高考语用试题专练：逗号的表现力

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页语用试题专练逗号的表现力阅读下面的文字，完成下列小题。姑妈回家先看见了两只芦花大公鸡，它们被网线袋包围着，一只坐，一只站，但看上去都还乖巧。看见芦花大公鸡，姑妈就知道我表哥回家来了。姑妈走到厨房边，正要去抓米给鸡吃，看见天井里坐着一个穿桃红色衬衣的陌生姑娘，正在用瓷片刮茨菰。她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽①。刮茨菰的姑娘抬起头来，抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头，那姑娘垂着手，目光在姑妈身上撞了一下，缩回去，怯怯地看着我表哥的房间②，突然叫起来，小杨同志，你出来一下，出来一下呀。我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里，表哥挠着肚子干笑起来，对她说，你眼睛瞪那么大干什么？以为我带女朋友回来了？我思想还没那么先进呢，找乡下人做女朋友！我姑妈等他往下面解释，他却不解释了，指着房间里的人，又指指地上的两只芦花大公鸡，敷衍了事地说，是顾庄的顾彩袖，人家遇到了麻烦，要在我家住几天，避一避风头！(苏童《茨菰》节选)1．下列句子中的“麻烦”和文中画波浪线处的“麻烦”，意义用法相同的一项是（）A．吴跹人《二十年目睹之怪现状》第七回：“底下人道：‘小的见晚上时候，恐怕老爷穿衣帽麻烦，所以没有上来回，只说老爷在关上没有回来。’”B．老舍《全家福》第二幕：“咱们今天就谈到这儿吧，我还会来麻烦你呢。”C．艾青《自序》：“当然，说真话可能惹出麻烦，甚至会遇到危险。D．瞿秋白《赤俄之归途》三：“我以前办过这事，那用这样麻烦。”2．第二段，姑妈的心理随着姑娘的出现而发生变化。请结合文中相关部分简要分析。3．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字，完成小题。在你一个人漫游的时候，你就会在青草里坐地仰卧，甚至有时打滚，因为草的和暖的颜色自然地唤起你童稚的活泼；在静僻的道上你就会不自主的狂舞，看着你自己的身影幻出种种不同的变相，因为道旁树木的阴影在他们纡徐的婆娑里暗示你舞蹈的快乐；更不必说你的胸襟自然会跟着漫长的山径开拓，你的心地会看着澄蓝的天空静定，你的思想和着山壑间的水声，山罅里的泉响，①流，流，流入凉爽的橄榄林中，流入妩媚的阿诺河去……每逢这样的游行，你不但不须游伴，你也不必带书。什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源不是可以②在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里寻得？自然是最伟大的一部书，这书上的文字是人人懂得的。梨梦湖与西子湖，建兰与琼花，杭州西溪的芦雪与威尼斯市夕照的红潮，更不提一般黄的黄麦，一般紫的紫藤，一般青的青草同在大地上生长，同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的，他们的意义是永远明显的。只要自己心灵上不长疮，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励，软弱时有督责，迷失时有方向。4．句式的灵活使用可以让文字表达更灵动优美。请从句式的角度对文中画波浪线的句子进行赏析。5．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，分别分析其中的逗号是怎样增强表现力的？阅读下面的文字，完成下面小题。“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。“别想啦，老家伙，”他大声说，“顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。”不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可干了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。这也没什么大不了的，他想，谁都能行。6．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。7．上面的语段运用大量的心理描写，请概括这些心理描写的方法。阅读下面的文字，完成下面小题。劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。传展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子。我把铁耙举起，又放下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，没人知道那到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。汗水是自发根出发的，沿额头，至眉，到鼻尖，绕行至下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲，与先人，也是一个模样。8．文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧耙柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？9．标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字，完成下面小题。老者天天要过来看天赐两三次，若遇上天赐正睡觉，他便细细看他的闭成缝儿的眼，微张着的小嘴，与一动一动的脑门，而后自己无声的笑一阵。若赶上娃娃醒着，他把圆脸低下去低声的不定说些什么，反正一句有意思的也没有：“小人！小伙计！吃饱了？睡忽忽了？还不会叫爸呀？真有你的！①看这小眼，哟，哟，笑了！”天赐果然是笑了，那种无声而微一裂嘴的笑。牛老者把这个报告给太太。太太心里微酸。纪妈已报告过，她不信；现在老伴儿又来这么说，分明他和奶妈联了盟，他是给纪妈帮忙助威！老太太自己没有看见娃娃笑，谁说也不能算数。“啊，我怎么没看见呢？”太太那对小深眼象俩小井，很有把老伴儿淹死的意思。“少上纪妈屋里去，老了老了的，还这么杓杓颠颠的！”太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲。自然，太太不是没有眼睛，不晓得纪妈的吸引力是很弱。不过，她得这么防备一下。看着该杀的，哪怕是个无害的绿虫儿呢，趁早下手。况且纪妈到底是个女人呀！老头儿听出点意思来，一时想不出回答什么，②笑了笑，擦了擦圆脸，啊了两声，看了看天花板，带着圆肚子摇了出去。