（培优篇）20222023学年下学期初中语文人教部编九年级第二单元练习卷（解析）

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一．选择题（共1小题）

1．将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（）

①给予，是最大的回报。

②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。

③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。

④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。

⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。

A．④⑤①③②B．①④⑤②③C．④①③②⑤D．①⑤③②④

二．基础知识（共2小题）

2．文中运用了不少的省略号，化无声为有声。省略号的作用有A．表示话未说完；B．表示内容省略；C．表示说话时被人抢白；D．表示意思的跃进；E．表示话题转换。下面句中省略号分别有什么作用？请将序号填写在后面的括号里。

（1）“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”

（2）“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”

（3）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”

（4）孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”。

3．用恰当的词语或四字短语替换下面句中画线部分。

（1）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气，生活奢侈。

（2）他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。

（3）孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。。

三．语言运用（共1小题）

4．选词填上空。

（1）一丈青大娘的这一声，他们只当耳旁风。（斥责辱骂断喝）

（2）一阵风河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下冲下跑出）

（3）何满子的爷爷，已不可考。（姓名名讳大号）

四．现代文阅读（共5小题）

5．

五猖会

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，﹣﹣但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：﹣﹣

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（1）选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。

（2）选文题目的作用是什么？

（3）说说你对选文结尾处画横线句子含义的理解。

（4）结合具体语境，对选文中画波浪线句子作简要赏析。

（5）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。

（6）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《孔乙己》《我的叔叔于勒》

示例一：两行大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

示例二：下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

拟写：，。（《》）

6．阅读《孔乙己》“中秋过后……大约孔乙己的确死了”这部分内容，然后答题。

（1）写出选段所叙内容的具体时间、地点、人物和事件。

①时间：

②地点：

③人物：

④事件：

（2）下面的句子属于什么描写？在文中的作用是什么？

中秋过后，秋风是一天凉比一天。

（3）“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”这句话属于描写，表现了孔乙己的生活现状。

（4）掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，联系全文，说说这句话反复出现有什么作用。

（5）“我到现在终于没有见﹣﹣大约孔乙己的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？

（6）选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？下列分析不准确的一项是

A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比

B．揭露封建社会的冷酷

C．批判当时群众的麻木、冷漠

D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽

7．阅读《变色龙》“不过也说不定就是将军家的狗……好一条小狗……”片段，完成下面的题目。

（1）选段中描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣这一细节有什么作用？

（2）奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，如果文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表述中心上会有什么不同？

（3）选段中的独语词“哦”表现出了奥楚蔑洛夫怎样的心态？

（4）文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化，刻画出了其怎样的典型性格？

8．阅读文段，完成下列各题。

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

（1）上文所描写的主要人物是

A．席加洛夫

B．叶尔德林

C．奥楚蔑洛夫

D．赫留金

（2）《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是

A．借喻

B．借代

C．双关

D．暗喻

（3）塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是

A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。

B．抨击腐败无能的沙皇统治。

C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。

D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。

（4）第三段中有许多省略号，有什么作用？

（5）在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。

（6）从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。

（7）简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现：

①对狗：

②对赫留金：

③对狗的主人：

9．阅读阿城《溜索》选段，完成下列各题。

不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。

一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。

怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。

首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。

牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。

三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。

之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。

战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。

猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。

慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。

牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。

（有删减）

（1）文中加点的两个“懒懒”各有什么含义？

雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

（2）从修辞的角度赏析文中划线句。

马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。

（3）选文开头结尾都写到了鹰，各有何用意？

（4）选文从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，试分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。

