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文档简介
答案第=page11页,共=sectionpages22页答案第=page11页,共=sectionpages22页语用试题专练逗号的表现力阅读下面的文字,完成下列小题。姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡,它们被网线袋包围着,一只坐,一只站,但看上去都还乖巧。看见芦花大公鸡,姑妈就知道我表哥回家来了。姑妈走到厨房边,正要去抓米给鸡吃,看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘,正在用瓷片刮茨菰。她以为是我表哥带女朋友回来了,有点喜悦,又有点紧张,像做贼一样地往厨房里一闪,闪进去了,又出来,抿着头发,站在那里咳嗽①。刮茨菰的姑娘抬起头来,抬起一张黑里透红的脸,一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头,那姑娘垂着手,目光在姑妈身上撞了一下,缩回去,怯怯地看着我表哥的房间②,突然叫起来,小杨同志,你出来一下,出来一下呀。我表哥就睡眼惺忪地出来了,他一出来,那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里,表哥挠着肚子干笑起来,对她说,你眼睛瞪那么大干什么?以为我带女朋友回来了?我思想还没那么先进呢,找乡下人做女朋友!我姑妈等他往下面解释,他却不解释了,指着房间里的人,又指指地上的两只芦花大公鸡,敷衍了事地说,是顾庄的顾彩袖,人家遇到了麻烦,要在我家住几天,避一避风头!(苏童《茨菰》节选)1.下列句子中的“麻烦”和文中画波浪线处的“麻烦”,意义用法相同的一项是()A.吴跹人《二十年目睹之怪现状》第七回:“底下人道:‘小的见晚上时候,恐怕老爷穿衣帽麻烦,所以没有上来回,只说老爷在关上没有回来。’”B.老舍《全家福》第二幕:“咱们今天就谈到这儿吧,我还会来麻烦你呢。”C.艾青《自序》:“当然,说真话可能惹出麻烦,甚至会遇到危险。D.瞿秋白《赤俄之归途》三:“我以前办过这事,那用这样麻烦。”2.第二段,姑妈的心理随着姑娘的出现而发生变化。请结合文中相关部分简要分析。3.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字,完成小题。在你一个人漫游的时候,你就会在青草里坐地仰卧,甚至有时打滚,因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼;在静僻的道上你就会不自主的狂舞,看着你自己的身影幻出种种不同的变相,因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐;更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓,你的心地会看着澄蓝的天空静定,你的思想和着山壑间的水声,山罅里的泉响,①流,流,流入凉爽的橄榄林中,流入妩媚的阿诺河去……每逢这样的游行,你不但不须游伴,你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中,云彩里,山势与地形的起伏里,花草的颜色与香息里寻得?自然是最伟大的一部书,这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖,建兰与琼花,杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮,更不提一般黄的黄麦,一般紫的紫藤,一般青的青草同在大地上生长,同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的,他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮,眼不盲,耳不塞,这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用;只要你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有安慰,挫折时有鼓励,软弱时有督责,迷失时有方向。4.句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。5.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,分别分析其中的逗号是怎样增强表现力的?阅读下面的文字,完成下面小题。“但人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”我很痛心,把这鱼给杀了,他想。现在倒霉的时候就要来了,可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍,而且也很能干,很强壮,很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样,他想。也许只不过是我的武器比它的强。“别想啦,老家伙,”他大声说,“顺着这条航线走吧,事到临头再对付吧。”不过还是得琢磨琢磨,他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个,还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的,他想,谁都能行。6.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。7.上面的语段运用大量的心理描写,请概括这些心理描写的方法。阅读下面的文字,完成下面小题。劳动,是与大地肌肤相亲。在田地边,以裸露的脚趾触碰大地,小心地触碰。缩回,又伸展。