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文档简介

专题复习2物质的宏观微观认识王奕田乐尧王雨涵赵梦菲顾涛小组合作交流归纳的结果，完善知识体系合作探究观察同学的整理归纳，结合自主学习，你是否对知识体系有补充？（1）举例由分子构成的物质，至少6例（2）举例由原子构成的物质，至少10例（3）原子内部结构

相对原子质量（4）化学式的意义，例如H2O明确任务知道物质的微粒构成，能用物质的微粒观点表达或解释一些简单的化学问题微粒解释物质的变化物变化变解释物质的构成解释物质的性质EFG解释物质的构成对下列物质进行分类合作探究解释物质的性质（4）为什么物质溶于水具有导电性？溶液为什么显酸性？为什么显碱性？（2）氧气能助燃，氢气能燃烧，水能灭火，为什么各物质性质不同？（3）为什么金刚石坚硬，石墨质地较软？（1）为什么一般物质都具有“热胀冷缩”的性质？将红墨水倒入水中不晃动，一段时间后水也能全部变红？解释物质的变化物理变化：应从微粒基本性质，即体积小、质量轻、微粒在不停地运动，微粒之间有空隙角度解释。合作探究化学变化：主要体现在原子、分子之间的转化关系。分子分解原子重新组合新分子在这个化学变化过程中不变的微粒是_______，改变的微粒是_________。原子分子_______是化学变化中最小的微粒。分子和原子的本质区别：原子在化学变化中，分子可再分，原子不可再分写出下列反应的方程式关注微粒间量的关系遵循质量守恒SiCl4+2H2=Si+4HClCO2+3H2=CH4O+H2OCO2+6H2=C2H4+4H2O合作探究CO32-+2H+=H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl

=2NaCl+H2O+CO2↑物质之间的相互反应，从微观角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生了有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质方法：(1)写出反应前后构成物质的微粒(2)划去未发生反应的微粒(3)整理出实际发生反应的微粒（书写中注意微粒的个数）抓住物质间反应的实质，帮助我们解决溶液中离子的共存：离子在溶液中能反应则不能共存合作探究课堂小结方法提炼①抓住化学变化中分子可分成原子，原子不能再分，但能重新结合成新分子的反应实质。②化学方程式书写的时候要注意配平，标注反应条件。模型图通常与化学反应相结合，主要利用质量守恒定律进行解答，重点是分析反应前后的分子种类和原子种类，以及原子个数，判断反应类型，生成物和反应物的微粒以及质量比等。合作探究独立自学第4题理清宏观分类和微观组成

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