超轻粘土备课

准备课——-  玩超轻黏土 教学目标：  1．知道和掌握超轻黏土常用的手法。    2．爱上超轻黏土，通过超轻黏土培养动手能力。 3．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点： 学生知道超轻黏土的常用手法。教学难点： 掌握各种手法的基本技巧。 课前准备： （教师）教学课件、超轻黏土 （学生）超轻黏土 教学过程：      1.欣赏超轻黏土作品，揭示课题（1）同学们，上节课我们认识了超轻黏土，我们先来欣赏精美的超轻黏土作品？     （2）你知道该怎么来玩超轻黏土吗？你还记得超轻黏土的手法吗？      (3) 这节课，我们就来玩超轻黏土，掌握超轻黏土的基本手法。（板书课题）           2.教师示范、学生尝试     （1）了解常用手法有揉、搓、捏、压、插、剪、切。 （2）学习最基本是揉、搓、捏、压。（3）教师示范，边示范边讲授方法，学生同步尝试。              a、揉包括双手揉、单手揉，揉的时候要注意力度和方向；          b、搓细条要用掌心后部，用力均匀。          c、捏、压不可太用力，必要时可以借助小工具。          d、其它手法介绍      3.鉴赏作品，探究手法     （1）欣赏超轻黏土作品 （2）小组讨论该超轻黏土作品用到哪些手法（3）教师小结  4.小结     （1）学生谈想法或感受。     （2）教师全课小结 板书：                       玩超轻黏土               揉、搓、捏、压、插、剪、切第一课 超轻黏土《蘑菇》制作教案  教学目标：    1．通过做超轻黏土造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。    2．通过超轻黏土造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究超轻黏土造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。 学具准备：超轻黏土、小棒、剪刀。教具准备：多媒体课件、 超轻黏土。 教学过程： 一、“礼物”引入 1．同学们，今天12月24日老师给你们带来了一个特殊的客人，快来看看，是谁来到我们这个大集体呀?（图片展示）2．你们喜欢它吗？仔细看一看，想一想，如何制作蘑菇呢？  3．有些什么颜色组成，会用到些什么工具呢？ 4．学生交流，师适时引导。二、引导制作 1．选择蘑菇示范制作。 2．教师示范。 a.做帽子  b.做根部。c.做身体各部。  d.各部组合完成成品。   3．学生模仿，并发挥自己的想象力选择超轻黏土的颜色。 三、动手创作 1．学生分组，捏制食物。 2．教师到学生中间巡回辅导。 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示：①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 五、小结 1．学生谈想法或感受。  2．小结第二课 《小房子》教案设计 教学目标： 1．通过做超轻黏土造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过超轻黏土造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究超轻黏土造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。课业类别：工艺制作课。 作业要求：用超轻黏土做一件小玩具。 学具准备：作业纸、彩笔、 美术书、小玩具、超轻黏土、大头针、剪刀。 教具准备：多媒体课件、 小玩具。 教学过程： 一、“礼物”引入 1．同学们，今天老师带来了一样东西，你们猜猜是什么。2．拿出超轻黏土捏的生日蛋糕，今天呀是老师的生日，别的班的同学送了我一个生日蛋糕。 3．除了生日蛋糕以外我还收到了其它的生日礼物，你们想看看吗？出示多媒体课件，展示各种各样的超轻黏土作品，让学生欣赏。4．今天我想让你也用超轻黏土做一件礼物送给我，你愿意吗？仔细想一想，你准备送什么？ 5.我不喜欢吃蛋糕，你能送我一些别的生日礼物吗？（以防万一大部分同学送蛋糕）老是想要一座漂亮的小房子。 二、引导制作 1．感知超轻黏土。 2．教师示范。 3．学生思考准备做什么，怎样去做? 4．汇报讨论结果。给学生一个直观认识。让学生感知技法，激发创作欲。明确目标，确定制作思路。培养学生计划性操作的好习惯。 三、动手创作 1．学生分组，捏制玩具。 2．教师到学生中间巡回辅导。 （ 给学生一个充分的动手操作空间，培养学生的观察能力，形象记忆能力、想象力、创造力和动手操作能力。同时，也培养学生的自主意识和创新意识。）（以小组形式进行创作，有利于培养学生的合作精神。营造一个民主、和谐的课堂气氛、建立平等的师生关系。） 四、鉴赏作品 1． 学生作品展示： ①学生拿着作品到实物投影前来展示，可讲解作品名称，制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。 