2022幼小衔接主题教育活动总结 幼小衔接学前教育宣传活动总结9篇

2022幼小衔接主题教育活动总结幼小衔接学

前教育宣传活动总结9篇

幼儿园通过宣传活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣

传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识。

幼小衔接学前教育宣传活动总结1

根据学前教育宣传活动的有关要求，我园积极采取措施，大

力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等

有关知识，切实让广大家长、幼教工走出误区和困惑。

具体做了如下具体工作：

1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、

宣传单、等方式，积极宣传国家、省、市学前教育政策。

2、深入开展校内宣传。

在宣传期间要组织全校教职工集中学习，同时向广大幼儿家

长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰

写学习笔记、集体交流、等方式，深刻理解规范办园、科学保教，

以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教

的自觉性和主动性。

3、组织科学保教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活

动开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重

点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介

绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。

通过宣传月活动，使我园进一步了解和理解国家的幼儿教育

发展政策，特别是学前教育的中长期规划。进一步引起家长和社

会对幼儿教育关注和重视，进一步端正了家长和社会对幼儿教育

的观点，进一步引导全社会树立正确的教育理念，防止和纠正幼

儿教育"小学化’倾向。更是让全社会了解学前教育发展现状、未

来，让幼儿家长和幼教工掌握科学保教知识，让孩子快乐生活、

健康成长。本次宣传月活动基本达到了预期的宣传效果。

幼小衔接学前教育宣传活动总结2

为深入贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前

教育的若干意见》精神，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环

境，推进学前教育科学发展，在省教育厅、市、县教育局《关于

开展学前教育宣传月活动的通知》下发后，我乡立即行动起来,

成立了学前教育宣传月活动领导小组，制定了切实可行的实施方

案。通过多种形式开展丰富多彩的宣传活动，掀起学前教育宣传

活动的热潮。现总结如下：

1、我乡对宣传活动高度重视，精心组织，成立了"快乐生活，

健康成长’学前教育宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源，加强协调合作。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范,

确保宣传实效。

(1)以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。

(2)宣传学前教育管理规定，促进规范办园。

以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上街头，走进社区

和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要》、《36岁儿童学习与

发展指南》、《关于防止和纠正学前教育"小学化’现象提高保育教

育质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育

法规、规章制度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办

园的行为。

(3)宣传科学育儿知识，纠正"小学化’倾向。

幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、

咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动,

广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育”

小学化’的危害及防止和纠正"小学化’现象的措施，帮助广大家

长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身

心健康的行为。

通过本次学前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家

万户，为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推

动了学前教育事业的发展。

幼小衔接学前教育宣传活动总结3

许多人并不了解幼儿教师的职业特点，多数人认为幼儿教师

就是"看孩子的保姆为了让幼儿教师的付出被看见，帮助广大

幼儿园家长了解幼儿园教师的工作、了解幼儿园教育的特点、建

立科学的教育观和育儿观；为了让社会大众更加了解、更加接纳、

更加理解、更加尊重幼儿园教师，我们认真策划了这次宣传月活

动。

本次宣传月活动，我们通过微信、网络、艺术节活动等媒介，

给我们的教职工搭建一个展示平台，让更多的人看见幼儿园教师

的辛勤付出。尤其是我们的微信公众号宣传，我们精心编辑八期

宣传专辑，选择我园不同的岗位角色，从不同的视角去展示、去

讲述、去感受幼儿教师的工作。

此次宣传月活动，使我们的老师们牢记使命、爱岗敬业、潜

心育人，落实立德树人的'根本任务，为提升幼儿园保教质量，

展现幼儿园教师职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师的良好形

象起到积极作用。帮助社会和家长，认识了幼儿园保育和教育活

动的特点，增进了社会各个层面对幼儿园教师专业性和职业特点

的理解。

我们坚信，全体聚幼人在实现中华民族伟大复兴的征程中，

一定会争当有使命感的教师！全体聚幼人一定凝心聚力，不断提

升，办不负时代的高质量幼教!

