广东省广州市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷（含答案）2

广东省广州市2022-2023学年三年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（50分）1．下列词语书写正确的是哪一项？（）A．穿带 B．部分 C．满载 D．声怕2．下列句子中加点的字读音无误的是哪一项？（）A．答应（dá）别人的事一定要做到，要说话算数。B．他不小心把胳臂（bei）弄伤了。C．这件事情不赶紧处理（chù），只会越发严重。D．姐姐是她们宿舍（shé）最爱学习的人。3．根据汉字形旁表意的规律，“瞅瞅”这个词可能与什么有关？（）A．与秋天有关 B．与火有关 C．与禾苗有关 D．与眼睛有关4．妈妈准备去超市买生活用品，下列哪项东西不属于生活用品呢？（）A．鲫鱼 B．牙刷 C．枕头 D．沐浴液5．下列句子中标点符号使用不完全正确的是哪一项？（）A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”B．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。C．爸爸，小女孩兴奋地叫起来：“带我出去玩吧！”D．“别担心，”妈妈微笑着说，“你的病一定会好起来的。”6．下列句子中加点词语使用不恰当的是哪一项？（）A．这更增添了水泥道的美。 B．蓝蓝的天空中飘浮着朵朵白云。C．白求恩低下头，继续给伤员做手术。 D．运动员精彩的比赛，赢得了观众陆续的掌声。7．读语句，写词语。我们的zǔguó非常壮美。这里有fēngjǐng优美，wùchǎn丰富的西沙群岛，有美丽又zhěngjié的海滨小城，还有树木cāngcuì的小兴安岭。8．补充填空。（1），理不辩不明。（2）天门中断楚江开，。（李白《望天门山》）（3），白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）（4），有礼者敬人。（《孟子》）（5），闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）（6）两岸猿声啼不住，。（李白《早发白帝城》）（7）苏轼在《饮湖上初晴后雨》一诗中的“，”，将西湖比作美女西施，写出了西湖的美丽。（8）谚语中藏着丰富的哲理。只要人们心往一处，共同努力，就能发挥出极大的力量。正所谓“，。”（9）妹妹读书时喜欢把头摇来晃去，让我想起了这样的一个成语：。9．课外阅读积累。本学期我读了不少的课外童话故事，其中我最喜欢的一个童话故事是《》，因为。10．词句段运用。马上就要放寒假了，小丽的假期会怎么过呢？我们一起来看看吧！（1）小丽想提高自己的写作能力，所以报名参加一个写作兴趣小组。你认为这个兴趣小组的名字最可能是。（2）小丽参加兴趣班后，喜欢上了写日记，但有些语句写得不太正确小丽带着一顶红色的帽子，一件灰色的棉衣。（3）今天天气很冷，小丽情不自禁地想起了这些词语：寒冷、、。（4）用下面的句子开头写一段话，比一比，看谁写得更好。文化公园里的人真多啊！____________________________________________________________________________________________二、阅读理解。（22分）短文阅读。读不完的大书（节选）①小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空中盘旋时，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，真令人敬佩。②植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。③我家房子前后裁有各种果树。梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。11．联系上下文，与“两军对垒”意思最不相近的是哪一项？（）A．两军交战 B．两军相持 C．两军作战 D．两军合作12．下列哪一项是短文没有提到的？（）A．花的颜色 B．花的形状 C．草的颜色 D．草的形状13．短文第③自然段是围绕下面的哪一句话来写的？（）A．我家房子前后栽有各种果树。B．梨树、桃树、橘子树、柚子树。C．在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。D．刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。14．文中有很多生动的语句，你喜欢哪句？请你抄下来，并简单写写喜欢的原因。我喜欢的语句：我喜欢的原因：15．读读下面的词语，写写你在哪里看到过哪些景物？麻雀叽叽喳喳、老鹰盘旋、蚂蚁搬家、花开、果树____________________________________________________________________________________________课外阅读。小稻秧脱险记①一天，水稻田里发生了激烈的争吵，一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来!”②小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我们刚搬到大田来不久，正需要营养，怎么可以交给你们呢?”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。③突然，一阵毛毛雨从天上飘下来了。一棵杂草警觉地抬起头，看了看天说：“不对呀，大晴天怎么会下雨呢?”这时，一个洪亮的声音响起来：“这不是毛毛雨，而是化学除草剂，是专门用来收拾你们的。”杂革问；“你是谁?”“我是喷雾器大夫。”喷雾器一边使劲喷洒着除草剂，一边大声地说：“平时你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。”④稻田里的毛毛雨下个不停。不一会儿，杂草纷纷倒下去了。⑤一阵微风吹过，小稻秧高兴得跳起舞来。他们吸足了营养，又向上挺了挺身子。——选自苏教版《小学语文》第六册《小稻秧脱险记》16．下列哪个词语不是描写文中的杂草的？（）A．气势汹汹 B．蛮不讲理 C．脸色腊黄 D．纷纷倒下17．文中是谁帮助小稻秧脱险的呢？（）A．喷雾器大夫 B．杂草 C．毛毛雨 D．农民伯伯18．当读到题目时，我们心里会有很多想法。下面最不合理的想法是哪一项？____A．小稻秧会有什么危险呢？ B．小稻秧在哪里呢？C．是谁想害小稻秧呢？ D．是谁来帮助小稻秧脱险的呢？19．杂草纷纷倒下去时，我预测他们会说：“。”20．读了短文，你想对文中的谁说什么呢？请你写下来。____________________________________________________________________________________________三、表达运用。（28分）21．口语交际。有一次，小丽有道题目不会做，就大声地对班长说：“喂！这道题怎么做啊？”班长抬头看了小丽一眼，没有理她，继续埋头做题了。你觉得小丽的做法对吗？如果你是小丽，你会怎么请教班长呢？22．习作天地。同学们，告诉大家一个好消息，区儿童文学社举行一个征文活动！请大家认真审题，积极参加吧。征文的要求：⑴用日记的格式，写写自己的发现。比如把你观察时印象最深的一种事物或一个景物写下来，也可以把你发现的生活现象和自己的想法写下来。⑵语句通顺，不写错别字；⑶卷面整洁，不要出现真实的姓名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A.有误，穿戴：穿上和佩戴，泛指打扮。故“穿带”的“带"错误。

