幼儿园中班社会我知道的秋天教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班社会我知道的秋天教学设计教学目的本次教学旨在帮助中班幼儿在日常生活中，通过观察、体验、探究和交流，深入理解秋天的特点和变化规律，以及对于秋天常见的物品、植物、动物等有初步的认识。通过本次教学，落实学前教育质量标准，实现幼儿园各方面目的目标。教学内容一、认识观察认识秋天的天气和气温变化，随季节变化的景色等。通过秋天常见的物品、植物、动物等来认识秋天的特点。二、体验通过观察、摸索、探究等方式，感知秋天时节常见的物品和自然界的变化。如感知树叶的颜色、形状、大小及脆弱性质等。体验风吹树叶的声音、飘落在身上的树叶、树枝等的感觉。三、交流听取各种声音及其变化，在口语表达中描述出来。与同伴分享从秋天中发现的、认识的、体验的内容。教学准备秋天常见的物品、植物、动物等实物和图片。观察工具：放大镜、显微镜等。自然界中能感知秋天的各种物品，如树叶、蚂蚁等。书籍和教具：《看秋天》等相关图书。教学过程一、活动1：观察天气及气温变化目的通过观察天气及气温变化，引导幼儿对秋的认知，并了解秋天的天气变化。活动步骤请家长陪同，每日在班级门口挂一个温度计，让幼儿观察气温变化，并用手指指示出气温的渐变。让幼儿通过语言表达和图画作品来反映秋天天气的变化。其他与秋天相关的常识进行介绍。二、活动2：观察秋天的景色目的通过观察秋天的景色，了解秋天常见的景色特点。活动步骤带领幼儿到户外，在树下或是草地上观察不同种类的树木、花草、落叶等。让孩子们回到教室，用画板记录下秋天中自己所看到的景色，并口语表述。附上教师补充相关知识，如：秋天是收获的季节，有时也叫做金秋。等等。三、活动3：体验秋天的物品和声音目的通过体验秋天的物品和声音，提升孩子们对秋天的理解。活动步骤让孩子们在教室里对树叶、树枝、落叶、木棒等物品进行感触；重点感受树叶的颜色、形状、大小及脆弱性质等。让孩子站在自然环境中，感受风吹落叶和树枝的声音及接触到落叶、树枝等。让孩子们走进科学实验室，尝试使用放大镜、显微镜呈现树叶、蚂蚁等微型生命。让孩子发现前者是红、黄、绿色等，并通过放大镜观察变得清晰。四、活动4：分享秋天的故事目的通过分享秋天的故事，增强幼儿的秋天生活体验。活动步骤给幼儿准备好秋天相关的小故事，让孩子在大家围坐在一起时，听到秋天的故事。通过角色扮演、口头表达、绘画表现等方式，分享孩子们自己的秋天故事。教学反思本次教学设计的主题是幼儿园中班的社会我知道秋天。在教学实践过程中，编写教学指导方案时，考虑到了幼儿儿童特点和发展规律，从幼儿喜欢动手、喜欢探究的兴趣点入手，利用互动的方式、积极的态度和幽默的语言，在教学中促进幼儿的参与感。在集体活动课程中，教师布置的任务为设置环节分成了小组、个人活动。每个环节都有设置相关表情，响应幼儿的心理特征，增强他们的兴趣。丰富多彩的体验、艺术、语言、游戏等活动形式，让幼儿在活动中感知秋天、感受秋天、认识秋天，并初步了解秋天的特点和变化规律。总之，这一个课程准

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