和解决问题的才能，实现学生才能的打破与进步，重在培养的学生综合才能。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些才能的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。4、备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法“五统”：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性②不同试题分类研究——找差异③一样试题比照研究——找变化④近年试题重点研究——找趋势⑤外省试题集中研究——找新意、找动态上课1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原那么。2、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。3、优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。4、努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。5、各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。作业及讲评1、应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进展全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深化讲评，标准竞争，肯定有利于整体进步。2、要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数到达一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。3、练习测试要及时修改，认真统计分析^p，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4、试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。高考方案总结篇八为了顺利完本钱学期教学目的，有方案、有步骤的开展高三文科班的各项工作，现制定xxxx届高三文科班全年工作方案如下：紧紧围绕进步高三毕业班各学科的教学质量这一核心，不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，以务实的工作作风、创新的工作思路，认真总结前三届高三年级的工作经历教训，做好本届高三年级在冲刺阶段的教学情况分析^p，制订实在可行的改良措施和复习方案。争取在xxxx年的高考中，进步我班高考二本和大专上线率，力争完成上级和学校下达的各项任务和指标。高三教学工作当然是学校重中之重的工作，但班级管理工作也直接影响着高考质量，关系到学校在社会上的声誉，也关系到学校的生存与开展，责任重大。作为高三文科班班主任责无旁贷，与全级科任老师精诚合作，共同努力，以实干、真干、苦干的态度全身心的投入到教学和学生管理中去，争取最大限度的让学生满意，家长满意，学校满意，社会满意。我校是一个职中、初中、高中三位一体的学校，规模较大，但高中学生人数不多，文科班学生只有64人，其中还包括14位美术类考生〔1名复读生〕，4位音乐类考生，1位文化复读生。总体上，学生生质量不高，根底相对较差。经过高一、高二两年的学习，学生的学习行为习惯已根本养成，有少局部学生的知识程度已有所进步，但学生自主学习的兴趣和积极性还有待于培养。总之，从学生目前的成绩来看，xxxx届高考形势不容乐观。1、搞好高考的宣传与鼓开工作。认真筹备“迎高考”活动，给同学们树信心、鼓士气；搞好教室文化建立，营造一个“迎高考”的文化气氛。要求每位学生都要制订自己的学习方案和奋斗目的。2、发挥班团干部及学习积极分子的工作积极性。经常性召班团干部有学习积极分子会议，及时理解前一段时间的对教育教学情况，从而制订的布置下一阶段的学习目的、方案。整体思路是：班主任坚持学校的“六到位”原那么，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风；尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，进展中学生行为标准教育，实在抓好课堂、自习的学习气氛，搞好日常管理工作；经常召开主题班会，发动本班学生认真复习，迎接高考；与任课老师积极配合，发现问题及时衣任课老师帮助解决，及时向他们理解学生各科的学习情况把问题解决在萌芽之中，班主任特别注意加强对个别特殊学生的情况的理解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为标准，才能保障学生的正常学习和学习成绩的进步。3、教学上充分发挥备课小组的作用，进步教学效果、教学成绩。与本科组老师齐心协力研究教材、教法，研究学生情况，理解学科教学研究的动向，以便有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学方案、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。虚心向经历丰富老师、班主任学习，进步教学效果、教学程度，为高考复习迎考打好根底。4、及时反应，科学评价。抓好每一次考试和质量分析^p。重视召开高三年级教学质量分析^p会议，对每次考试成绩，都要进展质量分析^p。针对分析^p结果，班主任认真组织学生要对自己考试情况作总体分析^p，请任课老师也对本学科的考试情况作详细分析^p，对目的生进展详细分析^p，通过分析^p比拟这些学生每次考试的详细情况，找学生进展谈话，理解学生在学习过程中存在的问题，同时也擅长发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，有的放矢地弥补破绽、稳固成绩、稳步前进。5、统一思想，明确目的。