第五课+正确运用判断+课件【知识精讲精研】高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维

《逻辑与思维》体系框架科学思维第一单元树立科学思维观念第二单元遵循逻辑思维规则第三单元运用辩证思维方法第四单元提高创新思维能力第一课

走进思维世界第二课

把握逻辑要义第三课

领会科学思维第四课准确把握概念第五课

正确运用判断第六课

掌握演绎推理方法第七课学会归纳与类比推理第八课

把握辩证分合第九课理解质量互变第十课推动认识发展第十一课创新思维要善于联想第十二课创新思维要多路探索第十三课创新思维要力求超前逻辑思维规则辩证思维方法总论规则方法运用创新思维能力逻辑与思维

本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。

本单元在全书中具有基础性地位。

第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。第二单元遵循逻辑思维规则关于概念关于判断关于推理含义含义和基本特征表达与类型含义与种类内涵与外延方法：定义、划分简单判断复合判断演绎推理归纳推理类比推理准确把握正确运用有效进行第五课

正确运用判断选必修3《逻辑与思维》考情统计与分析核心考点2022年2023年抽象思维与形象思维北京卷7科学思维的特点、意义北京卷17；逻辑思维的三个基本规律浙江6月28；广东卷16；湖北卷13逻辑思维规则判断海南卷20山东卷12；新课标Ⅱ卷23；辽宁卷15；浙江6月27；湖北卷21(2)；湖南卷15；归纳海南卷22江苏卷12推理山东卷18⑴；北京卷8；辽宁卷16；海南卷21山东卷13；北京卷7、18(3)；浙江1月28、29；浙江6月32；湖北卷12;湖南卷15；江苏卷20(2)辩证思维方法山东卷9；辽宁卷20(2)辽宁卷19(2)；湖南卷20(3);创新思维能力山东卷13山东卷17；新课标Ⅱ卷40(2)；北京卷6；辽宁卷15；浙江1月34；广东卷20(3)；湖北卷14；江苏卷13课标要求内容课标要求

1.知道判断的基本特征；

2.了解形成恰当判断的条件；

3.学会正确运用判断；

4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。“PartOne”构建知识体系正确运用判断一、判断的概述二、正确运用简单判断（一）判断及其基本特征1.含义、构成2.种类及要求（一）正确运用联言判断（二）正确运用选言判断（三）正确运用假言判断三、正确运用复合判断（二）判断的表达与类型（一）性质判断（二）关系判断1.含义、构成、意义2.关系的性质:对称性关系、传递性关系1.含义、构成、意义2.逻辑性质1.含义、构成、意义和要求2.种类:相容选言判断和不相容选言判断1.含义、构成、意义2.种类:充分～、必要～、充分必要～本课知识体系“PartTwo”核心考点精讲与突破核心考点一：判断的概述（一）判断及其基本特征1.含义：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。2.基本特征（1）对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。（2）判断的另一个基本特征是有真假之分。如果一个判断的断定符合认识对象的实际情况，它就是真的；否则，它就是假的。3.检验：社会实践。注意：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的核心考点一：判断的概述（二）判断的表达与类型1.表达形式：通过语句表达。（区分：概念通过语词表达）语句表达判断时应注意：①要有真假断定:不作断定、没有真假的语句并不表达判断；一般来说，肯定句、反问句表达判断，疑问句、祈使句、感叹句不表达判断。②要排除语句歧义:对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。难道政治老师不美吗？明天下雨吗？请你给我讲一下这道题吧！这是新学生宿舍；来到冬奥赛场上，徐梦桃尽情地呼吸着空气、阳光和白雪；一旦站上冬奥赛场，就会成为冠军。不明确，有歧义。新学生的宿舍？新的学生宿舍？不准确，搭配不当。不准确，条件判断错误。二者之间不是必然的条件关系判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。（课本P32）核心考点一：判断的概述（二）判断的表达与类型2.类型：依据判断本身是否包含其他判断简单判断直接由概念构成而不包含其他判断的判断。包括性质判断和关系判断复合判断本身包含其他判断的判断。包括联言判断、选言判断和假言判断等他是中科院院士。李运齐认识董存瑞。时逼寒冬并且雪降大地。如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。简单判断:性质判断简单判断:关系判断复合判断:联言判断复合判断:假言判断复合判断:选言判断核心考点二：正确运用简单判断（一）正确运用性质判断1.含义：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。性质判断又称为直言判断。2.结构：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。3.种类：质量肯定判断否定判断全称全称肯定判断全称否定判断特称特称肯定判断特称否定判断单称单称肯定判断单称否定判断