B.有误，部分：整体中的局部或—些个体。故“部分"的“份”错误。

C.正确。

D.有误，生怕：生恐；就怕。故“声怕"的“声”错误。

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误，“答应"的“答"应读“dā”，义同“答”(dá)，专用于“答应、答理"等词。读dá”时，指回答。

B.正确。

C.有误，“处理"的“处”应读"chǔ”，指处置；办理。读“chù”时，指地方。

D.有误，“宿舍"的“舍"应读“shè"，指房屋。读“shě"时，指舍弃

故答案为：B

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】考查了偏旁部首。偏旁是合体字的构字部件，汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。此题要根据"瞅"字的追旁部首作答。“瞅”是“目"字旁，故它的意思最可能和“眼睛"有关。

故答案为：D

【点评】对于中低年级孩子来说偏旁部首偏旁部首是最常见且十分重要的知识点，经常会有各类形式的考题，一定要学握。4．【答案】A【解析】【分析】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。A．属于鱼类。B、C、D属于生活用品。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。A、B、D正确。C.有误，“爸爸"为小女孩说的话，应加引号引号；“小女孩兴奋地叫起来"为提示语在中间，后面应为逗号。

故答案为：C

【点评】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。6．【答案】D【解析】【分析】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

A.增添：添加；增多。与语境相符。

B.飘浮：随风摇动或飞扬。与语境相符。

C.继续：连下去；接着做，不间断。与语境相符。

D.陆续：表示先先后后，时断时续的状态。与语境不相符。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。7．【答案】祖国；风景；物产；整洁；苍翠【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“祖国”的“祖”部首是“礻”，“整洁”的“洁”不要写成形近字“结”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：祖国、风景、物产、整洁、苍翠