通过对本届文科班学生情况的分析^p，本班要想高考中获得较好的成绩，首先，在保证尖子生能二本的根底上，要把主要力量和精力放在有希望能达大专线的学生身上，让他们的成绩进一步进步，完成学校下达的高考任务。另一方面，在美术、体育等术科考生上做文章，争取更多的学生能被大专以上院校录取。6、确定重点，进步成绩。根据各科老师对学生学习成绩分析^p的情况，确定出重点辅导学生的。对这些重点学生的辅导，各门学科要协调好，充分利用好晚自习时间，给予个别辅导。7、充分发挥学生在教育教学中的作用。真正尊重每个学生，培养参与意识。充分开掘他们的潜能，使其确立自信心，使其得到尊重。经常找学生谈话，听取不同层次的学生对教学和管理的看法，协调师生关系，及时调整教育教学策略，从而形成师生合力。充分调动学生学习的积极性，理解现阶段学生的心理状况，研究学生存在的心理障碍的成因，以帮助高三学生及时地消除心理障碍，使他们以一种安康的心态来备考迎考，根据学生心理素质差，考试前心理负担重，压力大，考试成绩差，心理受不了的实际情况，以班主任为核心，组织老师做学生的心理调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力。高考方案总结篇九树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要结实树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目的为评价根据，以《过程奖励方案》为鼓励手段，鼓励老师合作、进取，鼓励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目的。以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。1、明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1〕科学备考：明确目的加强研究要做到：根据教学进展、学生开展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步进步，力争完成或超额完成。研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法。研究教学、检测考试、质量分析^p以及调整改良各个环节最省事、直接、有效的方法。2〕合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作。要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、根本一致的资。班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排。文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。3〕激情备考：信心恒心勇气豪气。要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心。通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有方案、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中表达出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。4〕人文备考：知行和谐学科和谐人际和谐。要做到：学生在老师指导催促下将懂知识、知方法与重训练、讲标准、见效果交融统一起来。老师将老经历、新想法实在转化为实际有效的行动，表达在学生学习的过程与效果上。学科内注重根底、落实知识与讲究方法、提升才能相协调，学科之间注意平衡开展与突出优势。加强互相沟通与交流，学会宽容与欣赏别人，可以反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。2、树立三种意识：目的意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目的落实的过程。班级根据年级要求与班级特点，将目的与学生挂钩，注意学生的分别进步、分类达标。学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率。让学生也明确自己的可能目的并为之努力奋斗。用目的明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目的。3、强调工作纪律：有序、标准、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析^p小结要求等。4、抓好过程管理：抓落实、重细节1〕各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出实在可行的教学方案。方案的制定要表达“两结合”：总体方案与阶段方案相结合。2〕统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年9月1日至20xx年2月中旬。第二轮复习：20xx年2月中旬至4月底。第三轮：5月上旬至5月底。3〕各备课组要明确各轮复习的常规要求。第一轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原那么。在构建学科知识体系同时还要兼顾才能浸透。以一本资料为主，注意各科高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实”中求活，在“实”中进步才能，帮助学生整理知识构造，形成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，重视学法指导，重在夯实根底。第二轮复习：各学科以学科知识为主线，构建学科内容完好体系，完善知识网络。要着重抓学生的知识迁移才能的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与进步，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结合，使学生对所学知识能融会贯穿，进步分析^p问题和解决问题的才能，实现学生才能的打破与进步，重在培养的学生综合才能。