幼小衔接学前教育宣传活动总结4

为了深入贯彻落实《36岁儿童学习与发展指南》，在全社会

树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。我

园自5月15日起启动以《指南》让科学育儿知识进入千家万户。

为主题的宣传月活动，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政

策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教育等有关知识，先后通过集

体学习，分组教研，以及街道统一考试答辩等形式，让老师们实

实在在的学习《指南》，了解《指南》，并将《指南》运用到一日

活动的各个环节中去。引领广大家长树立科学的儿童观、教育观,

提高保教水平，让科学育儿知识走进千家万户，现将我园具体的

工作开展情况汇报如下：

一、成立领导小组，制定实施方案

成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案，布署

落实学前教育宣传月的活动安排。召开全体教职工大会，传达教

育局《关于开展20—年学期教育宣传月活动的通知》的文件精

神及幼儿园针对文件制定的实施方案，明确"《指南》让科学育

儿知识进入千家万户'的宣传月活动主题，帮助全体教职工了解

宣传月的内容、形式，组织教师集体学习交流等。

二、面向社会开展多形式的宣传活动

（一）在园宣传《指南》内容和精神，提高保教水平

1、在班级"家教宣传栏'中开辟《指南》板块，充分利用让

家长了解《指南》，从《指南》中了解儿童的身心发展规律和学

习特点，建立对儿童的合理的期望。

2、班主任合理利用"班级校讯通’与家长交流，针对孩子的

发展水平，运用《指南》分析孩子的活动，并充分与家长互动,

使家长获得科学育儿的理念和方法。

3、在宣传月活动期间，鼓励各位老师撰写”《指南》让科学

育儿知识进入千家万户’为主题的教育叙事和案例，做成展板集

中展示、互评。

（二）社区宣传《指南》教育理念，增强社会共识

1、以展板、宣传单的方式，组织教师走上街头，走进社区

和家庭，宣传《36岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保

育教育工作防止和纠正小学化现象的通知》《幼儿园工作规程》

《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园一日活动行为细则》等

一系列学前教育法规、规章制度，让家长、社会了解幼儿园坚持

科学保教的行为。

2、发放《指南》家长宣传手册，积极鼓励家长认真学习宣

传手册的内容，以更新家长的育儿观，真正做到尊重孩子的发展。

力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

3、开展《指南》家长课程培训，宣传科学育儿的重要性。

通过家教经验交流的方式向家长宣传科学的儿童观、教育观。帮

助家长理解《指南》的教育理念和教育内涵、各年龄段幼儿发展

的基本规律和主要特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分

尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。

4、结合"六一’举办亲子游园活动，各年龄段根据孩子的年

龄特点开展了各具特色的活动，通过参与活动，使家长更加了解

自己的孩子，了解我园的教育理念，深入理解《指南》中提到的

幼儿在游戏中学习，在交往中成长。充分体现以孩子为主体的教

育理念，把游戏选择权还给孩子，使孩子在自主、合作的互动中

发展、成长。

（三）向家长宣传《指南》要求，纠正小学化倾向

1、通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、

咨询活动等形式，面向家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先

进的科学育儿知识，宣传幼儿教育小学化的危害及防止和纠正小

学化现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水

平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

2、大班级部特别开展幼小衔接系列活动，举行专题讲座，

请小学老师入园向家长宣传幼小衔接知识，充分发挥"家长委员

会’的影响力，为孩子进入小学铺好路。

（四）面向家长开展科学育儿服务