传展,再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央,不跑,不跳,亦不缩脚,蓝天白云下,一副精神抖擞的样子。我把铁耙举起,又放下。放下,又举起。沙地是一本大书,我一页一页,努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳,沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖,没人知道那到底是在寻找什么。劳作,是我唯一的目的。我只是向前,不停地向前。我像父亲一样举起耙,像父亲一样把口水唾在手心,像父亲一样握紧耙柄,像父亲一样用泥土搓手。汗水是自发根出发的,沿额头,至眉,到鼻尖,绕行至下巴,一步一步往下爬。今天,我所滴下的每一滴汗水,与父亲,与先人,也是一个模样。8.文中画波浪线的部分,可以改成“我举起耙,把口水唾在手心,握紧耙柄,用泥土搓手”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?9.标点标示的停顿,有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字,完成下面小题。老者天天要过来看天赐两三次,若遇上天赐正睡觉,他便细细看他的闭成缝儿的眼,微张着的小嘴,与一动一动的脑门,而后自己无声的笑一阵。若赶上娃娃醒着,他把圆脸低下去低声的不定说些什么,反正一句有意思的也没有:“小人!小伙计!吃饱了?睡忽忽了?还不会叫爸呀?真有你的!①看这小眼,哟,哟,笑了!”天赐果然是笑了,那种无声而微一裂嘴的笑。牛老者把这个报告给太太。太太心里微酸。纪妈已报告过,她不信;现在老伴儿又来这么说,分明他和奶妈联了盟,他是给纪妈帮忙助威!老太太自己没有看见娃娃笑,谁说也不能算数。“啊,我怎么没看见呢?”太太那对小深眼象俩小井,很有把老伴儿淹死的意思。“少上纪妈屋里去,老了老了的,还这么杓杓颠颠的!”太太的酸意和真正山西醋一样,越老越有劲。自然,太太不是没有眼睛,不晓得纪妈的吸引力是很弱。不过,她得这么防备一下。看着该杀的,哪怕是个无害的绿虫儿呢,趁早下手。况且纪妈到底是个女人呀!老头儿听出点意思来,一时想不出回答什么,②笑了笑,擦了擦圆脸,啊了两声,看了看天花板,带着圆肚子摇了出去。10.文中有三个重叠形式“天天、细细、娃娃”,说说它们和“天、细、娃”相比,语意上各自有什么不同。11.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。12.文中画波浪线句子如改成:“太太的酸意越老越有劲。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?阅读下面的文字,完成小题。看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去,他点点头。风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着!忽然直驰,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是,祥子在那里看着;他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!胜利是祥子的!及至遇上顺风,他只须拿稳了车把,自己不用跑,风会替他推转了车轮,像个很好的朋友。自然,他既不瞎,必定也看见了那些老弱的车夫。他们穿着一阵小风就打透的,①一阵大风就吹碎了的,破衣,脚上不知绑了些什么。在车口上他们哆嗦着,眼睛像贼似的溜着,不论从什么地方钻出个人来,他们都争着问,“车?!”拉上个买卖,他们暧和起来,汗湿透了那点薄而破的衣裳。一停住,他们的汗在背上结成了冰。遇上风,他们一步也不能抬,而生生的要曳着车走;风从上面砸下来,他们要把头低到胸口里去;风从下面来,他们的脚便找不着了地;风从前面来,手一扬就要放风筝;风从后边来,他们没法管束住车与自己。但是他们设尽了方法,用尽了力气,死曳活曳得把车拉到了地方,为几个铜子得破出一条命。一趟车拉下来,灰土被汗合成了泥,糊在脸上,只露着眼与嘴三个冻红了的圈。天是那么短,那么冷,街上没有多少人;这样苦奔一天,未必就能挣上一顿饱饭;可是年老的,家里还有老婆孩子;年小的,有父母弟妹!冬天,他们整个的是在地狱里,比鬼多了一口活气,而没有鬼那样清闲自在;鬼没有他们这么多的吃累!像条狗似的死在街头,是他们最大的平安自在;②冻死鬼,据说,脸上有些笑容!13.“可是”一词,常用于连接分句,表示转折关系。简析第一段中“可是”—词前后的语意变化。14.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字,完成小题。人勤地不懒,出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远,不出十天八天,你留心那平整湿润的菜畦吧,就会从那里生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽,条播的行列整齐,撒播的万头攒动,点播的傲然不群,带着笑,发着光,充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧,清新极了;老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?①暮春,中午,踩着畦垅间苗或者锄草中耕,煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息,素淡的蔬菜清春,一阵阵沁人心脾。一会儿站起来,伸伸腰,用手背擦擦额头的汗,看看苗间得稀稠,中耕得深浅,草锄得是不是干净,那时候人是会感到劳动的愉快的。