第三轮复习：考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些才能的训练，本阶段着重做各地模拟试题、信息卷，注意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素质的训练，同时注重查漏补缺，重在培养学生的考试技能。4〕备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。“五统”：同层次学生的班级要求，统一方案、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。5〕认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。①历年试题整体研究——找共性。②近年试题重点研究——找趋势。③一样试题比照研究——找变化。④不同试题分类研究——找差异。⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。1〕坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原那么。2〕优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。3〕努力进步课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正。4〕注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。5〕各备课组要有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。1〕应试教学中的习惯做法是“多练多讲”，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低！为此，我们提倡“精练深评”，对老师的课后作业将进展全程监控，确保学生有一定量的自主复习时间。我们相信，减少练习量，深化讲评，标准竞争，肯定有利于整体进步。2〕要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，使练习数到达一定的量，完成备课组所下发的统一练习，但要防止题海战术。3〕练习测试要及时修改，认真统计分析^p，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。4〕试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。一统，即数据统计的数量分析^p。二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因。三改，即制定改良措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。1〕实行班主任科任老师重点学生负责制。2〕根据不同情况，采取多种多样的培优补差形式，将培优补差落到实处。3〕补差工作要表达立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原那么，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。4〕认真准备培优补差教案，悉心编制培优补差练习。1〕本学期进展六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到“考改评”及时到位。2〕加强考试流程管理，精心组织每次考试。3〕严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4〕每次重大考试及时做好质量分析^p工作，查找差距，分析^p原因，及时整改。5〕努力消除非智力因素失分。6〕年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反应及时。在抓好标准化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道搜集、挑选信息的力度，以增强高考复习的针对性。周练不准使用任何形式的成套试卷。周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，进步训练的实效性。各备课组长做好考试的分析^p工作，发挥考试的成效，讨论针对性的措施，及时调整教学，进步教学效果。1〕老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，鼓励学生学习。2〕年级组要充分利用各种评价方式鼓励老师改良工作，鼓励学生努力学习。3〕老师要特别注意加强对学生学习过程的评价，包括学生平时课堂、作业、检测情况的评价，根据评价，调整教学，教育学生。4〕备课组要特别注意加强对周练、调考、统考的小分分析^p评价，根据评价，调整教学安排。5〕年级组通过听课，学生问卷调查，年级组和学校的值日、巡视记载，学生和家长的座谈反映，班务日志记载，阶段考试成绩等评价老师教学情况。通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析^p等评价备课组教学管理情况。通过落实过程奖励方案等评价班级整体教学管理情况。1〕老师要经常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2〕备课组要注重研讨学科教学中存在的主要问题，研讨学生学习中存在的主要问题，研讨如何发现和弥补学生薄弱知识点的问题，研讨学生在掌握应试技巧方面存在的主要问题，研讨不同阶段、不同内容的复习课的上法，研讨周练的有效性和改良措施，等等。3〕班级科任老师要注重研讨班级学生学习中存在的主要问题，研讨鼓励学生学习的主要方法，研讨重点学生的教育问题，研讨重点线、600分希望生的帮扶措施等。