（培优篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级第二单元练习卷

参考解析与试题解答

一．选择题（共1小题）

1．将下面句子重新排序，顺序恰当的一项是（）

①给予，是最大的回报。

②这样你才不会成为一个吝啬而贫穷的人。

③你所能给予别人的越多，你生命中所拥有的也就越多。

④要使生命越来越丰富，就要懂得给予。

⑤事实上，当你懂得分享时，你付出越多，得到的回报越多。

A．④⑤①③②B．①④⑤②③C．④①③②⑤D．①⑤③②④

首先研读材料，知道这几句话主要说的是“给予”，选出第④句引出“给予”作为首句，接着①讲“给予”是什么，第③句承接第①句讲“给予越多，拥有的就越多”，第②承接第③说“给予”的结果，最后第⑤句总结。所以这段话的排序为：④①③②⑤

故选：C。

本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。做题必须精读句段。

二．基础知识（共2小题）

2．文中运用了不少的省略号，化无声为有声。省略号的作用有A．表示话未说完；B．表示内容省略；C．表示说话时被人抢白；D．表示意思的跃进；E．表示话题转换。下面句中省略号分别有什么作用？请将序号填写在后面的括号里。

（1）“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”E

（2）“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”C

（3）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”D

（4）孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”A。

解答：

（1）表示话题的转换。由“茴”字的书写，转换到它的四种写法；

（2）表示内容的省略。孔乙己被酒客当面责问，打断；

（3）表示意思的跳跃。由读书过渡到“测试”；

（4）表示声音的延续。孔乙己的话没有说下去，心理很矛盾。

解析：

（1）E；

（2）C；

（3）D；

（4）A。

省略号的用法主要有五种：

1．表示说话的断续。例如：“可是。太太。我不知道。你一定是认错了。“（莫泊桑《项链》）

2．表示列举的省略。例如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪。“（鲁迅《故乡》）

3．表示说话的中断。例如：“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”那是。实在。我就不清，．其实有没有灵魂，我也说不清。”“（鲁迅《祝福》）

4．表示语意未尽，让人思索。例如：“原来如此。“（鲁迅《为了忘却的纪念》）

5．表示引文的省略。

3．用恰当的词语或四字短语替换下面句中画线部分。

（1）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔气，生活奢侈。阔绰

（2）他的眼色，很像真诚地请求掌柜，不要再提。恳求

（3）孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。颓唐不安。

（1）“阔气，生活奢侈”可以用“阔绰”替换，其意思是排场大，生活奢侈。

（2）“真诚地请求”可以用“恳求”替换，其意思是：向别人以一种诚恳真挚的态度请求对方帮助你做事情。

（3）“精神萎靡、心神不安”可以用“颓唐不安”来替换，其意思是指精神萎靡心神不安。

解析：

（1）阔绰

（2）恳求

（3）颓唐不安

正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。

三．语言运用（共1小题）

4．选词填上空。

（1）一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。（斥责辱骂断喝）

（2）一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前。（奔下冲下跑出）

（3）何满子的爷爷，名讳已不可考。（姓名名讳大号）

（1）斥责是训斥，指责的意思；辱骂，指用不文明的语言进行污辱与漫骂；而断喝则指急促地大声叫喊叫，符合语境；

（2）“奔下”与“冲下”相比都指飞快地向下，而后者更能体现速度之快，符合语境；“跑出”体现的速度更慢，不符合语境；

（3）对已经故去的先祖，一般不指接称其姓名，而冠以“讳”以示尊敬，符合语境。

解析：

（1）断喝

（2）冲下

（3）名讳

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

四．现代文阅读（共5小题）

5．

五猖会

孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，﹣﹣但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：﹣﹣

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，﹣﹣而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。

我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（1）选文出自《朝花夕拾》，请你再写出出自这本散文集的三篇文章的篇名。

（2）选文题目的作用是什么？

（3）说说你对选文结尾处画横线句子含义的理解。

（4）结合具体语境，对选文中画波浪线句子作简要赏析。

（5）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。

（6）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《孔乙己》《我的叔叔于勒》

示例一：两行大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

示例二：下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

拟写：一片笑声，尽显世态炎凉。（《孔乙己》）

（1）本题考查文学常识中对作家作品的识记，解答这种题要注意做到在熟悉的基础上准确无误。

（2）本题考查题目的理解，解答此题需要明确记叙文中题目常见的作用：概括文章主要内容；充当文章线索；揭示文章中心；新颖，吸引读者。本文全文的故事都是围绕着“五猖会”展开的，所以也就是本文的线索。