所有的马克思主义者都是唯物主义者。量项主项联项谓项4.准确地运用性质判断要求错误举例不能缺少主项和谓项通过学习，进步很快避免主项与谓项配合不当中学生是人生的重要阶段准确地使用量项和联项所有的错误都是不可避免的。针对训练判断类型举例所有商品是有价值的所有真理不是一成不变的有些中学生是共青团员有些学生不是网游爱好者朱婷是运动员他不是大学生全称肯定判断全称否定判断特称肯定判断特称否定判断单称肯定判断单称否定判断错误类型举例所有人都认同实习生是我们进入工作的第一阶段所有人都是马克思者缺谓项主项与谓项配合不当没有准确使用量项和联项，断定过量核心考点二：正确运用简单判断（二）正确运用关系判断1.含义：断定认识对象之间关系的判断。2.结构：一般由关系者项、关系项、量项三部分组成。有的被告反控某些原告。量项第一关系者项关系项量项第二关系者项(1)量项:表示关系者范围(2)关系者项:表示关系承担者

按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三……

对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质(3)关系项:表示关系者之间的关系。核心考点二：正确运用简单判断（二）正确运用关系判断3.类型：对称关系和传递关系。（1）对称关系类型典例特点常见词语图示（学生画）小华和小娜是双胞胎互相具有同一关系朋友、同学、交叉……小明比李辉高不都具有同一关系大于、重于、晚于……蓝队支持红队不一定具有同一关系尊重、帮助、佩服……对称关系反对称关系非对称关系核心考点二：正确运用简单判断（2）传递关系类型典例特点常见词语图示（学生画）A比B高，B比C高，则A肯定比C高互相具有同一关系比…长（大/多/重），在…之前/后，早/晚于、全同关系、平行等甲是乙的儿子，乙是丙的儿子，则甲一定不是丙的儿子不都具有同一关系父亲、母亲、祖父、祖母、儿子、孙子，矛盾关系小明认识小光，小光认识小红。那么，小明未必认识小红不一定具有同一关系“喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“交叉关系”“反对关系”传递关系反传递关系非传递关系拓展深化:简单判断及其逻辑性质性质判断关系判断区别含义断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断断定认识对象之间关系的判断构成

①主项:表示断定对象；

②谓项:表示断定对象性质；

③量项:表示主项被断定范围；

④联项:起联结主项和谓项的作用

①关系者项:表示关系承担者；

②关系项:表示关系者之间的关系；

③量项:表示关系者项范围规则

①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；

②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解；

③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误

对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质联系①都属于简单判断,都直接由概念构成；

②把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识针对训练1.复杂多样的对象关系，会影响我们的判断。下列四个关系判断中，第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”还能成立的是（

）A．李宁信任张华

B．李宁比张华大2岁C．李宁与张华是同学

D．李宁比张华高李宁信任张华，但是张华不一定信任李宁，这属于非对称关系，A不符合题意。C李宁比张华高，则张华一定不比李宁高，这是反对称关系，D不符合题意。李宁比张华大2岁，张华一定不比李宁大2岁，这属于反对称关系，B不符合题意。李宁与张华是同学，则张华与李宁是同学，这是对称关系，C符合题意。针对训练2.（2024·全国高三专练）要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。下列判断与类型匹配正确的是（