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。8．【答案】（1）灯不拨不亮（2）碧水东流至此回（3）遥望洞庭山水翠（4）仁者爱人（5）乱入池中看不见（6）轻舟已过万重山（7）欲把西湖比西子；淡妆浓抹总相宜（8）人心齐；泰山移（9）摇头摆脑【解析】【分析】（1）考查谚语。结合题干中的“理不辩不明”，可知填写的是“灯不拨不亮”。灯不拨不亮，理不辩不明：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明了。

（2）考查古诗文默写。出自李白的《望天门山》，结合题干中的“天门中断楚江开”，可知填写的诗句是“碧水东流至此回”。

（3）考查古诗文默写。出自刘禹锡的《望洞庭》，结合题干中的“白银盘里一青螺”，可知填写的诗句是“遥望洞庭山水翠”。

（4）考查名言警句。出自《孟子》，结合题干中的“有礼者敬人”，可知填写的是“仁者爱人”。“仁者爱人，有礼者敬人"意思是：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。

（5）考查古诗文默写。出自王昌龄的《采莲曲》，结合题干中的“闻歌始觉有人来”，可知填写的诗句是“乱入池中看不见”。

（6）考查古诗文默写。出自李白的《早发白帝城》，结合题干中的“两岸猿声啼不住”，可知填写的诗句是“轻舟已过万重山”。

（7）出自的苏轼在《饮湖上初晴后雨》结合题干中的“将西湖比作美女西施，写出了西湖的美丽。”，可知填写的诗句是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

（8）结合题干中的“只要人们心往一处，共同努力，就能发挥出极大的力量。”，可知填写的是“人心齐；泰山移”。

（9）考查成语的运用，结合题干中的“妹妹读书时喜欢把头摇来晃去”，可知填写的是“摇头摆脑”。故答案为：（1）灯不拨不亮（2）碧水东流至此回（3）遥望洞庭山水翠（4）仁者爱人（5）乱入池中看不见（6）轻舟已过万重山。（7）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（8）人心齐；泰山移（9）摇头摆脑

【点评】考查古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。名言警句，是指一些名人说的写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。9．【答案】巨人的花园；这个童话故事让我明白了一个道理：快乐应该和大家一起分享。【解析】【分析】《巨人的花园》出自王尔德的《快乐王子及其他故事》。主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。根据积累作答，例：我读了不少的童话故事书，有《快乐王子及其他故事》《格林童话》等，其中，我最喜欢的一个童话故事是《巨人的花园》，因为这个童话故事让我明白了一个道理：快乐应该和大家一起分享。

故答案为：巨人的花园；这个童话故事让我明白了一个道理：快乐应该和大家一起分享。

【点评】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。10．【答案】（1）文轩社（2）小丽戴着一顶红色的帽子，穿着一件灰色的棉衣。（3）寒冷；冰冷（4）他们有的在散步，有的在跳绳，有的在玩滑板。【解析】【分析】（1）考查实践作业。根据写作小组的特点，可以选择文轩社。

（2）考查修改病句。原句“带"错字，改为“戴"，搭配不当，“—件灰色的棉衣""加“穿着”。

（3）考查词语仿写。要写出表示“冷”的词。

（4）本题考查的是写句子。根据题干的要求进行，根据给出的开头进行续写，可以接着写出广场上人多的具体表现，例如这么多的人分别都在做什么，运用排比句“有的有的"的句式进行描写。