2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。 （  满足学生的表现欲，充分调动学生的积极性。同时也锻炼学生的口语表达能力，培养学生自信心。充分培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，同时让学生互相交流，取长补短。） 五、小结 1．学生谈想法或感受。 2．小结 通过交流，拓展学生思维，达到共同提高的目的。充分调动学生积极性，使学生课下能自觉，主动地进行创作。第三课 小轿车教学设计 教学目标： 1.通过做超轻黏土造型，提高学生的动手能力，掌握各种捏制技巧。 2.通过超轻黏土造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 3.培养学生仔细观察的能力，激发学生养成用心观察生活及善于发现美，表现美。教学重点： 探究超轻黏土造型的技巧，审美能力和创作能力的培养。 教学准备： 教师（多媒体课件，超轻黏土、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀） 学生（超轻黏土、卡纸、水彩笔、牙签、大头针、小刀）教学过程： 一、导入新课。1、欣赏课件 2、师：你们看出这些美丽的作品是用什么材料做成的吗？（超轻黏土） 今天我们就一起来用超轻黏土进行创作一件造型工艺品。（课件出示课件——超轻黏土造型） 3、师：闭上眼睛想一想，你对刚才哪里最吸引你？ 如果让你去制作一辆小轿车超轻黏土造型作品，你的创意是什么？4、可让学生思考，讨论准备做什么，怎样去做。 二、动手制作 1、学生动手制作，教师巡视，发现问题。 2、解决问题。 3、学继续创作完善作品。三、鉴赏作品 1、学生作品展示。 2、生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。第四课 制作水杯教学设计  教学目标： 1、欣赏各种水杯，认识它的特点和种类.。   2、通过对不同盘面的花纹、图案进行欣赏，运用超轻黏土捏、搓等技法做出各种超轻黏土点、线、面（图案）装饰水杯，培养学生大胆设计，动手制作超轻黏土能力。   3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感超轻黏土盘子教学重点：用超轻黏土制作一个美丽的水杯。 教学难点：用超轻黏土对杯面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。   学具准备：超轻黏土、垫板      教学过程：一、游戏导入   1、师:同学们,你们玩过超轻黏土吗?生:玩过   师:你们能用超轻黏土做做各种小点子,小线条吗?生答 师:上课之前我来个小比赛———“超轻黏土点线大赛”动动你的小手,看看谁的点子又多又好看,谁的线条又长又漂亮.做完的同学举举小手让大家知道. 2、学生比赛 ,教师适当评价二、新授   1、猜一猜,引出课题   师:同学们的手可真巧啊!谁的小巧手来摸一摸周老师袋子,猜一猜里面装得是什么物品?   学生上来摸一摸,说一说. 师:我们一起来看看是不是水杯?师:同学们,你们知道杯子有哪些用途吗?   2、看一看,想一想,找出杯子的不同   1)出示图片,学生欣赏   2)想一想,盘子的不同(材料、形状、花纹)生甲回答,引出水杯形状各不相同.   生乙回答,请其他同学补充.杯子可以由各种材料做成,    师:谁还见过其他的图案?     师：今天我们就用手中的小点子、小线条来装饰一个美丽的水杯。   三、创作   1)学生小组创作,教师巡视指导   2)变一变,变出多种装饰方法.   师:同学们的装饰的可真美啊,我们除了上面这种装饰法外,在来看看其他方法.   四、展评拓展   1)师生共同探讨作业,教师表扬有创意,装饰精美的作品师:这些都是你们的亲手制作的水杯,你们觉得哪个最美?为什么?   师:你想把这些美丽的水杯放在哪里?生:餐桌上   生:书桌上   …… 2)小结本课内容第五课 超轻黏土制作----西瓜 活动目标：    1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜。提高学生的动脑动手能力，掌握一些基本的捏制技巧。       2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。    3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。活动重点：探究超轻黏土造型的技巧。 活动难点：审美能力和创作能力的培养。     学生准备：洗干净手，以免污染作品整理好桌面，保持桌面整洁、干净               准备深绿色的黑色的超轻黏土（深绿色的超轻黏土可用少量蓝色加黄色加少许黑色配出）   活动流程： 一、激发兴趣同学们，你最喜欢哪种水果?是啊，天气渐热，如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀!想一想西瓜是什么样的？（引导学生抓西瓜的外型特征）    二、引导制作1．借助多媒体观看超轻黏土制作西瓜的过程     2.教师示范，讲解制作方法：      用绿色的泥搓成一个椭圆形； 把黑色的泥搓成一个细条；  把小细条搓成长短不一的段； 把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头。都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。 三、动手创作 1．学生个人、分组捏制。 2．教师到学生中间巡回辅导。 3．学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。四、鉴赏作品 1． 学生作品展示： ①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。 ②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。第六课  超轻黏土 香蕉  教学目标： 1．通过做超轻黏土造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。 2．通过超轻黏土造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究超轻黏土造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。 教学过程： 一、准备工具：超轻黏土。 二、制作过程： 1、香蕉瓤（白色超轻黏土）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。 2、香蕉皮（黄色超轻黏土）：搓成长条，压成薄片（三片） 3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起4、完成。 三、作品展示。四、布置下次课准备工具： 卡纸、剪刀、直尺、彩笔、双面胶。五：小结第七课 太阳花    学习目标： 1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。 2、运用超轻黏土制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 学习准备： 1、图片、范例； 2、颜料；棉签；超轻黏土； 教学过程： 一、导入：  向日葵代表阳光，给人清新养目的感觉，让人充满力量，一起来制作一个超轻黏土向日葵吧！ 二、参观太阳花 1、学生自由欣赏太阳花的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导学习了解不同的太阳花。 2、集中谈话，互相交流自己的发现。  3、让学习说说用超轻黏土制作太阳花的方法。 ①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？” （示范教学）  1、引导学生制作   2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。 步骤： 三、新课讲授：超轻黏土的制作方法。 1：准备一块棕色超轻黏土，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。 2：准备一快黄色超轻黏土搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。 3：然后用黑色超轻黏土捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。 4：把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上 ，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。5：再准备一条绿色枝杆和团装绿色超轻黏土花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽 容易吧有超轻黏土的朋友赶快试试吧  四、欣赏并评价学生超轻黏土作品。   1、学生互相欣赏同伴制作的超轻黏土作品。   2、超轻黏土作品展：评选作品。第八课 超轻黏土 小乌龟 教学目标： 1．通过做超轻黏土造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。2．通过超轻黏土造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。 教学重点：探究超轻黏土造型的技巧。 教学难点：审美能力和创作能力的培养。教学过程： 一、 准备工具： 准备白色、黄色、绿色和黑色超轻黏土。 二、制作过程： 1、将绿色超轻黏土压成较厚的圆片。2、将黄色超轻黏土搓成条，超轻黏土条装饰绿色圆片。 3、四肢：将黄色超轻黏土压成片，一端剪出锯齿。尾巴：将黄色超轻黏土一端稍尖的条状。