②夏天,晚上,菜地浇完工,三五个同志趁着皎洁的月光,坐在畦头泉边,吸吸烟;或者不吸烟,谈谈话;谈生活,谈社会和自然的改造,一边人声咯咯罗罗,一边在谈话间歌的时候听菜畦里昆虫的鸣声;蒜在抽苔,白菜在卷心,芫荽在散发脉脉的春气:一切都使人感到一种真正的田园乐趣。15.文中有三个重叠形式“擦擦、看看、咯咯罗罗”,请说说它们和“擦、看、咯罗”相比,在语意上各有什么不同?16.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。17.文中画波浪线的句子能否改为“撒播的行列整齐,点播的万头攒动,条播的傲然不群”,请从语意的角度加以分析。阅读下面的文字,完成下面小题。杏花,春雨,江南。六个方块字,或许他日思夜梦的那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字,于是汉族的心灵、他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么rain也好pluie(法语“雨”)也好所能满足?听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨。舔舔吧,那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆港在防波堤海峡的船上,清明这季雨。雨是女性,应该最富于感性。雨气空而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味,浓的时候,竟发出草和树林之后特有的淡淡的土腥气,也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧,毕竟是惊蛰了啊。……雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉地弹,徐徐地叩吧挞挞地打,间间歇歇敲一个雨季,即兴演奏从惊蛰到清明……18.原文画波浪线的语句可以改写成:“雨在他的伞上、这城市百万人的伞上、雨衣上、屋上、天线上,雨下在基隆港、在防波堤、海峡的船上,清明这季雨。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?19.对文学作品来说,标点表示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。20.语言文字运用I和II中都有加点字“说”,说说二者表意上的不同。(1)把有些并不需要使用防腐剂的食品说成“零添加”(2)雨来的时候瓦这么说参考答案:1.C2.①开始以为是“我”表哥带女朋友回来了,既喜悦,又紧张;②后来看到姑娘是乡下的,下意识皱起了眉头,心里有点嫌弃;③最后面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”,愣在那里,感到吃惊,怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。3.示例一:①处,三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,突出了姑妈既喜悦又紧张的心理。示例二:②处的两个逗号将目光一连串的动作分隔开,突出目光在姑妈身上停留的时间之短,表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。【解析】1.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。文中画波浪线处的“麻烦”是“事故、问题”的意思。A.“麻烦”是“费事”的意思。B.“麻烦”是“烦扰、打扰”的意思。C.“麻烦”是“事故、问题”的意思。D.“麻烦”是“烦琐”的意思。故选C。2.本题考查学生正确分析人物心理变化的能力。①由“她以为是我表哥带女朋友回来了,有点喜悦,又有点紧张,像做贼一样地往厨房里一闪,闪进去了,又出来,抿着头发,站在那里咳嗽”可知,开始姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了,既喜悦,又紧张;②由“刮茨菰的姑娘抬起头来,抬起一张黑里透红的脸,一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头”可知,后来姑妈看到姑娘是乡下的,下意识皱起了眉头,心里有点嫌弃;③由“我表哥就睡眼惺忪地出来了,他一出来,那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里”可知,最后姑妈面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”,愣在那里,感到吃惊,怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。3.本题考查学生分析标点符号作用的能力。示例一:①处,“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”是姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了,表现出的一系列动作,三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行较长的停顿,则更能突出姑妈既喜悦又紧张的心理。示例二:②处“撞了一下”“缩回去”“怯怯地看着”是对姑娘目光在姑妈身上生动形象的描写,两个逗号将目光一连串的动作分隔开,突出目光在姑妈身上停留的时间之短,强调了此时姑娘的心底的感受,不敢多看,表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。4.示例一:长短句结合,句式错落有致,富有节奏感。两个短句、两个长句分别形成对偶。短句干脆利落表达了置身自然的内心感受,长句悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。