我园组织部分老师和家长志愿者利用双休日走出社区，向广

大群众宣传《指南》和婴幼儿早期教育相关知识，让更多的人来

关注幼儿教育。

通过宣传月活动，促进了教师、家长、社会之间的各个方面

的沟通与联系，提高了教师的业务素质发展，营造了孩子快乐的

成长氛围，对我园的蓬勃发展起到了较好的推进作用。为此，我

园将建立长效机制，把宣传月活动纳入年度工作计划，围绕《指

南》精神，围绕科学保教的先进典型和成功案例，加大宣传力度，

提高宣传实效，把遵循幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育

和幼儿园教育之中。注意积累和总结经验，不断提高园内管理水

平，做到科学保教，规范办园。

幼小衔接学前教育宣传活动总结5

为贯彻落实《指南》精神，根据《教育部办公厅关于开展

20—年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神，和安海教委

关于开展20_年学前教育宣传月活动的通知的要求，以主题《幼

小协同科学衔接》有效实施幼小衔接的重要性，同时提高家园合

作质量和水平，促进幼儿健康和谐发展，现对我园学前教育宣传

月活动总结如下：

一、高度重视，做到“五个‘精心

我园领导对学前教育宣传月活动高度重视，将其列入近期议

事日程，并成立了以园长许金霞为组长、教导主任抓具体落实的

领导小组，明确活动任务和责任，落实具体措施和经费保障，领

导小组召开专门会议认真研究制定宣传月实施方案。

我园紧紧围绕幼小协同科学衔接"砥砺十年奠基未来'这一

主题，结合本园特点，确定了我园宣传月主题，让孩子在生活中

学习，在游戏中探索，并紧扣主题，做到"五个精心'，即精心制

定宣传内容、精心设计宣传计划、精心组织宣传过程、精心选择

宣传形式、精心进行活动总结。充分体现本园特色，做到宣传活

动与保育教育工作两不误，形成上下联动、齐抓共办的工作格局。

二、规范宣传，确保"四个严禁’

我园严格按照"活动方案'进行宣传，宣传活动做到"四个严

禁’，即严禁宣传活动带有小学化倾向；严禁宣传内容违背学前教

育规律和幼儿身心发展的特点；严禁借宣传之机误导家长;严禁

借宣传之机私自办班。

我园多渠道宣传政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会

广泛宣传学前教育政策法规：在醒目位置悬挂宣传标语，通过印

发宣传单，现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣传标语、家

园联系栏内设置了宣传专栏、以"六一'为契机开展多种形式的家

园共育活动等方式做好宣传月宣传工作。

三、常态教学，力口强“三个坚持‘

1、坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保

教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动，保证幼儿每天两

小时的户外活动和自由活动时间。

2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏

为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、

智力游戏、做做玩玩等游戏，灵活应用集体、小组和区角活动等

多种形式，激发幼儿的探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。

3、幼儿一日活动坚持以兴趣培养和习惯养成为主要目标。

从兴趣入手，培养幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生

活自理能力，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，

让幼儿在生活中学习，在游戏中探索，促进其身心和谐发展。

学前教育宣传月活动已过去，贯穿于我们日后的每一项日常

工作中，我们将常抓不懈。

让孩子健康、快乐每一天！

幼小衔接学前教育宣传活动总结6

为全面贯彻《教育部办公厅关于开展20—年全国学前教育

宣传月活动的通知》文件精神，结合市局和新区教育办公室相关

工作安排和我园实际，我园开展了"科学做好入学准备’学前教育

宣传月系列活动，现将学前教育宣传月活动总结如下：

一、加强领导，认真组织

根据有关文件要求，我园迅速行动起来，成立了马山子镇第

一幼儿园学前教育宣传月活动工作领导小组，由幼儿园徐唯唯园

长任组长，全面领导我园宣传月工作；确立宣传月宣传主题为"