4〕年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，研讨有明显成效或改良的班级管理问题、学科备考问题，研讨有突出问题的班级管理问题、学科备考问题，研讨文科综合、理科综合的沟通、协作问题，研讨如何不断鼓励学生和老师的问题，研讨年级管理中需要改良和加强的有关工作问题，等等。总之，我们必须树立强烈的忧患意识，明确目的，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营造比实干、比实绩、比实效的浓重气氛，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。高考方案总结篇十高考前的学习方案早上6点-8点：一日之计在于晨，一般这个时间最为清醒，体力也比拟充分，是学习的黄金时间，可以安排对功课的全面复习。早上8点-9点：此时人的耐力处于最正确状态，合适承受各种有难度的“考验”，因此可将难度较大的攻坚内容安排在这一阶段。上午9点-11点：这段时间里短期记忆效果良好。对马上要考核的东西进展“突击”，会获得更好的效果。中午13点-14点：饭后容易产生疲劳，尤其是高考前夏季更是如此，因此午休是非常重要的，也可听轻音乐养精蓄锐，但是时间注意不要过长。下午15点-16点：经过午休的调整后有具备充足的精神，此时长期记忆效果较好，可合理安排需要永久记忆的科目内容。黄昏17点-18点：这一阶段是完成复杂计算和耗脑力作业的最正确时间，因此比拟合适进展复杂的计算等学习内容。晚饭后：可以根据实际情况合理安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科穿插安排，也可作难易交替安排。高考方案总结篇十一从高三到高考，你准备好了么?高三，这个新的学年注定不会平凡。生活又踏上了新的起点，在任重道远的一年里，我们有着更多的憧憬和梦想。老师们将继续挥汗如雨，为我们共同的进步而茹苦含辛;同学们将以百倍的勤奋，努力追逐一生为之奋斗的目的。古语云：“凡事预那么立，不预那么废。”那么，我们该如何度过这一年呢?我们都是为考上一所理想的大学而奋斗的，有方案的进展学习是必要的，那么问题来了，如何方案自己的学习呢?如何科学的利用这珍贵的时间呢?我们佰渡教育将结合多位名师多年教学经历和优秀学员的学习心得为每一位选择佰渡教育的学子送上最科学，最合理的教学方案以及学习方案。一、确定目的，制订方案。每个人的根底不同，对自己的期望值也不一样。但剩下的时间对于每个人都是一样的。当你把高三与自己一生的使命相联络时，你会发现每一天都有它特定的意义。所以明确自己的人生目的，对把握好高三这一年有直接的促进作用。相反，假如一切“顺其自然”，对自己的人生没有任何目的，是很难激发学习的动机与激情的。所以每一位来到佰渡教育的学员，我们都会为他制定一套属于自己的学习方案，认识到自己的责任与使命，然后为之奋斗。一份实在可行的学习方案必不可少。所谓“凡事预那么立，不预那么废”。实际上制订学习方案是自己运筹帷幄才能的表达。要充分把握并有效利用自己的作息规律，做好时间安排。一般早晨和晚上是学习外语的最正确时间。早晨可做些背诵练习，晚上进展读写训练。关键是要有决心和毅力，它是对你的自制力和自觉性的挑战。相信持之以恒，终有收获。二、认真听课，做好笔记。老师的每一节课都会经过精心的准备，有明确的目的性。因此要集中精力认真听课，积极考虑，敢于质疑。例如，外语是理论性很强的学科，要充分利用每一个属于自己的时机，大胆陈述，不怕出错。还要做好课堂笔记，及时复习，并随时补充、修正。三、学习更具系统性耶鲁大学校长莱文教授表示，学生的三大任务是“质疑一切、努力学习、独立考虑”。在总复习中，要努力培养自己独立考虑问题、分析^p问题、解决问题的才能，要在老师的统一安排下，重视根底、重视课本，做好基此题，练好根本功，拿到根本分。重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正。注意相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联络，系统地强化综合性的内容;做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片。强化专题训练，进步解题才能。要及时查缺补漏。突出“五练”，这“五练”是练标准、练速度、练重点、练才能、练技巧。要克制急于求成的思想倾向，一定要跟着老师的方案走，我们的老师都有着丰富的高考复习经历，一定不要自以为是，不要用自己的前途做赌博。四、保持一个良好的心态古代哲学家庄子曾经写下了这样一个发人深省的故事。一个博奕者用瓦盆做赌注，他的技艺可以发挥得淋漓尽致，而他拿黄金做赌注时就大失水准。庄子对此的评价叫“外重者内拙”，就是说当一个人外部承载着过重的压力时，他的内心就会变得无比笨拙。现代医学把这种现象叫做“目的颤抖”，现代心理学叫做心理失衡。俗话说，太想纫好针的手在颤抖，太想踢进球的脚在抖动。人生岂能没有目的，目的是引领你前行的，那是你人生道路上永不熄灭的明灯。假如把目的做成沙袋捆绑在身上，每前进一步都感到无比沉重，宏大的压力与莫名的恐惧就会不断向你袭来，假如这样的话，你将与前方道路上那个成功的自我失之交臂。高考七分靠程度，三分靠心理。要学会用微笑迎接每一天升起的太阳。当你在学习中获得一点一滴的进步时请你对自己说“我真行!”当你遇到挫折时请你暗示自己“不要紧!”当你精力不够充分时请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲!”平常的考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，为高考铺路架桥。此时，人的耐受力、坚韧度较比人的智力更重要、更伟大。有位哲学家说过，过去属于死神，将来属于自己。希望同学们以对自己一生负责的态度，自觉把握自己的每一天，无悔于自己的.每一天。我们师生是并肩作战的勇士，是生死与共的战友。在此，我代表佰渡教育高三所有老师郑重承诺：有你们的地方、有你们的时刻，定会有老师的身影，风雨中我们师生同行!