故答案为：（1）文轩社（2）小丽戴着—顶红色的帽子，穿着—件灰色的棉衣。（3）寒冷；冰冷（4）他们有的在散步，有的在跳绳，有的在玩滑板。

【点评】本题者查了实践作业、词语仿写，修改病句、扩充写话。实践作业就需要孩子动手操作或者把知识内客应用到实践作业。实践作业既可以巩固所学知识，又可以让孩子们感受知识在生活中发挥的作用，让他的手眼口的综合运用能力得到进一步锻炼。【答案】11．D12．C13．A14．小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。；作者将小麻雀描绘得非常可爱。15．果树：村子后面是一座山，山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个小灯笼。【解析】【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（4）本题考查积累句子，属于开放性试题，只要自己觉得新鲜，喜欢的句子即可。

（5）要把句子的意思表达得更具体、形象，可在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满。11．①考查近义词。两军对垒：①指两军相持；交战。②泛指双方竞争；相匹敌。结合释义可知，与“两军对垒"意思最不相近的是“两军合作”，故选D。

故答案为：D12．考查内容理解与概括。由"花儿有红的、黄的、紫的、蓝的"可知，描写了花的颜色。由“形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态"可知，描写了花的形状。由"草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺"可知，描写了草的形状。“草的颜色""短文没有提到的，故选C。

故答案为：C13．考查找中心句。第三段主要通过列举“梨树、桃树、橘子树、柚子树"来说明我家栽有各种果树，故本段的中心句是"我家房子前后栽有各种果树”。故选A。

故答案为：A14．考查句子理解与赏析。找出自己喜欢的句子并说明原因即可。我喜欢的句子：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。句中"叽叽喳喳"蹦蹦跳跳"这两个词语写出了小麻雀在自然界中无忧无虑的生活状态。

故答案为：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。；作者将小麻雀描绘得非常可爱。15．考查扩展写话。选择一个词语写一写，运用恰当的修辞，语句通顺，合理即可。如：果树：村子后面是一座山，山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个小灯笼。

故答案为：果树：村子后面是一座山，山坡上种着许多果树。秋天，果树上结满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨。熟了的柿子挂在树上，远远看去像一个个小灯笼。【答案】16．C17．C18．B19．不要啊，我们错了，我们不该欺负小稻秧。20．我想对文中的杂草说：“你们不能抢占小小稻秧的营养，这是非常自私且不友好的行为。”【解析】【点评】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合题目及想法选项判断正误。

（4）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。预测故事将会朝着什么方向发展。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。16．考查学生对文章内容的理解。结合句子“‘群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道"“小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草""杂草纷纷倒下去了"“"可知，ABD项是描写文中的杂草的，“脸色腊黄"是描写小稻秧的。

故答案为：C17．结合句子‘稻田里的毛毛雨下个不停。不一会儿，杂草纷纷倒下去了"“"可知，文中是毛毛雨帮助小稻秧脱险的。

故答案为：C18．当读到题目时，我们心里会有很多想法。例如：A.小稻秧会有什么危险呢?C.是谁想害小稻秧呢?D.是谁来帮助小稻秧脱险的呢?其中B项是最不合理的想法，由题目我们不会想到“小稻秧在哪里呢?”

故答案为：B19．考查学生补充句子的能力。结合句子‘稻田里的毛毛雨下个不停。不一会儿，杂草纷纷倒下去了“可知，当杂草纷纷倒下去时，我预测他们会说：“不要啊，我们错了，我们不该欺负小稻秧。”

故答案为：不要啊，我们错了，我们不该欺负小稻秧。20．考查学生的语言组织能力。阅读文章可知，这篇短文主要写了杂草抢小稻秧的营养，小稻秧病倒，喷雾器大夫喷洒除草剂后，小稻秧身体好转，杂草纷纷倒下，小稻秧又向上生长的故事。因此我想对文中的杂草说：“你们不能抢占小小稻秧的营养，这是非常自私且不友好的行为。”

故答案为：我想对文中的杂草说：“你们不能抢占小小稻秧的营养，这是非常自私且不友好的行为。”21．【答案】小丽这样做不对。如果是我，我会说：“班长，打扰你一下，你能帮我看下这道题怎么做吗？”【解析】【分析】本题重点考查了学生向别人请教问题的