）A.他是中学校长——简单判断中的关系判断B.张华认识雷锋——简单判断中的性质判断C.他说的话既生动又富有诗意——复合判断中的选言判断D.如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开——复合判断中的假言判断【解析】A:“他是中学校长”为简单判断中的性质判断，A说法错误。B:“张华认识雷锋”为简单判断中的关系判断，B说法错误。C:“他说的话既生动又富有诗意”为复合判断中的联言判断，C说法错误。D:人们认识了事物情况之间的条件联系，就形成假言判断。“如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开”反映了“天上雨水”和“海棠花儿自己开”之间的条件联系，是复合判断中的假言判断，D符合题意。D核心考点三：正确运用复合判断（一）复合判断及其种类1.含义2.构成3.种类复合判断是其本身包含其他判断的判断。复合判断由联结词和支判断两部分组成。(1)联结词:联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就…(2)支判断:组成复合判断的判断苏炳添既是优秀运动员，又是感动中国2023年度人物。联结词支判断联结词支判断根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等我们面对困难，要么战胜困难,要么被困难战胜。莫扎特既是作曲家，又是指挥家。只要不渝地追求崇高的目标,就会居为壮举。选言判断联言判断假言判断核心考点三：正确运用复合判断（二）正确运用联言判断1.含义2.构成

是断定对象的几种情况同时存在的判断。

联言判断由联言支和联结项两个部分组成。(1)联结项:用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项；①常用联结项：“并且”、“既…又…”、“一方面…另一方面…”（并列式）、“不但…而且…”（递进式）、“然而”、“虽然…但是…”（转折式）、等；②在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。例:此商品价廉物美。(2)联言支:组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少有两个联言支。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是一位伟大的思想家。联结项联言支联结项联言支拓展深化:联言判断与关系判断

①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。

②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。③当联言判断用单句表达时，在形式上与关系判断容易混淆。【区分方法】将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。①变成“刘明是大学生，赵靖也是大学生”，句子成立。②变成“刘明是同学，赵靖也是同学”，句子不成立。主项相同：“莫扎特是作曲家，莫扎特是指挥家”。→“莫扎特是作曲家、指挥家。”谓项相同：“刘明是大学生，赵靖是大学生。”→“刘明和赵靖是大学生。”刘明和赵靖是大学生。

刘明和赵靖是同学。联言判断关系判断核心考点三：正确运用复合判断（二）正确运用联言判断3.联言判断的逻辑性质（真假值）

(1)在联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。

(2)如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。pqp∧q真真真

真假假假真假假假假他既是一位老师（p），又是一位爱心大使（q）他是一位老师（p），但不是一位爱心大使（q）他不是一位老师（p），而是一位爱心大使（q）他不是一位老师（p），也不是一位爱心大使（q）联言判断真假值口诀：全真则真，一假则假【注】联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系、不能割裂，否则，就无实际意义。例:袁隆平是劳动模范，并且不往低处流。核心考点三：正确运用复合判断（二）正确运用联言判断4.正确运用联言判断应注意的问题(1)联言支必须同真。联言判断所断定的几种事物情况必须是同时存在的，否则不能用联言判断。例如，一所学校大门口贴了一则告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”两个支判断是无法同真的。因为对于每一个出入校门者来说，或者有工作证，或者有学生证，仅有其一。这则告示改用选言判断就恰当了。(2)注意联言支之间的意义联系和先后次序。在具体运用联言判断时，不但要注意其逻辑值，而且要注意其支判断的意义联系。例如，“此案虽查无实据，但事出有因”与“此案虽事出有因，但查无实据”，这两个联言判断逻辑值是相同的，但从联结项的实际含义看，强调的内容不同，表达意义差别极大。这是颠倒联言支意义差别很大的联言判断，还有的联言判断根本不能颠倒联言支，例如“雨停了，天晴了，太阳出来了”。(3)选用恰当的联结项。例如，“他虽然满头银发，而且精神矍铄”，这个是转折联言判断，用错了联结项。核心考点三：正确运用复合判断（三）正确运用选言判断1.含义2.构成

是断定对象的可能情况的判断。

选言判断由选言支和联结项两部分组成。(1)联结项:用来联结选言支的词项，叫作选言判断的联结项；①常用联结项：“或者…或者…”“是…还是…”（相容～）、“也许…也许…”“要么…要么…”“不是…就是…”（不相容～）

