幼儿园中班健康活动小乌龟爬呀爬教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班健康活动小乌龟爬呀爬教学设计一、教学目标1.知识目标了解小乌龟爬呀爬活动的内容和规则，能够正确地模仿小乌龟的爬行姿势。2.技能目标提高幼儿的肢体协调能力，培养幼儿的动手能力和动作感知能力。3.情感目标增强幼儿的团队意识和合作意识，培养幼儿的自信心和勇气。二、教学内容小乌龟爬呀爬是一个比赛类的健康游戏，适合幼儿园中班的幼儿们参与。这个游戏主要是让幼儿们扮演小乌龟，模仿它们的爬行姿势在场地内爬出一定距离，并在规定时间内抵达终点。三、教学过程1.前期准备为了使得小乌龟爬呀爬活动的教学能够顺利进行，我们需要提前进行几方面的准备工作：确定场地：选择一段平坦、空旷的场地，保证幼儿可以自由地爬行。确定距离：根据幼儿的身高和身体素质，以及参加活动的幼儿人数，确定比赛的起点和终点，并根据需要设置几个障碍。准备物资：需要准备比赛所需的小乌龟衣物、头套、各个阶段的终点标志等。制定规则：为了保证比赛的公平性和安全性，需要准备一些规则，并告知所有参赛幼儿和家长。2.教学过程第一阶段：活动介绍教师利用图片或实物向幼儿展示小乌龟形象，引入活动。教师简要介绍小乌龟爬呀爬的规则，让幼儿们知悉比赛的流程和基本要求。第二阶段：展示动作将所有幼儿分为若干小组，每组准备一名小乌龟进行表演，让幼儿们有机会认识小乌龟的形态和行为。自由活动时间内，让幼儿自由爬行，培养幼儿的对动作的感知和协调。第三阶段：练习动作教师引导幼儿们在场地上钻来钻去，让幼儿们更好地了解小乌龟的爬行姿势。让幼儿们自由练习，尝试模仿小乌龟的爬行动作，让他们真正地体验到“乌龟生活”。第四阶段：小乌龟爬呀爬比赛根据幼儿的年龄和身体素质确定比赛距离和比赛时间。让幼儿们按照比赛规则进行比赛。比赛进行过程中，教师和教学助理需要全程监督，保证比赛的安全和公平性。3.教学反思教学目标达成情况通过小乌龟爬呀爬活动的教学，幼儿们了解到了小乌龟的形态和行为，并能够正确地模仿它们的爬行姿势。同时，幼儿们的肢体协调能力得到了提高，动作感知能力得到了培养，并且增强了团队意识和合作意识，培养了自信心和勇气。教学过程存在的问题教学过程中，可能会存在幼儿之间比较严重的身体差异，因此需要教师根据幼儿的实际情况进行精细化的分组。同时，在比赛过程中，在保障比赛的公平性和安全性的前提下要尊重和支持幼儿的个体差异和特殊需求。四、教学评价对于每位幼儿，我们需要进行细化的评价，包括肢体协调能力、动作感知能力、自信心和勇气等方面，根据初步观察和定期检测的情况，针对性地制定教学计划，提供更为个性

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