怎样做个小学生的好家长

怎样做个中学生的

好家长戚劼中华家庭教育研究院家庭教育顾问中华家庭教育研究院家庭教育指导师中华家庭教育高级讲师

天津严修的私立第一蒙养院中国的私塾（1873年3月1日伦敦画刊）民国27年（1938年）教育部社会教育司即提出儿童的习惯培养之重要。共提出20个好习惯：

1、卫生习惯2、清洁习惯3、快乐习惯4、自制习惯5、勤勉习惯6、敏捷习惯7、精细习惯8、诚实习惯9、仁爱习惯10、礼貌习惯11、服从习惯12、负责习惯13、勇敢习惯14、沉着习惯15、守规律习惯16、尊重公益习惯17、节俭习惯18、劳动习惯19、爱国爱群习惯20、奉公守法习惯放学了，念给妈妈听习近平：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。习近平如此重视家风问题，是因为家庭是“国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”，“千家万户都好，国家才能好，民族才能好”。《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》

教基一〔2015〕10号一、充分认识加强家庭教育工作的重要意义二、进一步明确家长在家庭教育中的主体责任三、充分发挥学校在家庭教育中的重要作用四、加快形成家庭教育社会支持网络五、完善家庭教育工作保障措施

约翰·霍普金斯大学教授科尔曼在《关于教育机会平等性的报告》称：家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。

科尔曼报告

1964年美国詹姆斯·科尔曼教授带领一个研究小组收集了美国各地4000所学校60万学生的数据，1966年，科尔曼向国会递交了《关于教育机会平等》的报告，这就是美国社会学史和教育史上著名的《科尔曼报告》。在此以前，科尔曼和大多数人一样，都以为差距主要是学校的物质水平和条件而造成的。调查结果却发现，造成黑人儿童学习水平低的原因，主要不是学校的有形条件，而是学童的家庭社会经济背景。

科尔曼发现，如果一个学校里大多数学生是经济比较稳定的中产阶级家庭的儿童，那么所有学童，不管是白人还是黑人，都表现出比较高的学习成绩，学生的家庭背景和学习成绩有很强的相关性。

家庭教育的当前形势青少年成长出现的问题挑战着整个教育，尤其是家庭教育。越来越多的家长反映学生不听话不少的的学生厌学甚至轻生不少的学生沉迷于电视、电脑游戏越来越多的学生不愿吃苦，不能吃苦，丧失了成长动力不少学生是非观、价值观、人生观扭曲，未成年犯罪、高智能犯罪愈演愈烈。家庭教育的当前形势

家庭教育与学校、社会教育既有关联也有不同，家庭教育对个体的影响大于学校和社会教育。

不同家庭教养方式培养不同类型的儿童：权威性、专制型、放任型、冷漠型造就不同的品质，问题儿童多出现在问题家庭中。家庭需要支持：支持家庭是最好的支持儿童；家庭教育需要发掘父亲的影响力；

家长关注家庭教育就是关注自己的家庭和谐；家长学习家庭教育就是提升自己的生命质量；

家长践行家庭教育就是承担自己的育人责任。价值取向一：全面提升自身家庭教育素养父女一起参加高考被同校同专业录取父女俩一起参加高考,同时被中国地质大学江城学院同一个专业录取。错位：把自身应履行的职责定位在围绕课堂教学抓孩子的学习上，充当老师的“助教”和孩子学习的“拐杖”；越位：漠视孩子的权利，过多包办替代和干预；缺位：监护责任缺失，对孩子生而不养、生而不育。导致家长角色错位、越位和缺位的根本原因，是家庭教育的价值取向迷茫，自身的职责不明。

家庭是孩子永不停课的学校，家长是孩子永不卸任的老师，家庭教育的方向错了，用的功越多，犯的错越大！父母在家庭教育上不成熟的五个特征：1、缺乏自律，不知道怎样约束自己，只知道责罚孩子。2、经常被情绪左右，情商低，缺乏理性，常指责，甚至打骂孩子。3、不愿学习，不善于接受新鲜事物，自以为是，没有归零心态。4、立刻要见效，在教育孩子上急功近利。5、教育孩子缺乏信念和原则，人云亦云，盲从大多数。价值取向二：不可缺失的家庭核心价值观成功的毒药苏州史金霞

