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文档简介
§1.1.1集合的含义与表示第2课时*一、学习目标（我学习，我明白）*3.会用集合语言表示有关数学对象；学会列举法和描述法.二、自主学习（我自主，我快乐）（一）、知识梳理一一列举描述法较少无限多个的无限集
{元素的一般符号及取值范围|元素所具有的性质}（二）、预习检测*1、试用适当的表示法表示下列集合（1）大于3且不大于15的实数集（2）12的质因数集合三、质疑探究（我探究，我进步）*1、你能用自然语言描述集合吗？2、你能用列举法和描述法表示方程组的解集吗？大于1且小于8的所有偶数组成的集合3.已知集合A＝{x|}，B＝{y|}，C＝{(x，y)|}，它们四个集合中有相等吗？试说明理由．三、质疑探究（我探究，我进步）*4.下列集合中，不同于另外三个集合的是()A．{x|x＝1} B．{y|(y－1)2＝0}C．{x＝1} D．{1}A,B,C代表的元素性质互不相同，A,B,C不相等C（二）、预习检测四、交流展示（我展示，我自豪）*四、交流展示（我展示，我自豪）五、达标检测（我达标，我收获）*1、写出集合的元素，并用符号表示下列集合：①方程的解的集合；
②大于0且小于10的奇数的集合.五、达标检测（我达标，我收获）*2、若方程及方程的解为元素的集合为M,则M=.
-1D六、拓展提升(我提升，我幸福)*1、作业：课本习题1.1A组第3，4题.
2、思考：已知集合⑴若A中只
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