（3）本题考查句子含义理解，句子含义理解一定要注意结合语境，准确把握。结合上文中的“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”和开始的高兴、盼望之情的对比，可以看出句子表述的是“我的不解与不满之情”。

（4）本题考查赏析句子。细读线句可在，这句话把正在读书的我比作蟋蟀，这是比喻的修辞，结合语境可知，这个比喻生动形象的表现了我想要背完书的急切心情，同时也表现了我的无奈与不满。

（5）本题考查文章表现手法及其作用的认识。对比是记叙文中常用的表现手法。对比的目的是为了鲜明的突出了人物（事物）的特征，更加突出文章的主题，更加充分抒发感情。要结合全文中心分析表述的效果。

（6）本题考查仿写句子。做此题要分析范例结构特点：有两个分句组成，第一个分句是一个四字词语，第二个分句是六字短语，因为不是对对联，所以只要做到字数对应就可以。另外，做此题还应结合课文内容及主题做出解答，比如《背影》表现的是父爱；《孔乙己》《我的叔叔于勒》则反映了世态炎凉。

解析：

（1）《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》《狗猫鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（任选3篇即可）

（2）行文线索。

（3）表述了“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对即可）

（4）示例：运用了比喻的修辞方法，强调了“我”急于背完书去赶会的心情。

（5）示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明的对比，批评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。

（6）一片笑声，尽显世态炎凉；《孔乙己》

记叙文阅读中，常常会遇到赏析句子的表述效果的题目，解答这类题，需要找准角度，一般考虑三个角度：一是修辞角度，二是描写角度，三是词语角度。

6．阅读《孔乙己》“中秋过后……大约孔乙己的确死了”这部分内容，然后答题。

（1）写出选段所叙内容的具体时间、地点、人物和事件。

①时间：中秋过后的一个下午

②地点：咸亨酒店

③人物：孔乙己、掌柜、“我”

④事件：孔乙己最后一次到酒店喝酒

（2）下面的句子属于什么描写？在文中的作用是什么？

中秋过后，秋风是一天凉比一天。

（3）“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”这句话属于外貌描写，表现了孔乙己穷困潦倒、可怜悲惨的生活现状。

（4）掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，联系全文，说说这句话反复出现有什么作用。

（5）“我到现在终于没有见﹣﹣大约孔乙己的确死了。”“大约”与“的确”是否矛盾？为什么？

（6）选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？下列分析不准确的一项是D

A．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比

B．揭露封建社会的冷酷

C．批判当时群众的麻木、冷漠

D．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽

（1）本题考查信息的筛选。此题相对简单，按题干要求从文中找出此文段故事发生的时间、地点与人物等相关信息即可。

（2）本题考查环境描写的判断与作用分析。解答此题关键要了解环境描写的一般作用，然后结合文章内容去具体阐述。从内容上看，“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，交代了故事发生的时间和当时凉意四起的天气；同时也渲染了一种悲凉的气氛，以此来暗示下文孔乙己的悲惨结局。

（3）本题考查人物描写方法的判断与作用分析。阅读题干所给的句子，描写了孔乙己的脸、穿着，是对人物的肖像（或外貌）描写，从他的脸色及穿着，可以看出他生活的穷困，他因为打折了腿而境遇悲惨。

（4）本题考查句子作用的分析。解答此题要结合文本的主旨来理解。本文主要写的是孔乙己的悲惨命运，但在写作的过程中，反复多次写到了掌柜，写到掌柜一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢”，可以看出掌柜记得孔乙己只是因为他的钱，并没有对孔乙己的生活有丝毫的关心，以此来表现当时社会人与人之间关系的冷漠，而这正是造成孔乙己命运悲惨的主要原因，是文章的主旨所在。