……

一个孩子，降临世间，不是为了生活，而是为了战斗；一个孩子，进入学校，不是为了读书，而是为了考试，不是学生，而是考生，不是鲜活独特的个体，而是冰冷无感的数字。这野蛮的力量，它来自于哪里？作为一个孩子的母亲，同时也作为一个高中教师，我常常清夜难安，扪心自问：我，有没有异化，有没有变态，有没有？有没有？当我为了让生性做事慢条斯理的女儿，为了节省梳头的时间，能够早一点到校，而软硬兼施，最终迫其将长发剪短时，我是以为这理由再正当不过的。当那个为了捍卫自己的头发，写下“我极力想留住这截头发/这是唯一让我骄傲的东西/因为它，是我唯一的长处”这令人心碎的诗句的初三女孩儿蒋筱寒，为了刷作业背口语，而无视感冒疲惫的妈妈，硬邦邦地说我没时间陪你去看病时，她也觉得这理由再正当不过。

……价值取向三：不能把事业凌驾于家庭之上习近平主席2014年12月31日发表新年贺词价值取向四：不能用金钱代替和换取教育案例

春节后开学第一天，某班胡老师正在看孩子们交上来的“新年愿望”作业。当看到一位学生写的心愿时，他怔住了。作业纸上，爸爸的大手牵着一双小手，旁边写着这样一句话：“我的新年愿望：“我的新年愿望：希望爸爸永远生病。”“我就是希望爸爸生病，他太忙了，只有生病才能陪我。”

父亲人格力量影响主要表现之一是要把人性最辉的和最积极的一面展现给孩子。

父亲人格力量影响主要表现之二是要把责任心教育在日常生活中展现给孩子，身教大于言教。

一个温和的坚持原则的父亲，远比一个粗暴严厉的父亲，更能滋养孩子的情商，更有助于孩子发展健康的人格。

一个获得丈夫关爱、支持与呵护的女性，内心是幸福、满足和平静的，她对孩子的态度也是积极、开心和平和的。这是降低母亲教育错误率的关键一环。你是合格老爸吗？程度a代表“是”，程度b代表“偶尔会有”，程度c代表“几乎不会”。a积3分.b积2分.c积1分1.我没有当着孩子的面和妻子吵得不可开交

2.我很少会在孩子面前和妻子表现得过于亲密

3.我经常会给孩子讲故事

4.我常常带孩子到户外去玩

5.孩子考试前，我会认真地帮他复习或是给予鼓励

6.就算出差在外，我最惦记的还是家里人

7.不回家的时候，我会每天打电话给孩子

8.我和孩子一起会聊一聊有关科学、体育或是历史的话题

9.睡觉前我和孩子会互道晚安

10.我没有因孩子生病或是陪着去医院表达过不满或是埋怨

11.我相信在孩子心里是崇拜我这个老爸的

12.我曾经给孩子认真讲起过我的工作

13.我鼓励孩子不要害怕动物14.即便是出于教育，我也从未对孩子说过威胁或是恐吓的话语15.我经常会带孩子去现场看球赛、电影、话剧或是魔术表演15~20分缺席老爸21~35分合格老爸36~45分绝好爸爸价值取向五：不用学校教育代替家庭教育

作为父母，如果能够把孩子教育成人成材，才是身为父母最大的成功，也是作为父母成功的唯一标准。情景内心独白【孩子】今天我的作业才得了良，老师点名批评了我，害得我在同学面前丢人，都怪妈妈!以前我写作业时，妈妈总是在一边认认真真地看着我，出了错，也会及时提醒我。我写完以后，妈妈还会拿过去重新仔细检查，我每次作业都是优，老师表扬我是作业小状元。可昨天妈妈突然不再陪我写作业了，结果害得我作业老出错，还挨了老师的批评。妈妈为什么不陪我写作业了呢?怎样才能让妈妈再陪我写作业呢?情景对话——晚饭后妈妈：好孩子听话，赶紧把作业写完。女儿：我想先看完动画片再写作业。妈妈：先写完作业再看电视，听话!女儿：好妈妈，等写完作业动画片就演完了。妈妈：那也不行，要从小养成好习惯，好孩子听话!女儿：为什么我就一定要听你的话呢?。妈妈：因为我是妈妈。女儿：是谁规定孩子就一定得听妈妈的？妈妈：这……

案例:吃晚饭母子对话

子：今晚我不想吃饭。

母：怎麽不想吃饭，天大的事，饭还是要吃的。[调教]

子：我中午吃的太饱。母：那还要吃点，半夜饿了怎麽办。[建议]

子：我什麽都不想吃！母：你今晚怎麽啦！[探讨]

子：没啥！母：没啥就吃饭去。[命令]

子：我不饿，我不想吃。案例:吃晚饭父子对话

子：我晚上不想吃饭！

父：今晚你不想吃饭？

子：我确实不想吃饭，我太难受了，不想吃饭。

父：看来你真的遇上麻烦事了。[接纳理解]