头部：用黄色超轻黏土捏出头部轮廓，并剪出嘴巴。眼睛：将捏好的黑色小圆点黏在白球上，捏成眼睛。 4、将做好的眼睛粘到头部，各部分组合起来。 四、作品展示。 五、布置下次课准备工具： 六、小结第九课 用超轻黏土制作瓢虫 一活动目标：    1了解瓢虫的外行特征，学习用超轻黏土制作瓢虫。    2发展儿童的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性    二准备活动：红，黑，超轻黏土捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。    三活动过程：    （一）出示图片    1、提问：你们看，今天老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？   2、你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）    3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。    4、教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。    （二）出示超轻黏土范例，吸引幼儿注意1、今天老师用超轻黏土做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？    2、讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。（可把身体各部分都先做好，再组装上去）。    用红色搓成半球体型当做身体。用黑色超轻黏土搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。用黑色超轻黏土撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。  3、动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。4、陈列作品，欣赏。    其他小朋友可以来观赏（双手藏在身背后）最后将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字）第十课  有趣的刺猬 制作活动目标：   1、尝试将超轻黏土团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段   2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。   制作准备：超轻黏土、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例   制作过程：   一、通过说说聊聊看看，了解刺猬的外貌特征   教师提问：春天来了，很多小动物们都出来做游戏啦，小刺猬也不例外。小刺猬问：你们还记得我的样子吗?(小刺猬浑身都是刺等。)教师出示刺猬图片小结：小刺猬的身体圆滚滚的，除了它的肚子，它的背上都是刺。   二、用揉揉捏捏剪剪的方式制作小刺猬   师：今天我们一起来做一只可爱的小刺猬吧。教师出示范例   师：你们看，我今天用到了哪些材料?(超轻黏土、扭扭棒)   师：这扭扭棒好象跟我们平时看到的不太一样呢!(它被剪成一小段一小段的了。)   师：那它的身体是怎么做出来的呀?(是用超轻黏土揉成椭圆形的。)   师：对，今天我们要用超轻黏土，扭扭棒一起来制作一只可爱的小刺猬。   制作步骤：  1、将超轻黏土揉成圆形后再来回搓两下，超轻黏土就变成椭圆形了。   2、将超轻黏土放在一边，用剪刀将扭扭棒剪成一小段一小段。(注：剪的时候两只手都要用力。)   3、将小刺猬的刺插到他身体的背上。  4、为小刺猬粘上小眼睛。  5、可以用一些其他的材料装饰小刺猬。   小结：可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。   三、展示   请将自己制作的小刺猬展示到前面的桌子上。师：请小朋友们为自己的小刺猬起个好听的名字。   请个别学生上来介绍自己的刺猬。(这是刺猬妈妈带着自己的宝宝等。)   小结：春天，小刺猬们好久没见面啦，它们聚在一起聊天啦。十一课 超轻黏土企鹅笨笨 制作活动目标：   1、尝试将超轻黏土团成椭圆形，并尝试用剪刀将扭扭棒剪成若干段   2、大胆想象，乐意创作，培养对美术制作的兴趣。   制作准备：   超轻黏土、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片、范例鸡蛋、超轻黏土、卡纸、胶水、黑色水彩笔、剪刀。制作过程：１、在鸡蛋的小头一端打一个小洞，将蛋清、蛋黄倒出来（不要扔掉哦，可以做菜用的），倒进一些开水冲干净，晾干待用。   ２、用黑色水彩笔将空蛋壳的2/3涂成黑色，做成企鹅胖胖的身子；剩下的1/3不涂，作为企鹅的肚子。   ３、将备好的卡纸剪成企鹅翅膀（又长又尖的形状），贴在企鹅黑色的背部；４、在蛋壳靠上的部分画上企鹅圆圆的眼睛；   ５、用黑色的超轻黏土做成一个锥形物体，做企鹅尖尖的嘴巴，贴在眼睛的下方；６、现在这只企鹅只缺一样东西了，你猜是什么？对了，就是支撑它笨笨的身体的小脚。这也可以用超轻黏土做，选择和底座颜色不同的深色的泥做成两个圆圆的小球，同样粘在底座上就可以了。这样，一只完完整整的企鹅就做好了。第十二课  超轻黏土粘《花园》  一、活动目标：   1、锻炼幼儿搓、压、剪、沾、贴的动手技能，发展动手的协调性及灵活性。   2、学会横排法和竖排法的粘贴方法，感受作画的兴趣。   3、巧妙利用身边常见食物，积累幼儿对花的喜爱和认识，发挥想象，大胆作画。二、活动准备：   1、物质准备：白纸、超轻黏土、牙签、光滑塑料纸   2、 食物准备：黄豆、红豆、绿豆、大米、玉米饼   三、活动过程   1、搓一搓。先将需要的超轻黏土颜色挑选出来，一一的在手心搓成圆（要求幼儿用力点，以便搓的均匀点）。如：淡绿色的小草，深绿色的花茎，黄色的花等等。   2、 压一压。将搓好的圆球压一压，（要求压的时候在超轻黏土下放上光滑的塑料纸，以免粘连）   3、剪一剪。以幼儿对花草的认识，将压好的深绿色的超轻黏土剪成小草的形状，叶子的形状，淡绿色剪成长条，其余的剪成自己喜爱的花的形状，均可自由发挥，如：圆形，心形，月牙形等等。4、贴一贴。选用一张白纸将自己剪好的花状草形贴到白纸上，由于叶子体型小，只可在叶子上用牙签画出叶茎即可，便组合成一幅超轻黏土贴画。   5、沾一沾。这是最关键的一步，要注意好颜色的搭配，及食物大小的分配，如：小草只需用绿豆在剪好的草形上沾出轮廓，看上去干净利落，沾的时候一定要注意绿豆的排列方式（竖排法或横排法)。红豆的颜色较为突出，可作为花茎（运用横排法）为了更显花园的生机，花的生长方向可不一，可伸可曲。花则是整幅画的主体，在剪好的花形上以沾两种食物来区分，即花瓣和花心。6、封一封。由于此画是用超轻黏土制作粘贴的，不便长久保留。因此可用保鲜膜作为最后的封口，不让空气进入，这样此作品就不会在短时间内干落。十三课 超轻黏土教案：快乐的一家 活动目标：   1、在观察照片的基础上，会用超轻黏土表现人物的不同大小。  2、利用辅助材料刻画、装饰人物的头发、衣服。   3、在参观介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐。   活动准备：1、全家福的照片。   2、人手一盒超轻黏土，每组一盒玩泥工具。   活动过程：   1、谈谈、说说：快乐的一家。引导幼儿拿着自己的照片，从家人的身高、体型、脸型、服装等各个方面介绍。   师：今天，你们从家里带来了和家人在一起的照片，谁来介绍一下你的一家呢？介绍的时候可以说说你爸爸妈妈的样子？   上台介绍自己的家人，老师重点引导发现人物的大小关系，胖瘦关系以及各自不同的发型特征、服装的花纹。   师：刚才从小朋友的介绍中老师发现，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，长头发幼儿短头发。每个人都长着不同的样子。2、看看、做做，在观察的基础上用超轻黏土表现人物的不同大小。   （1）引导观察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。   师：今天，我们要来做"快乐的一家"，你觉得可以怎样用超轻黏土来表现"快乐的一家"呢？（讨论、交流）请你来试一试。   （2）自由探索，教师观察，发现幼儿运用中出现的好方法。（3）交流：谁来介绍一下，你是怎么做的？有什么好办法？为什么有的大有的小？衣服是怎样的？   （4）小结：原来我们家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出来的一家人是不一样大小的。衣服上的花纹也各不相同，头发也是不一样的。   （5）再次创作，教师重点指导幼儿创作出不同大小的人物，并运用辅助材料进行装饰。   3、在辅助材料的帮助下，装饰人物的花纹。师：照片上的爸爸妈妈都穿着美丽的衣服，留着好看的发型，让我们也来帮助他们穿上美丽的衣服，好吗？你想怎样给他们装饰呢？可以用怎样的线条和图案来装饰？（自由交流）（教师示范）师：老师给大家准备了一些工具和材料，请你们动手去装饰吧！   4、展示交流，在介绍的过程中，体验泥塑活动的成就感和快乐感受。教师请将作品放在柜子上，集体参观，介绍，说说：那一幅是自己做的？评选出自己最喜欢的一幅作品。第十四课活动目标：1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用超轻黏土做蜗牛。2.感受泥工活动的乐趣。3.激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。活动准备：超轻黏土、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。二、活动过程：1、看课件，引起学生兴趣--先出示泥工蜗牛的身体，"请学生猜猜这是什么？"发散学生思维，引起幼儿兴趣。师：小朋友还有不同的想法吗？