等；②在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不可以省略。(2)选言支:组成选言判断的支判断叫作选言支。一个选言判断至少有两个选言支。你或者参加长跑，或者参加短跑。联结项选言支联结项选言支核心考点三：正确运用复合判断3.选言判断的种类相容的选言判断不相容的选言判断判断依据选言支所断定的情况可以同时并存（相容的选言支）选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存联结项“也许…也许…”“是…还是…”“或者”“要么…要么…”、“不是…就是…”，二者不可兼得”举例小明或者去法国，或者去英国要么被困难吓倒，要么把困难克服成立条件真选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的选言支中有而且只能有一个是真的假没有选言支是真的如果两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的(1)相容选言判断:或者…或者…

①要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。

②如果没有选言支是真的，这个判断就是假的。医生对小明说：“身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。”相容选言判断真假值口诀:一真即真，全假则假pqp或者q真真真真假真假真真假假假(2)不相容选言的判断:要么…要么…

①要求它的选言支中有且只有一个是真的。

②如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个判断就是假的。教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。”pq要么p要么q真真假真假真假真真假假假不相容选言判断真假值口诀:有且只有一真为真，同真同假皆为假选言判断的真假值核心考点三：正确运用复合判断4.正确运用选言判断应注意的问题

(1)要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；

(2)要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。

（选言支穷尽）小睿去考汽车驾驶执照。主考官:“开车时前面有人和狗，你是撞狗还是撞人？小睿:当然撞狗啦！主考官:“欢迎你下次再来。”小睿:“难道叫我撞人？”主考官:“你应该刹车！”思考:小睿的选择为什么是错误的？

主考官在面试考生的反应能力时，故意遗漏应有的选言支“刹车”。小睿以为就是要他在“撞狗和撞人”这两种情况下作出选择，逻辑不严密，导致考试不及格。核心考点三：正确运用复合判断（四）正确运用假言判断1.含义2.结构

是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成（前件、后件和联结项）(1)联结项:用来联结前件与后件的词项，叫作假言判断的联结项；常用联结项:“如果…那么…”（充分）“只有…才…”（必要）“…当且仅当…”（充要）等；(2)前件:表示条件的判断叫作假言判断的前件；(3)后件:表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。

联结项前件联结项后件只有努力奋斗，才能实现梦想。核心考点三：正确运用复合判断3.假言判断的类型(1)充分条件假言判断①逻辑性质:如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。②逻辑形式:如果p，那么q。（p→q）③常用联结项:如果…那么…；倘若…则…；只要…就…；一旦…就…；要是…就…；假使…那么…充分条件假言判断真值表前件p后件q如果p，那么q真真真真假假假真真假假真充分条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无后必无前；无前未必无后如果下雨,地面就会湿。核心考点三：正确运用复合判断3.假言判断的类型(2)必要条件假言判断①逻辑性质:如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种事物情况的必要条件。②逻辑形式:只有p，才q。（p←q）③常用联结项:只有…才…；不…就不…；除非…才…；没有…就没有…只有年满18周岁，才有选举权。必要条件假言判断真假值口诀：前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。无前必无后，有后必有前；有前未必有后；必要条件假言判断真值表前件p后件q只有p，才q真真真真假真假真假假假真核心考点三：正确运用复合判断3.假言判断的类型(3)充要条件假言判断①逻辑性质:有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。②逻辑形式:p当且仅当q或者当且仅当p，则q。（p↔q）③常用联结项:…当且仅当…才…；只有并且只有…才…；…当且仅当…；如果…就…并且如果不…就不…一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。充分必要条件假言判断真假值口诀：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，无前必无后充分必要条件假言判断真值表前件p后件qp当且仅当q真真真真假假假真假假假真核心考点三：正确运用复合判断4.运用假言判断应注意的问题

(1)假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。

(2)有时，前件和后件都是假的，但事物情况之间确实存在着某种条件关系，这样的判断仍然可以是真的；

(3)如果我们分不清前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，就不能准确地认识对象的情况，那样形成的假言判断就会发生错误；