你们深夜苦读，我们就是那支永不燃尽的蜡烛;你们迎风破浪，我们就是保驾护航的风帆;你们汲取知识的营养，我们就是知识的粮仓，我们高三的全体老师都将本着“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的宗旨，以敬业务实的工作精神，在工作中想实招、动真情，多一点爱心，多一点奉献，努力地把自己的工作做得更好。同学们、老师们、众心成城、众口铄金。我想有我们的通力合作，有我们的互相支持，我们的面前将没有难题，我们的高考定将创造新的辉煌。同学们，你们也定会以钢铁般的意志，铸造自己辉煌的人生。“天道酬勤”，是至理古训。本学期正是百米冲刺的关键时刻，更要“勤”字当头，敢为人先。同时还要有高度的热情，百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干劲和信心，迎难而上，以“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”的豪迈气概，浇灌出属于自己人生的灿烂之花。高考方案总结篇十二根据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20xx年复习备考的根本原那么是：根底第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重才能、分类打破、进步素养”的原那么，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，施行科学备考。1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试才能、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断进步高三语文复习备考及教科研程度，力争高考语文成绩有较大打破，为总分提升多做奉献。2、进一步进步复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面进步奠定根底。3、抓好“目的学生”的补差工作，为目的学生的顺利上线做奉献。4.继续积累陕西五年语文备考经历，针对我校学情构建合适我校特色的学案及复习备考形式。5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生及时总结，形成体系，强化考技考能。高考方案总结篇十三两年的说明变化不是很大，在才能要求方面的改变是：1、几项才能要求的顺序进展了调整，11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作方案。原顺序是"理解才能、获取信息的才能、综合运用才能、实验与探究才能"，如今的顺序是"理解才能、实验与探究才能、获取信息的才能、综合运用才能"。把实验与探究才能顺序提到第二位，从山东往年理综高考命题来看，生物实验设计年年都有，且赋分很高。今年还是很重视实验和探究才能。以课本实验为抓手，多做中等难度实验题。2、详细要求方面：理解才能中"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描绘生物学事实、概念、原理、规律和模型等内容"改为"能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描绘生物学方面的内容"。获取信息的才能中"重视生物科学开展史上的重要事件"改为"关注生物科学开展史上的重要事件"。其他才能要求未变。在考试内容中，那么去掉了原来的"与课程标准的理解程度相当"。题型例如中增加了10年的5个山东试题，1个全国题，1个上海理综题，从考试范围与要求看，与去年完全一致的必考知识局部，保持了相对稳定，选修一去了一局部知识点，降低了对学生的要求。总体来看，和去年高考相比拟，预计今年难度会下降。下一步，应注重引导学生构建知识网络，和夯实根底知识，二轮中尽早回归课本。通过对考试说明的研究，结合泰安二轮复习研讨会精神，谈一下今后工作思路。考试说明是高中生物教学和高考命题的根据。比照前几年的考试说明，找出每年考试说明的新变化，分析^p这些新变化的原因及其蕴含的信息，准确把握备考方向。细化考试说明提出的4项才能要求，明确每项才能的内涵及4项才能间的联络，找出考察每项才能的最正确和最常用的知识载体；细化说明规定的内容范围，明确考试说明对每个知识点要求掌握的程度，分析^p以某一知识点为载体所能考察的才能。高考试题是考试说明的直接表达，从高考试题中获得的体验与信息是最直接、最感性的。运用大规模考试的命题理论与技术，学习和研析高考试题，从感性认识上升到理性认识，找出高考命题的一般规律和近几年命题的演变轨迹，为科学备考复习提供有效的根据根据考试说明对学生薄弱点进展复习，并引导学生运用精加工策略、比拟和归纳等方法突出相关知识之间的内在联络，并通过网络图、流程图或概念图等形式呈现出来，使学生头脑中的知识构造完好、层次明晰，工作方案《11年山东生物高考考试说明学习心得及今后工作方案》。通过老师的创造性活动，给旧内容赋予新思路，给复习课注入活力，深化对知识的理解，高效活化学生思维。实验与探究才能是新课程高考重点考察的核心才能之一，加强实验复习，必将高效提升考生的实验与探究才能。一要把考试说明规定的19个必修实验与相关知识结合起来进展复习，指导考生掌握每个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤、结果分析^p，总结和领悟其中的实验根本原那么，重视培养迁移才能。二要对上述实验进展适当拓展和延伸，假设将实验材料换一换，步骤改一改，情境变一变，实验并一并，都会拓展出许多新实验。假设将实验进展延伸，也会得到许多新实验，如用质壁别离实验测定细胞液浓度、判断细胞的年龄和生命状态。三要指导考生分析^p和研究教材中的经典实验。新课标教材中的经典实验很多，如酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验、孟德尔豌豆杂交实验等，这些都凝聚了科学家的智慧和汗水，蕴藏着极为丰富的科学思想和技术方法，老师要注重引导考生总结和领悟实验与探究的过程和方法。四要重视采用多题型训练学生纸笔答复实验题的才能。指导考生熟悉实验题的一般题型，常见的实验题型有：补充完善型、分析^p结果型、修正评价型、设计型、综合型等，且大多具有一定的开放性。