10．文中有三个重叠形式“天天、细细、娃娃”，说说它们和“天、细、娃”相比，语意上各自有什么不同。11．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。12．文中画波浪线句子如改成：“太太的酸意越老越有劲。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？阅读下面的文字，完成小题。看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友。自然，他既不瞎，必定也看见了那些老弱的车夫。他们穿着一阵小风就打透的，①一阵大风就吹碎了的，破衣，脚上不知绑了些什么。在车口上他们哆嗦着，眼睛像贼似的溜着，不论从什么地方钻出个人来，他们都争着问，“车？!”拉上个买卖，他们暧和起来，汗湿透了那点薄而破的衣裳。一停住，他们的汗在背上结成了冰。遇上风，他们一步也不能抬，而生生的要曳着车走；风从上面砸下来，他们要把头低到胸口里去；风从下面来，他们的脚便找不着了地；风从前面来，手一扬就要放风筝；风从后边来，他们没法管束住车与自己。但是他们设尽了方法，用尽了力气，死曳活曳得把车拉到了地方，为几个铜子得破出一条命。一趟车拉下来，灰土被汗合成了泥，糊在脸上，只露着眼与嘴三个冻红了的圈。天是那么短，那么冷，街上没有多少人；这样苦奔一天，未必就能挣上一顿饱饭；可是年老的，家里还有老婆孩子；年小的，有父母弟妹！冬天，他们整个的是在地狱里，比鬼多了一口活气，而没有鬼那样清闲自在；鬼没有他们这么多的吃累！像条狗似的死在街头，是他们最大的平安自在；②冻死鬼，据说，脸上有些笑容！13．“可是”一词，常用于连接分句，表示转折关系。简析第一段中“可是”—词前后的语意变化。14．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。阅读下面的文字，完成小题。人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就会从那里生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？①暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清春，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。②夏天，晚上，菜地浇完工，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歌的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的春气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。15．文中有三个重叠形式“擦擦、看看、咯咯罗罗”，请说说它们和“擦、看、咯罗”相比，在语意上各有什么不同？16．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。17．文中画波浪线的句子能否改为“撒播的行列整齐，点播的万头攒动，条播的傲然不群”，请从语意的角度加以分析。阅读下面的文字，完成下面小题。杏花，春雨，江南。六个方块字，或许他日思夜梦的那片土就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵、他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie（法语“雨”）也好所能满足？听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这季雨。雨是女性，应该最富于感性。雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树林之后特有的淡淡的土腥气，也许那竟是蚯蚓的蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。……雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明……18．原文画波浪线的语句可以改写成：“雨在他的伞上、这城市百万人的伞上、雨衣上、屋上、天线上，雨下在基隆港、在防波堤、海峡的船上，清明这季雨。”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？19．对文学作品来说，标点表示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。20．语言文字运用I和II中都有加点字“说”，说说二者表意上的不同。（1）把有些并不需要使用防腐剂的食品说成“零添加”（2）雨来的时候瓦这么说参考答案：1．C2．①开始以为是“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；②后来看到姑娘是乡下的，下意识皱起了眉头，心里有点嫌弃；③最后面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”，愣在那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。3．示例一：①处，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了姑妈既喜悦又紧张的心理。示例二：②处的两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。【解析】1．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。文中画波浪线处的“麻烦”是“事故、问题”的意思。A.“麻烦”是“费事”的意思。B.“麻烦”是“烦扰、打扰”的意思。C.“麻烦”是“事故、问题”的意思。D.“麻烦”是“烦琐”的意思。故选C。2．本题考查学生正确分析人物心理变化的能力。①由“她以为是我表哥带女朋友回来了，有点喜悦，又有点紧张，像做贼一样地往厨房里一闪，闪进去了，又出来，抿着头发，站在那里咳嗽”可知，开始姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了，既喜悦，又紧张；②由“刮茨菰的姑娘抬起头来，抬起一张黑里透红的脸，一看就是个乡下姑娘。姑妈下意识地皱起了眉头”可知，后来姑妈看到姑娘是乡下的，下意识皱起了眉头，心里有点嫌弃；③由“我表哥就睡眼惺忪地出来了，他一出来，那姑娘就埋着头钻了进去。看见我姑妈愣在那里”可知，最后姑妈面对姑娘的“突然叫起来”“埋着头钻了进去”，愣在那里，感到吃惊，怀疑姑娘真的是表哥的女朋友。