（5）本题考查句中关键词的理解。一般来说句中出现看似矛盾的词，可从不同的角度去理解它们，就可以解读出它们的合理性。说“大约”，是因为孔乙己后来再也没有在店里出现过，但又没有听到他死的消息，没有见到他的尸体，对他的“死”只能是个猜测；“的确”是从孔乙己每次到店大家对他的态度，以及他受伤后人们对他的看法来判断的，人们对他没有同情，没有关爱，只有极力的嘲讽与取笑，孔乙己在当时的社会中是得不到任何人的关爱与帮助的，所以他的死是必然的。又因为此句话出现在文末，这样看似矛盾的用词，还能起到引人深思的作用。

（6）本题考查细节描写及其作用的理解与分析。在写作中经常会出现以乐写哀的手法，用看似快乐的意境来表述悲哀的情感。本文亦是如此，在孔乙己的每一次出场都写到了众人的笑，目的就是用众人的麻木的欢笑来陪衬孔乙己的悲惨命运。所以四个选项中分析有误的为D项。

解析：

（1）①中秋过后的一个下午

②咸亨酒店

③孔乙己、掌柜、“我”

④孔乙己最后一次到酒店喝酒

（2）属于环境描写（景物描写）。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。

（3）外貌；穷困潦倒、可怜悲惨

（4）掌柜只在结账的时候提到孔乙己，表明他关心的只是自己的收入，却不去过问孔乙己的死活。反映了当时的世态炎凉，社会冷漠，使小说具有更深刻的社会意义。

（5）不矛盾。“大约”表明是的推测，“的确”表明在当时的冷酷社会里，孔乙己必死无疑。小说以这一句含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。

（6）D

环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

1、自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。

2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

7．阅读《变色龙》“不过也说不定就是将军家的狗……好一条小狗……”片段，完成下面的题目。

（1）选段中描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣这一细节有什么作用？

（2）奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，如果文章就此结束，而不写狗是将军哥哥的这一部分，在表述中心上会有什么不同？

（3）选段中的独语词“哦”表现出了奥楚蔑洛夫怎样的心态？

（4）文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化，刻画出了其怎样的典型性格？

（1）本题考查细节描写的作用分析。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。结合全文内容来看，狗的主人每变化一次，奥楚蔑洛夫都要穿、脱大衣一次，其实他的目的是为了用这个或穿或脱的动作，来掩饰他内心的恐慌，为他“变色”找借口，这样能更鲜明地表现他见风使舵、媚上欺下的丑陋性格。

（2）本题考查文本内容与主旨的理解。奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据，如果文章就此结束，就只能表现警察对上级长官的畏惧与极尽奉承。但是故事的结尾确定这狗不是将军家的，而是将军哥哥家的，但是奥楚蔑洛夫依旧不改奉承之态度，这就可见警察不仅仅是畏惧上级，他是要服务与整个统治阶级的，这样表现的主旨更具有代表性，也更为深刻。

（3）本题考查人物心理的揣摩。首先明确奥楚蔑洛夫说这个词的语境，在有人确定这是将军家的狗后，奥楚蔑洛夫说“哦，……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”，他说话断断续续，表现了他内心的恐惧，所以开头说独语词“哦”时，这种恐惧已经油然而生。

（4）本题考查人物性格的分析。文中奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度一变再变，都是围绕着狗的主人身份的变化而变化的，由此可见他善于拍上级的马屁，而不顾普通百姓的利益，是一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的小人。

解析：

（1）表现人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵、媚上欺下的性格；外表的变化同卑鄙的心理相映衬，紧扣题目。