科学做好入园准备’；制定了《滨州北海经济开发区马山子镇第一

幼儿园学前教育宣传月活动实施方案》。根据实施方案，结合幼

儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定切实可行的活动计划，统

一安排部署，并认真组织实施。

领导小组成员如下：

组长：徐唯唯

组员：徐丽莎王雪芹杜菲菲张云叶胡灵芝孟令合张

炳月

二、广泛发动、深入宣传

（一）深入开展园内宣传。在宣传月期间，认真抓好教职工的

政治理论学习。把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时

间，通过集中学、分组学、自学等形式，重点学习《指南》和国

家相关部门政策文件；传达各级会议精神、撰写学习《指南》笔

记和心得，科学做好幼小衔接。通过宣传教育，我园教师队伍整

体思想素质得到提升。

（二）向社会广泛宣传。5月份，幼儿园召开学前教育宣传月

活动启动会，动员广大教师积极行动起来，全身心投入到活动中

来。同时在幼儿园门厅LED显示屏中宣传字样："幼小协同、科

学衔接科学做好入学准备'，营造了浓厚的宣传氛围。发放宣传

手册，向家长详细介绍怎样做好幼小衔接工作。召开专题家长会,

积极宣传规范办园、科学保教的相关知识，让全社会了解学前教

育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工掌握科学保教知识，深

得家长的称赞。

三、开展形式多样的活动，全面开展幼教宣传月工作

（一）学前教育宣传月启动仪式

20—年5月22日，我园组织召开全体教师学前教育宣传月

启动仪式，会上，园长宣读了《马山子镇第一幼儿园关于开展

20—年全国学前教育宣传月活动的实施方案》，明确20_年的活

动主题是"科学做好入学准备'，使得教师明确此次活动我园需要

的宣传形式和内容。

（二）全员学习

20__年5月23日、24日、25日，全体教师利用离园后的时

间学习《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干

意见》、《教育部办公厅关于开展幼儿园"小学化’专项治理工作的

通知》、《山东省教育厅关于开展幼小衔接工作的三十五条》等政

策文件。通过学习突出规范办园、科学保教，促进提高办园质量

的宣传。营造支持推动学前教育发展的良好社会氛围，将入学准

备教育贯彻幼儿园教育的全过程，坚决克服和纠正小学化倾向。

（三）组织召开家长培训会

20_年5月30日利用六一文艺汇演之前举办的"科学做好入

学准备'家长培训会。活动旨在引导广大家长树立不急功近利、

不携苗助长的科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，全力关

注幼儿身心健康、人格完善。

（四）"庆六一’文艺汇演

20__年5月30日，全体幼儿和家长参加的"庆六一’活动，

从入场、奏国歌、园长致辞、教育办领导致辞文艺汇演等环节，

家长的陪伴是最好的教育，幼儿时刻感受着幸福和快乐为美好的

童年留下回忆。

（五）参观小学

20—年6月18日上午，从幼儿园徒步出发到大梁王小学参

观，又是孩子们的一次成长和历练。途中10多分钟的行走，无

一人掉队，孩子们始终精神焕发、情绪高涨，来到小学后孩子们

新奇的眼神透露着好学的坚定，相信通过实地参观，更能激起孩

子们上小学的欲望和热情。

（六）积极宣传

学前教育宣传月期间，通过悬挂宣传标语、设置宣传展板、