(4)掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。如果人可以长生不老，那么地球上的人早就没有地方站了。如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。拓展深化:复合判断及其逻辑性质联言判断选言判断假言判断支判断至少包含两个联言支至少包含两个选言支包含前件和后件，后件依赖前件而成立联结词“并且”“既…又…”“不但…而且…”“虽然…但是…”相容:或者…或者…

不相容:要么…要么…充分条件:如果…那么…必要条件:只有…才…充要条件:…当且仅当…真假值

都真才真，一假就假相容:一真即真，全假则假（全真也真）；不相容:有且只有一真为真，同真同假皆为假充分条件:有前必有后，无前未必无后必要条件:无前必无后，有前未必有后充要条件:有前必有后，无前必无后针对训练3.（2023·全国新课标Ⅱ卷，23）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（

）①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。①:该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。②:该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，②符合题意。③:该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③符合题意。④:该结论中，否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。C针对训练4.（2023·辽宁高考真题，15）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（

）①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】①:不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯后式得不出必然结论，①不符合题意。②③:湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合题意。④:雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式得不出必然结论，④不符合题意。故本题选C。C针对训练5.（2022·海南高考真题，20）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（

）A.没有沉迷于手机，学习成绩却下降了B.没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降C.沉迷于手机，学习成绩却没下降D.不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降【解析】“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，这是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。AB：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假，AB排除。C：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。沉迷于手机，学习成绩却没下降，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，C符合题意。D：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件，所以不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降，该选项可以为真，D排除。故本题选C。C本课小结明确1个基本特征:判断的基本特征。了解1个关系:判断与语句的关系。掌握2个正确运用:正确运用简单判断、正确运用复合判断。区分5个判断:性质判断、关系判断、联言判断、选言判断和假言判断。“PartThree”易混易错知识大通关跨

越

误

区1.每一个语句都表达判断，语句是判断的思想内容。【解析】判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。但是，不作断定、没有真假的语句并不表达判断。2.判断来源于人们的思维，其正确与否要经受逻辑规则的检验。【解析】判断来源于人们的社会实践，判断的运用要符合一定的逻辑规则，但其正确与否要经受社会实践的检验。3.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和联言判断。【解析】依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。4.判断的两个基本特征：一是肯定，二是否定。判断的两个基本特征是相互排斥的。【解析】对认识对象有所断定，是判断的一个基本特征。断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。判断的另一个基本特征是有真假之分。有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。跨

越

误

区5.谓项就是谓语。【解析】二者是有区别的，不能混为一谈。谓项是逻辑学学科的术语，是主项（被视作句子成分的主语）的具体描述的承载，位置通常处于主项之后，由联项（被视作谓语）联结。谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”，“是什么”或“怎么样”。谓语动词的位置一般在主语之后，经常用动词和形容词搭配。6.关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成。【解析】性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。关系判断一般由关系者项、关系项和量项三部分组成。7.依据判断的质，性质判断分为正确判断和错误判断；依据判断的量，性质判断分为全称判断和特称判断。【解析】依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断。依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。8.直言判断包括性质判断和关系判断。【解析】简单判断包括性质判断和关系判断。性质判断又称为直言判断。跨

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区9.“小刘和小赵是学生”是关系判断，“小刘和小赵是邻居”是联言判断。【解析】“小刘和小赵是学生”是联言判断，“小刘和小赵是邻居”是关系判断。10.在充分条件假言判断中，肯定后件就可以在结论中肯定前件。【解析】充分条件假言判断前件真，后件一定真，前件假，后件一定假。肯定充分条件假言判断的后件就可以在结论中肯定假言判断的前件是错误的推理结构。11.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假。【解析】假言判断既然是反映事物情况之间条件关系的判断，它的真假就不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间条件关系能否成立。12.在联言判断中，只要组成它的联言支有一个是真的，这个联言判断就是真的。【解析】在联言判断中，只有组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。13.复合判断中，断定对象的几种情况同时存在的是选言判断，断定对象的可能情况的是假言判断。【解析】复合判断中，断定对象的几种情况同时存在的判断是联言判断，断定对象的可能情况的判断是选言判断，断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断是假言判断。“PartFour”关键能力提升典例精练6.（2023·湖北高考真题，21）阅读材料,回答问题。

2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。

一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不