（2）如果没有这一部分，就会把警官的作为和将军个人的权威连在一起，有了这一部分，就表现出沙皇警察是为整个统治阶级服务的工具，从而凸显中心。

（3）表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。

（4）见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、反复无常。

人物性格分析的答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注对人物的评价，褒贬应与一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

8．阅读文段，完成下列各题。

“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿，将军家的！”人群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”

（1）上文所描写的主要人物是C

A．席加洛夫

B．叶尔德林

C．奥楚蔑洛夫

D．赫留金

（2）《变色龙》借一种动物为题而实写人，这种写法是C

A．借喻

B．借代

C．双关

D．暗喻

（3）塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是D

A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。

B．抨击腐败无能的沙皇统治。

C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。

D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。

（4）第三段中有许多省略号，有什么作用？

（5）在上面这段文字中找出一处细节描写，并说说它的作用。

（6）从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格特征，请加以概括，并找出相应语句。

（7）简述奥楚蔑洛夫对狗对人的态度在这段文字中的具体表现：

①对狗：极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物

②对赫留金：呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好

③对狗的主人：尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征

（1）本题考查小说主要人物的判断。判定一个人物是否为主要人物有三个角度，首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。本文段描写最多的是奥楚蔑洛夫，也正是要借他的多次变化，来表现小说的主旨，所以主人公就是奥楚蔑洛夫。

故选：C。

（2）本题考查写作手法的理解。结合本文的内容与主旨来看，标题“变色龙”表面指的是一种会根据环境变肤色的动物，实则指像变色龙一样的人。一个标题有表层与深层两种含义，运用的是双关的手法。

故选：C。

（3）本题考查文章主旨的理解。这篇小说塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死它并惩罚其主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全是哆嗦。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。

故选：D。

（4）本题考查省略号作用的分析。第三段是写奥楚蔑洛夫听人群里的人说，狗的主人就是将军，他为自己刚才说的话感到害怕，他在想怎样将话变过来，将狗变为无罪，所以此时这些省略号表现他说话断断续续，因为他正在心里想着如何说，怎么办。

（5）本题考查细节描写的理解与分析。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。本文为了塑造人物形象的需要，对“手指头”“军大衣”等进行了多次的描写，比如选段中的“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一个穿军大衣的动作就是细节描写，以此来表现奥楚蔑洛夫内心的不平静，他借这个穿衣的动作来掩饰自己的恐慌内心。

（6）本题考查人物形象的分析。根据选段中人物的语言与动作来分析。在听说狗的主人是将军时，他说“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”，可见他为人的狡猾虚伪；“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”可以看出他对上司的极力拍马，是一个阿谀奉承的人；“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！……”又可见他的媚上欺下。

（7）本题考查信息的筛选与概括。解答此题要注意题干中的“简述”二字，从文中找出相应的原句后，要用自己的话来概括。“说不定这是条名贵的狗”“狗是名贵的动物”表现了他对狗的态度；“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”表现的是他对楚留金的态度；“你把这条狗带到将军家里去；问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放在街上来了”，可见他对狗的主人极尽拍马。

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）表明说话断断续续，不连贯，此时他正盘算着鬼主意。

（5）如：“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这一细节描写表现了奥楚蔑洛夫内心不平静，因而用此作遮掩，反映出他见风使舵的卑鄙心理。

（6）①虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”

②攀附权贵，奉承讨好：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”

③盛气凌人，傲慢无礼：“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来，怪你自己不好！……”

（7）①极力赞赏，说是名贵的狗，狗是娇贵的动物。②呵斥责骂他是混蛋，都怪自己不好。③尽力拍马屁，讨好权贵，派人把狗送上门去，反映出人物媚上欺下的性格特征。

人物形象分析的答题方法：

1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注对人物的评价，褒贬应与一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

9．阅读阿城《溜索》选段，完成下列各题。

不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。

一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，走到牛队的前后，猛发一声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口。

一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。

山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。

怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。

首领稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。

牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子颤颤移去。

那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。

那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。

再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。

三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