发放宣传资料和现场讲解等方式开展，共发放题为《科学做好入

园准备》等宣传资料200多份，接受群众咨询100多人次。

总之，我园在5月20日至6月20日期间，通过多种形式和

丰富的内容积极宣传"科学做好入学准备'，帮助社会和家长认可

幼儿园的保教特点和深入了解孩子的身心发展特点。尊重孩子的

身心发展特点和教育规律，为其良好的一生打下坚实的基础。

幼小衔接学前教育宣传活动总结7

我园以学前教育宣传月活动方案文件精神为依据，深入贯彻

落实教育部《36岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园

学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果、政策，学前

教育管理制度和科学育儿的知识，营造全社会共同关心和支持学

前教育的浓厚氛围及有利于幼儿健康成长的良好社会环境，确保

学前教育宣传月活动的扎实开展，取得成效。现将我园学前宣传

月活动做如下总结：

一个月以来，我园通过家园宣传栏、家长课堂、网站等平台，

组织开展了内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动。此次活

动分为"争做爱心教师’"打造爱心幼儿园’"充满爱心的家'和"创

设爱心课堂’四个板块。

板块一：争做爱心教师

园领导召开专题会议，制定了幼儿园宣传月的活动方案，根

据实施方案要求，广泛开展社会宣传。园领导还带领全体教师深

入学习《指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》等学前教育政

策文件，进一步提高了教职工的综合素质。围绕”给孩子适宜的

爱’主题，共同研讨交流学习让教师树立正确的教师观、儿童观，

将"一切为了幼儿’的观念根植于每个教职工的心中。

板块二：打造爱心幼儿园

1、在幼儿园内外悬挂主题宣传标语与展板，积极宣传，营

造人人关注幼儿教育的氛围。

2、发放"我安全，我健康，我快乐’致幼儿家长的一封信，

宣讲如何给孩子适宜的爱，让家长提高爱的认识。

3、借助网络平台上传爱心资料，让家长深层次地了解和学

习如何给幼儿适宜的爱，区分"爱‘与"溺爱’的含义，"爱’是培养

幼儿各方面的能力和品质，而"溺爱’则是娇惯。家长要在日常生

活中给予幼儿适宜的关心，不宜过度保护和包办代替，避免剥夺

幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。

板块三：充满爱心的家

组织家长开展了"我安全、我健康、我快乐’为主题的教育漫

画、征文、摄影作品征集活动，并把优秀作品与家长分享，携手

共建充满爱心的家。

1、教育漫画作品围绕"我安全、我健康、我快乐’为主题开

展创作，采用"一幅画配一句话'的方式，集中诠释"爱是陪伴、

爱是理解、爱是尊重、爱是支持、爱是倾听、爱是共同成长’中

的爱的主题，分享来自不同家庭的有关"适宜、不适宜的爱'的生

动事例。

2、"给孩子适宜的爱'主题征文选登活动，则是让家长以文

字形式分享家长亲身经历的、看到的或听到的有关“给孩子适宜

的爱’的生动事例。

3、"我安全、我健康、我快乐'主题摄影作品征集活动。则

是倡导家长把生活中爱的精彩瞬间拍摄下来，以精美的摄影作品,

分享如何将爱与尊重贯穿到幼儿家庭的日常生活中，使幼儿在生

活和游戏中获得发展。

4、结合六一庆祝活动我园开展了"我和宝宝一起跳'的一家

亲舞蹈、”我和宝宝一起玩’的亲子游戏竞赛、"我和宝宝一起秀'

