排球正面扣球说课稿

排球正面扣球任小强宁夏石嘴山市第十五中学

一、首先对本课的教材进行分析：

本课教学内容选自人教版的义务教育实验教科书体育与健康七—九年级全一册第四章第一节排球水平四的教学。排球正面屈体扣球是两个动作组成的一个练习。扣球是排球教学中最基本的动作，主要锻炼学生的爆发力、速度和协调性，它是中学体育教学重要组成部分,也是更好地学习各种球类的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，排球屈体扣球基本方法并不复杂,但要做到熟练完整的完成技术动作，就比较困难.因此,前滚翻交接叉转体180度教学的

重点是：“助跑起跳时机、挥臂路线和击球部位”。难点是：“手掌在最高点击球的中上部，形成包球姿势”。

二、说教学目标：

根据体育教学新课程理念以及上面的教材分析和实际情况制定教学目标如下：

1．

70%的学生掌握排球正面扣球的技术动作要领。30%的学生能够掌握得比较好。2．

在学习中能主动发现问题并能够积极解决。3．

学生通过对排球基本技术动作的学习，增强对排球运动的兴趣，积极思考，勇于探索。三､说教学过程

根据人对认识事物的规律和身体生理机能变化的规律将本课分为三个部分：热身准备,基本部分和结束部分。

（一）热身部分共计10分钟。

一是常规内容。开始部分(3分钟)课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：各为同学们好，在2016年我们的中国女排又走向最高领奖台，在这期间有一个人功不可没，那就是我们的主攻朱婷，她在比赛中发挥惊艳，我们一起来看一下她的进攻视频，在看完之后学生被她的神奇扣球能力所折服，我们今天就一起来学习一下她的这项技能。组织教学：四列横队。要求：快、静、齐。

二是热身活动时间安排8分钟，包括队列及慢跑练习和热身操、热身徒手操等。

（二）基本部分共计约26分钟

1.示范提问：老师在扣球过程中触球部位和手法分别是什么?(触球的后中上部，手指自然张开呈勺形)。组织教学：四列横队，前两排蹲下2.讲解动作要点：助跑前采用稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，踏在右脚之前，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌着地，两脚落地的同时，两膝弯曲稍内收，迅速蹬地，两臂由后向前用力上摆。起跳后，挺胸展腹，上体右转45°角左右，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩动作向前上方挥动，手臂挥至最高点时，用全手掌击球的后中上部，并主动向前推压，使球前旋。落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。

4.练习(1)原地徒手挥臂练习，原地起跳挥臂练习，助跑起跳的挥臂练习。(2)有球练习，逐步从原地起跳挥臂，过渡到助跑起跳的挥臂练习。(3)网前一人站于高处持球，一人助跑起跳挥臂扣球，找到合适的起跳点。(4)一人传球，其余人依次助跑起跳挥臂扣球练习。5.检验——优生展示组织教学：教师随机选择在练习过程中表现比较好的学生代表进行展示，在展示过程中要求学生认真观察和自己进行对比，发现自己的问题并且进行纠正。6.教学比赛——定点扣球比准组织教学：学生分成四组，每组学生一个球，学生在一侧扣球，在另一侧地面摆放标记物，学生排队依次进行扣球，以扣中网对面的标记为准，未扣准继续扣，看哪一组完成的最快。（三）放松与结束安排时间约4分钟

每一个学生跟随老师做深呼吸全身心放松练习约1分钟。再根据教师口令的指导与提示，平座在体操垫做全身抖动放松和敲搓揉上下肢肌肉的放松活动。使学生的生理、心理都得到放松，在进行教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置收回器材，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后一句“再见同学们”。师生道别再次拉近师生距离，感染学生养成文明礼貌的好习惯。四、说教学方法运用

（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合七年级学生的生理发展实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用以下教学法：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、观看动作图画法：通过观看动作图解，使学生在大脑中获得正确的当作影像，有利于后面的学习。3、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。4、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。5、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。6、过程评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。

（二）学法指导：本课我认为主要要教会学生学习方法。在本课的学法中，我积极引导学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

五、预计效果

学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在80%左右，学生基本都能基本掌握正确动作要领。

预计课的练习密度为35%左右，最