示例二:整散句结合,灵活自然,富有变化,音节和谐。整句结构相同长短一致,对偶典雅、浅易,十分整饬;与散句配合使用,整齐中寓疏落荡漾之致,显出了大自然带给心灵的长久的滋养。5.①处。“流,流,流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号,隔开“流”字,突出强调了“流”的动作;且形式上给人一种不断流淌的生动感,表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处。“在风籁中,云彩里,山势与地形的起伏里,花草的颜色与香息里”中间可以不用停顿,与本句前半截语势形成对比;这里用逗号将四个状语分隔开,既可舒缓语气,又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。【解析】4.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“眼不盲,耳不塞”为短句,“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”为长句,长短句结合,句式错落有致,读来朗朗上口,富有节奏感;两个短句、两个长句分别形成“眼不盲,耳不塞”为对偶句,“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”也是对偶句。短句“眼不盲,耳不塞”干脆利落,平易质朴,表达了置身自然的内心感受,长句语意集中凝练,两个“永远”强化语意,整个句子悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。也可以从整句散句的角度赏析,两组对偶句即是整句,首句为散句。整个句子整散句结合,更有灵动性,整齐而富有变化,音节和谐读来朗朗上口;整句结构相同长短一致,对偶“眼不盲,耳不塞”“高等教育便永远是你的名分、最珍贵的补剂便永远供你的受用”等句子在内容上既典雅、浅易,句式上又十分整饬;与散句配合使用,整齐中又有错落,显出了大自然带给心灵的长久的滋养。5.本题考查学生正确使用标点符号的能力。①处。“流,流,流入凉爽的橄榄林中”,连用的两个逗号,使“流”字单独成句,突出强调了“流”的动作,呈现“流”的过程,使文字具有了形象性;“流,流,”在形式上给人一种不断流淌的生动感,心思也随波流转,自由淳朴,从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处。“在风籁中,云彩里,山势与地形的起伏里,花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿,与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应,而用逗号隔开,则前后语势形成鲜明的对比;此处用逗号把四个状语分隔开,“在风籁中,云彩里,山势与地形的起伏里,花草的颜色与香息里”就成了短句,短句可以舒缓语气,同时突出强调短句的内容,即各种大自然的具体环境,强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。6.整齐的句式中间用逗号停顿,语脉连贯,更能突出尖齿鲨的特点,从侧面表现战胜尖齿鲨的桑地亚哥的“硬汉精神”。7.内心独白,记录了桑地亚哥的内心活动。【解析】6.本题考查学生正确使用标点符号的能力。“很残忍,……很能干,很强壮,很聪明”连用了四个“很……”的句式,句式整齐,中间用逗号停顿,形成连贯的语脉,突出尖齿鲨的残忍、能干、强壮、聪明等特点,从侧面表现战胜尖齿鲨的桑地亚哥的“硬汉精神”。7.本题考查赏析小说中人物形象,分析人物心理描写的能力。这是老人战胜灰鲭鲨后的一段内心独白,忠实地记录了桑地亚哥的内心活动。“他说”“他想”等表明这是描写桑地亚哥的意识和潜意识活动,以表现他的内心世界。桑地亚哥的这段内心独白,让读者更好的了解主人公的内心世界和品格情感,是对“硬汉精神”的高度概括。8.①采用“像父亲一样”的相同句式,构成排比,句式整齐,增强了气势。②写出了“我”像父亲一样在土地上劳动,突出了父亲对“我”影响之大,强化了情感。9.五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕行”“爬”六个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,写出汗水不停流淌的样子,突出劳作的艰辛。【解析】8.本题考查学生分析语句的表达效果的能力。采用“像父亲一样……”的相同句式,“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比,句式整齐,增强了气势,更能打动人心;原句“我像父亲一样举起耙,像父亲一样把口水唾在手心,像父亲一样握紧耙柄,像父亲一样用泥土搓手”,突出了父亲对我影响之大,写出了我受父亲的影响,像父亲一样在土地上劳动,强化了情感,更能引起读者的思想共鸣。9.本题考查学生正确使用标点符号的能力。句子“汗水是自发根出发的,沿额头,至眉,到鼻尖,绕行至下巴,一步一步往下爬”中,五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕”“爬”五个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿,写出我在劳动时,汗水不停地流淌的样子,突出了劳作的艰辛,也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动,突出了父亲对“我”影响之大,引人共鸣。10.①“天”表示时间,重叠后表示每天,频率增加了;②“细”表示仔细,重叠后表示更加仔细;③“娃”表示小孩,重叠后表示更小,是婴儿,流露出喜爱之意。11.