的环保时装秀活动、"我和宝宝一起做'的环保手工创意作品大赛

活动。在幼儿园组织的亲子活动中帮助家长营造充满温馨的家庭

氛围。

板块四：创设爱心课堂

1、教师组织幼儿观看有关爱的视频，让幼儿在视频中了解

爱的含义是多方面的，不仅仅是父母的爱，还有同伴、老师和身

边陌生人的爱，教孩子学会爱、感受爱，并学习感恩爱。

2、家长进课堂：请家长以"给孩子适宜的爱'为教育主题,

开展教育活动，家长从不同的视角向幼儿诠释爱的真谛。

3、家教专栏，各班结合"我安全、我健康、我快乐’的主题

开设家教专栏，张贴家教案例，让家长了解如何才能让孩子安全、

健康、快乐。

4、对家长开放区域游戏活动。让家长了解在《指南》的引

领下，我园是如何创设游戏区域环境和怎样指导幼儿进行游戏活

动的。

此次活动的开展，取得了阶段性的成果，融洽了家园关系，

转变了家长的育儿理念。相信，会让老师和家长朋友们行动起来,

用正确的观念、发展的眼光、宽容的心态走近孩子、理解孩子,

给予孩子正确的爱。

幼小衔接学前教育宣传活动总结8

因为新型肺炎疫情的出现，让每一个人在这辞旧迎新之际，

更能深刻体会到"平安是福’的份量。在这段特殊的时光，孩子们

居家不能来园，我们不能见面，但心与心的联结让我们紧紧的联

系在一起。家长、教师在特殊时期所做的努力在这段时光里一直

陪伴着孩子们，旺盛的生长着，滋养着孩子们的心田。在这里,

呵护着纯真的心灵、守望着幸福的童年。

一、特殊时期的活动幼儿篇

因为疫情显得和以往有所不同，疫情期间，教师们时刻关注

着幼儿的健康成长，推出了漫蜗云课程之漫蜗小镇游览历，丰富

了幼儿在家的学习和生活，教师对幼儿的陪伴，对家长的育儿指

导一直都在。

结合本园的特色课程，开展了各种节气活动，让幼儿在动手

操作体验中感受到节气的含义、习俗、饮食、动物等，加深对大

自然的亲近与联结，培养热爱自然，热爱生命的情感。

同时，为迎接这次特殊的六一，结合当下后疫情时期和自然

生命和自然生命与生态环保教育，让孩子们拥有了一段不一样的

成长经历。我园开展了以"我们是大自然的.宝贝'为题的六一庆

祝系列活动。

孩子们身穿爸爸妈妈制作的环保服装，上演了一场场环保服

装秀。活动中孩子们不仅充分认识和了解废物利用的意义，懂得

从身边做起环保，更让孩子们度过了一个有纪念意义、永久回味

的特殊节日。同时，还进行了魔幻泡泡乐的活动，体验水是大自

然的重要宝贝。

二、特殊时期的陪伴家长篇

科学陪伴孩子，是父母终身要学习的事情。一场突如其来的

疫情，让家长和孩子有了更多相处时间，能够更好见证孩子的健

康成长。在这段特殊的时光里，我园积极开展了一系列亲子活动,

内容丰富且全面，包括阅读、运动、手工绘画、科学探究、居家

帮手。希望家长和孩子能够"疫'起成长，宅家也快乐。

我园开设了"漫蜗云主播，故事小达人'活动，还对幼儿讲故

事进行了展播，得益于家长坚持亲子阅读的陪伴，在阅读中增长

孩子的认知，增强亲子间的情感，激发阅读的兴趣。家长和孩子

一起运动和游戏，让孩子在游戏活动中成长，享受运动带来的快

乐，一起做定格仰卧起坐、玩套圈游戏、"翻山越岭’等运动游戏。

家长和孩子一起艺术创作，打开了通往艺术之路的大门，发挥了

无限想象和创意。孩子们小小的脑袋有着大大的疑问，随时都可

以化身为小小科学家，家长带领着孩子们记录大蒜成长的过程、

进行静电实验、让肥皂变身等，从小就埋下了探究神奇奥秘的种

子。除此之外，家长也非常注重培养孩子的生活自理能力。扫地、

叠衣服、洗菜等样样都不在话下，这样能让孩子体会到爸爸妈妈

的辛苦，更能增加对家人的感恩之情。

家长除了在家对孩子的陪伴外，更是利用生活的力量，给孩

子树立了良好的榜样，在点点滴滴中渗透着家国情感。疫情期间，

我园家长中涌现了一大批最美逆行者。他们来自各行各业，有医

护人员、警察、交警、公交车司机、社区工作人员，他们不惧个

人安危，主动放弃春节假期陪伴家人的机会，战斗在抗疫第一线,

给这个冬天增添了浓浓的暖意。特别值得一提的是，在这个特殊

时期，在疫情防控物资紧张的情况下，园所爰心家长捐赠了口罩、

消毒液、喷洒器、医用酒精等疫情防控的急需物资，支持幼儿园

的工作。

我们静待花开，终于迎来了疫情的好转，我园新学期终于拉

开了帷幕。为做好科学防疫，规范园所管理，迎接幼儿安全入园，

家长参与了年级组线上家长会。虽然未能面对面交流，家长选择

不一样的方式陪伴孩子们的成长，通过线上云会议的形式，家长

能准时参会，全程关注与参与，并能保持良好的线上会议秩序。

认真了解幼儿入园、离园的各个环节，对有疑问的环节做了线上

咨询。尤其针对家长比较关心的幼小衔接，为科学做好入学准备,

我园针对大班召开了幼小衔接专题云上家长会。家长们用线上的

方式进行了一次碰撞与交流，对幼小衔接有了更深入的认识，对

幼儿步入小学可能会遇到的问题有了充分的准备。

三、特殊时期的工作教师篇

疫情期间，从行政领导班子到班级教师，每一位漫蜗人都没

有缺席，用真实努力的付出，用温度和专业筑起了一道道防护墙。

张慧超园长领导小组在疫情第一时间段，组织行政管理人员

合理分工