指导考生明确命题意图和要求，准确选择实验材料，根据实验原理和实验根本原那么，克制思维定式，要用简洁、明晰、逻辑性强的语言或其他形式准确地描绘或答复实验题，从而掌握不同题型解题规律和技巧。以理论联络实际的课程理念为指导，复习时应尽力挖掘教材中"理论与理论"的结合点，问题情境可于生活、消费理论，也可于生命科学开展和社会开展中的热点问题，引导学生用所学知识进展分析^p、推理及综合，找出解决实际问题的方法，理解生命科学在社会进步和科技开展中的地位和作用，增强在社会消费和生活中的判断和决策才能，培养考生获取与处理信息的才能、迁移才能、创新精神和理论才能。要遵循"高起点、低落点、不超标"的原那么进展"理论联络实际"，不管情境有多新、试题才能价值有多大，但答案一定要落在课程标准和不同教材的交集之内，杜绝本末倒置、一味求新、偏离高考方向的复习方式。精选题目，按照"不贪多，抓落实；定时练，重强化；靠高考，多动手"原那么进展标准训练，向标准要质量、要分数。注重培养学生的审题才能：认真读题审题，找出关键字词，挖掘隐含条件，获取有效信息；仔细分析^p题意，弄清命题意图；引导学生掌握答题得高分的技巧；狠抓落实，加大纠错力度，引导考生主动建立"错题本"，找到自己知识的缺陷、思维方式的偏向、解题标准的疏漏，不让同样的错误在高考中重现。通过标准训练，让考生掌握相应的答题技巧，具有良好的应试心理准备，进步应试才能。高考方案总结篇十四高考备考工作方案高考是一场拼杀剧烈的战斗，要获得成功，策略是关键。没有科学的备考策略，就不可能获得备考实战的成功。如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。１、学科抓高分人平分，培养学科尖子生；班级抓上一类〔或二类〕数，培养总分尖子生，扶持临界生。２、健全鼓励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为鼓励奖金。3〕超额奖金在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班xx元来计算超额奖。备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。要让管理无形变有形，关键是使管理详细化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。①班级管理：管理班级的根本原那么是：平等对话，友好交往，互相尊重，真诚相待。管理目的是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。强化学生的自主意识，培养学生的自我管理才能，重点班要做到“学生行为表率化，学习程度一流化”；普通班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化〔要加强就寝纪律整治〕，教育教学情感化”。努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的根底，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。”只有在详细工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作那么〔要改变学生，首先要改变自己〕，恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断开展的动力。抓班风学风建立，落实学生日常行为标准量化管理，抓好两操和体锻课。做学生思想工作、学习指导及心理疏导的老师谈话要量化管理；一月一次的师生互动咨询指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析^p，确定名牌生、一类生、本科生、临界生，以便在给学生指导时有的放矢。②备课组管理：每周一次集体备课制度。每月一次的本学科知识、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本〔错题从错误过程、错误原因、标准解答、心得等方面总结〕的检查。落实备课组活动专题化，要求各个老师围绕一个专题开展理论学习和教学研究理论，进步教学活动的针对性和实效性。加强对学生试卷分析^p，进步备考工作的针对性。各学科应研究制约学生学科高考成绩进步的“瓶颈”问题，想方设法打破，进步成绩。实行“下水上岸”制，进步练习质量。要求每位高三老师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛癣备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，以中低档题为主，实在减轻学生过于繁重而且不必要的机械的训练负担。继续进展讲评课的研究：讲评点拨的目的是什么？知识的发生过程与准确获得正确答案；知识的开展及其综合运用；学生掌握解题的有效方法与技能；学生学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点才能、点开展”。认真组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到施行、时间、训练、验收要详细，要落实。到达引导学生理清知识点，使学生形成完好的知识构造体系，整理学科的主干知识的目的；同时培养学生处理信息的才能，培养学生的思维才能和运用知识的才能。即：审题才能、阅读才能、表达才能、综合运用所学知识解决实际问题的才能〔构建才能构造〕。③年级组管理：检查制度化，工作量化，情况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反应总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，年级要做质量分析^p。定期召开各层次学生座谈会，加强教学反溃定期召开学生大会，进展发动、鼓劲，提出不同阶段的学习目的。举行高考前备考指导或辅导讲座活动。着重培养学生自主学习的才能，最终到达“学会学习”。老师少讲、精讲，着重学法的引导和指点，让学生