子：何止麻烦。父：什么事让你这样烦？[关注]

子：今天放学时，班主任说让你去一下学校，要同你谈谈。父：噢，这让你感到有些麻烦了！[理解]案例:吃晚饭父子对话

子：嗯，啥事不好说，非要让你去？

父：看来你不想让我去？[引导]

子：不就是我上数学课时与老师顶了两句嘛！父：你感到没啥，不是什麽大不了的事？[分析]

子：不过我不该当着全班同学的面给她难看！父：你是不是很想自己把这件事解决好？[引导]

子：嗯！我想可不可以现在给老师打个电话。父：(点一点头)

[支持]

子：(给数学老师，班主任打电话)

爸！你可以不去了，吃饭吧！

情景《爸爸去那儿》第一季，有一期节目是爸爸们带着孩子去了沙漠，孩子们可以乘沙撬从沙坡上往·下滑。沙坡有高有低，爸爸们担心孩子有危险，都让孩子从低坡开始。但是森碟却想试试从最高坡上滑下来的感觉，所以一直恳求爸爸田亮带她到最高处。田亮经不住女儿的恳求，只好把女儿带了上去。但是他没有在沙撬下滑的时候放手，而是一只手抓着沙撬跟在后面猛跑，沙撬滑多快他就跑多快，直至滑到他认为比较安全的地方，才悄悄松手。《爸爸去哪儿》还有一期节目是王宝强带着女儿来参加。午休时间，却出现了王宝强的女儿训斥爸爸的场面。女儿一改在集体游戏和任务中的内敛与害羞，一个人吹着电扇霸占着床，厉声地跟爸爸说：“不能睡觉，不能闭眼睛，你去给我罚站!”王宝强一脸开心地配合站在哪里。女儿爬下床走到墙边，用脚尖圈出一个地方，“你给我站到这里，晚上也不许动!”王宝强依然配合的站过去。女儿则无视爸爸，上床继续发号施令：“你想睡觉就蹲在那里睡觉！”了解孩子通过观察来了解孩子的内心世界。了解孩子后天的八大潜能

分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际关系智能、内省智能和自然观察智能。

1、误区一：重养轻教。

著名教育专家苏霍姆林斯基说过“儿童的智力反映在他的手指尖上。”也就是说通过不断地动手操作活动，能促进脑的发育和智力的发展，从而提高孩子的综合能力。2、误区二：重智轻德。

0—4岁是人生品德和人格形成的非常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和生活习惯为主，而不在于学习的多与少。家长应在日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节。3、误区三：重知轻能。

古人云：授之以鱼，不如授之以渔。误区4、攀比成风切记：

可纵向比较,不要横向比较。1.娇惯迁就2.包办代替3.无原则的满足4.过度保护误区5：溺爱成功父母在与孩子的沟通过程当中六大沟通工具

爱表扬鼓励确认陪伴批评故事：一位母亲的三次家长会第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问老师说了些什么，她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让她吃惊，好像突然长大了许多。第二天上学，儿子比平时去得都早。第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。”高考结束后，这位同学被大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，只有您一直都在欣赏我！”榜样赏识陪伴合理批评如何将孩子

培养成为一个杰出的人材

美国哈佛大学看重的“优秀素质”

1、好奇心（或求知欲）2、创造性（或创造力）3、学业成绩4、学习前景5、领导能力6、责任感7、自信心8、为人的热忱美国哈佛大学看重的“优秀素质”9、幽默感10、关心他人11、活力12、成熟13、主动性14、对挫折的反应15、对教师们的影响力优秀人才必备的十大素质

身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，（0---6岁培养重点）知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。（6---18岁培养重点）注重教育的一贯性和一致性。实验：21与90请大家记住这样的话培养一个好习惯，给孩子一生的财富；纠正一个坏习惯，给孩子一生的幸福。坏习惯犹如陷阱，而好习惯使人受益终生。好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。

聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母是孩子的第一任老师，父母决定孩子的未来。

你是合格老爸吗？程度a代表“是”，程度b代表“偶尔会有”，程度c代表“几乎不会”。a积3分.b积2分.c积1分1.我没有当着孩子的面和妻子吵得不可开交

2.我很少会在孩子面前和妻子表现得过于亲密

3.我经常会给孩子讲故事

4.我常常带孩子到户外去玩

5.孩子考试前，我会认真地帮他复习或是给予鼓励

6.就算出差在外，我最惦记的还是家里人

7.不回家的时候，我会每天打电话给孩子

8.我和孩子一起会聊一聊有关科学、体育或是历史的话题

9.睡觉前我和孩子会互道晚安

10.我没有因孩子生病或是陪着去医院表达