再出示蜗牛的壳，请学生接着猜，"我们接着往下看"--"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。--请学生说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）--小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（学生发言）2、示范讲解--教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、学生操作--教师提出明确的要求：提醒小朋友超轻黏土、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发超轻黏土）--教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。--请学生帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。6、讲评学生作品三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。第十四课 装饰袜子  教学目标： 1.欣赏各种袜子，初步了解袜子装饰小知识。 2.通过对不同袜子的花纹、图案进行欣赏，运用超轻黏土捏、搓等技法做出各种超轻黏土点、线、面（图案）装饰袜子，培养学生大胆设计的能力。     3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。 教学重点：用超轻黏土装饰袜子。 教学难点： 用超轻黏土对袜子进行装饰设计，使之更具有审美情趣。 课前准备： （教师）教学课件、白袜子若干只 （学生）超轻黏土、垫板，白袜子、课前观察袜子的花纹。 教学过程： 1．介绍袜子装饰小知识，揭示课题（1）教师出示纯白袜子，问：同学们，你们知道白袜子可以怎么来装饰吗？你见过哪些花纹？ （2）教师介绍袜子装饰小知识。（3）欣赏各种类型的袜子和学生装饰袜子的作品，揭题：今天我们用超轻黏土来装饰袜子。  2．引导制作  （1）多媒体出示作品，让学生仔细欣赏。 （2）想一想，装饰袜子要注意什么？有什么小创意？ （3）探究用超轻黏土装饰袜子的方法和步骤：      a：先装饰袜头、袜尾和袜底；b、用搓、揉、捏等手法制作装饰素材；c、将素材装饰袜子；d、细节修饰          3．学生装饰袜子（1）小组合作，确定装饰方案。     （2）小组分工，用搓条、揉点等方式装饰袜子。     （3）后期加工，将作品更完美。 4．欣赏和评价作品     （1）自由欣赏、小组评价 （2）教师小结板书： 装饰袜子先装饰头、尾、底部制作装饰素材 组合、细节修饰第十五课 超轻黏土印花  一、活动目标 1、引导儿童利用超轻黏土的变化特性印出不同的花 。2、培养创新意识和动手能力。 二、活动准备： 1、超轻黏土人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。2、已有运用超轻黏土制作的经验。 三、活动过程： （一）用超轻黏土印花，引起兴趣。 1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。 （教师边讲边把超轻黏土捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，每印一次，就变一下形状） 这些花还有茎的叶子呢。（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）2、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？（说出超轻黏土的名称） 你们觉得这些花一样吗？（引导说出花的颜色、形状）为什么一块超轻黏土印出了这么多大小、形状不一样的花呢（引导找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏超轻黏土，变化它的大小、形状） （二）鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。 你们想不想也来把超轻黏土变一变，印出漂亮的花呀？1、提出要求： （1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次） （2）用棉花棒添画茎和叶。 （3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。 、指导印花，提醒幼儿掌握超轻黏土的变化，印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。（三）讲语评，感受成功的快乐。 小朋友的超轻黏土变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？再评评看，谁的超轻黏土印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！