第①处:逗号让画线处成为三个独立语句,照应了“反正一句有意思的也没有”;凸显了老头儿对娃娃的喜爱之情。第②处:逗号让画线处成为四个独立短句,对四个动作起到强调作用;逗号标示的停顿,使四个动作不再具有流畅性,表现了老头儿“一时想不出回答什么”的尴尬。12.原句用了“和…一样”的格式,将“太太的酸意”和“山西醋”相比,让人在联想和想象中去感受“太太的酸意”,使得“太太的酸意”变得具体可感。【解析】10.本题考查学生分析词语含义的能力。解答此题,重在辨析单音节词与其重叠形式语意上的区别,①“天”是名词,表示一天,“天天”是副词,表示每天。②“细”与“细细”都有“仔细”之意,“细细”更能突出仔细的程度。③“娃”多指小孩,“娃娃”常指婴儿,突出喜爱之意。11.本题考查学生分析标点符号作用的能力。标点标示停顿,也可以增强语句的表现力。文中画线处停顿都是逗号,第①处“看这小眼”“哟”“哟”是老头儿撩拨娃娃时的语言时,互不关联的三个独立语,的确是“反正一句有意思的也没有”,但能充分体现老头儿晚来得子的喜悦之情。第②处“笑了笑”“擦了擦圆脸”“啊了两声”“看了看天花板”,这四个动作是老头儿为遮掩“听出点意思来,一时想不出回答什么”时的下意识动作,用逗号断开,可以表现老头儿当时的尴尬。12.本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“太太的酸意和真正山西醋一样,越老越有劲”中多了“和真正山西醋一样”这部分,因为山西醋的酸味是大家熟悉的,把“太太的酸意”和“山西醋”作比较,让人产生联想和想象,使“太太的酸意”更加形象具体。改句“太太的酸意越老越有劲”没有比较,语言直接,缺少形象性。13.前面写狂风的肆虐,对地面上一切事物的毁灭性袭击,突出了环境之恶劣;后面写祥子的胜利,对狂风的驾驭,没有被风击倒,突出了祥子的坚强。14.第①处:(1)逗号让画线处成为两个独立语句,强调了衣服之破;(2)更好地表现了老弱车夫生活窘迫的生存状态。第②处:(1)逗号标示的停顿强调了“冻死鬼”不同于“老弱车夫”的状态,引发读者的思考;(2)更好地表现了老弱车夫生不如死的悲惨命运。【解析】13.本题考查学生理解词义的能力。原文“看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去,他点点头。风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着!忽然直驰,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线”,运用夸张、比喻等修辞手法,写风之大,风之猛,风之狂,写狂风的肆虐,对地面上一切事物的毁灭性袭击,突出了环境之恶劣;原文“他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!胜利是祥子的!及至遇上顺风,他只须拿稳了车把,自己不用跑,风会替他推转了车轮,像个很好的朋友”,写祥子没有被风击倒,写他对狂风的驾驭,一个“可是”,意思发生了转折,强调了后文,突出了祥子的坚强,达到了成功刻画人物的目的。14.本题考查学生理解标点符号的作用的能力。第①处:“一阵大风就吹碎了的,破衣”,逗号让画线处成为两个独立语句,强调了风的猛烈,突出了环境的恶劣;“破衣”写衣服的破旧,更好地表现了老弱车夫生活窘迫的生存状态,逗号的一句一顿,起到了强调突出的作用,让人读之心生怜悯。第②处:“冻死鬼,据说,脸上有些笑容!”中,主语“冻死鬼”之后停顿,起到强调的作用;“据说”之后停顿,引起人们的思考;“脸上有些笑容”和前文的“像条狗似的死在街头”形成对照,强调了“冻死鬼”不同于“老弱车夫”的状态,中间两个逗号的恰当使用,更好地表现了老弱车夫生不如死的悲惨命运。15.①“擦擦”与“擦”相比,显得程度要轻,说明额头的汗水不多,劳动的强度不大;②“看看”与“看”相比,显得更为随意,表现出劳动时的轻松心情;③“咯咯罗罗”与“咯罗”相比,显得更为热闹,说明交谈时气氛较为活跃。16.示例一:①逗号使得“暮春”“中午”成为独立成分,更能突出时令的美好和天气的宜人,给人浑身舒畅的愉悦之感,②两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符。示例二:②逗号使得“夏天”“夜晚”成为独立成分,更能突出夏夜的美好凉爽和晚上完成劳动后的轻松心情,②两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符。17.不能更换位置。①“条播”是按行列播种,所以行列整齐;②“撒播”是用均匀撒种的方法播种,下种数量较多,因此发芽后“万头攒动”;③而“点播”又叫“点种”,隔一定距离挖一个坑,点入种子,所以发芽后长得格外壮,才会“傲然不群”。【解析】15.本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“擦擦”,可以理解为“擦一擦”,暗含所擦之物不需要大规模清理之意,与“擦”相比,显得程度要轻,此处说明额头的汗不多,劳动的强度不大;“看看”接近口语,与“看”相比,显得更为随意,结合“煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息,素淡的蔬菜清春,一阵阵沁人心脾”可知,“看看”更能表达出劳动时的轻松心情;“咯咯罗罗”反复呈现声音,与“咯罗”相比,显得人多,更为热闹,说明交谈时气氛较为活跃。16.本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一句,从表达效果看,“暮春”“中午”各自单独成句,能引起读者注意,更能强调表达的意思,突出时令的美好和气候的宜人,给人愉悦之感;从语境上看,两个逗号使长句变为短句,前后文以短句为主,与整个语段以短句为主的句式特点相
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