3．本题考查学生分析标点符号作用的能力。示例一：①处，“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”是姑妈以为是“我”表哥带女朋友回来了，表现出的一系列动作，三个逗号将“闪进去了”“又出来”“抿着头发”“站在那里咳嗽”四个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行较长的停顿，则更能突出姑妈既喜悦又紧张的心理。示例二：②处“撞了一下”“缩回去”“怯怯地看着”是对姑娘目光在姑妈身上生动形象的描写，两个逗号将目光一连串的动作分隔开，突出目光在姑妈身上停留的时间之短，强调了此时姑娘的心底的感受，不敢多看，表现了姑娘见到姑妈后的不安与害怕。4．示例一：长短句结合，句式错落有致，富有节奏感。两个短句、两个长句分别形成对偶。短句干脆利落表达了置身自然的内心感受，长句悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。示例二：整散句结合，灵活自然，富有变化，音节和谐。整句结构相同长短一致，对偶典雅、浅易，十分整饬；与散句配合使用，整齐中寓疏落荡漾之致，显出了大自然带给心灵的长久的滋养。5．①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”连用的两个逗号，隔开“流”字，突出强调了“流”的动作；且形式上给人一种不断流淌的生动感，表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”中间可以不用停顿，与本句前半截语势形成对比；这里用逗号将四个状语分隔开，既可舒缓语气，又能突出强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。【解析】4．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“眼不盲，耳不塞”为短句，“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”为长句，长短句结合，句式错落有致，读来朗朗上口，富有节奏感；两个短句、两个长句分别形成“眼不盲，耳不塞”为对偶句，“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵的补剂便永远供你的受用”也是对偶句。短句“眼不盲，耳不塞”干脆利落，平易质朴，表达了置身自然的内心感受，长句语意集中凝练，两个“永远”强化语意，整个句子悠闲舒缓地表达了大自然带给心灵的长久的滋养。也可以从整句散句的角度赏析，两组对偶句即是整句，首句为散句。整个句子整散句结合，更有灵动性，整齐而富有变化，音节和谐读来朗朗上口；整句结构相同长短一致，对偶“眼不盲，耳不塞”“高等教育便永远是你的名分、最珍贵的补剂便永远供你的受用”等句子在内容上既典雅、浅易，句式上又十分整饬；与散句配合使用，整齐中又有错落，显出了大自然带给心灵的长久的滋养。5．本题考查学生正确使用标点符号的能力。①处。“流，流，流入凉爽的橄榄林中”，连用的两个逗号，使“流”字单独成句，突出强调了“流”的动作，呈现“流”的过程，使文字具有了形象性；“流，流，”在形式上给人一种不断流淌的生动感，心思也随波流转，自由淳朴，从而表达了山中漫游的快乐和闲适之情。②处。“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”去掉中间的停顿，与本句前半句“什么伟大的深沉的鼓舞的清明的优美的思想的根源”对应，而用逗号隔开，则前后语势形成鲜明的对比；此处用逗号把四个状语分隔开，“在风籁中，云彩里，山势与地形的起伏里，花草的颜色与香息里”就成了短句，短句可以舒缓语气，同时突出强调短句的内容，即各种大自然的具体环境，强调置身大自然给我们带来的思想上的触动。6．整齐的句式中间用逗号停顿，语脉连贯，更能突出尖齿鲨的特点，从侧面表现战胜尖齿鲨的桑地亚哥的“硬汉精神”。7．内心独白，记录了桑地亚哥的内心活动。【解析】6．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“很残忍，……很能干，很强壮，很聪明”连用了四个“很……”的句式，句式整齐，中间用逗号停顿，形成连贯的语脉，突出尖齿鲨的残忍、能干、强壮、聪明等特点，从侧面表现战胜尖齿鲨的桑地亚哥的“硬汉精神”。7．本题考查赏析小说中人物形象，分析人物心理描写的能力。这是老人战胜灰鲭鲨后的一段内心独白，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动。“他说”“他想”等表明这是描写桑地亚哥的意识和潜意识活动，以表现他的内心世界。桑地亚哥的这段内心独白，让读者更好的了解主人公的内心世界和品格情感，是对“硬汉精神”的高度概括。8．①采用“像父亲一样”的相同句式，构成排比，句式整齐，增强了气势。②写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，强化了情感。9．五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕行”“爬”六个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停流淌的样子，突出劳作的艰辛。【解析】8．本题考查学生分析语句的表达效果的能力。采用“像父亲一样……”的相同句式，“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口水唾在手心”“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气势，更能打动人心；原句“我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手”，突出了父亲对我影响之大，写出了我受父亲的影响，像父亲一样在土地上劳动，强化了情感，更能引起读者的思想共鸣。9．本题考查学生正确使用标点符号的能力。句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至眉，到鼻尖，绕行至下巴，一步一步往下爬”中，五个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出我在劳动时，汗水不停地流淌的样子，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，引人共鸣。10．①“天”表示时间，重叠后表示每天，频率增加了；②“细”表示仔细，重叠后表示更加仔细；③“娃”表示小孩，重叠后表示更小，是婴儿，流露出喜爱之意。11．第①处：逗号让画线处成为三个独立语句，照应了“反正一句有意思的也没有”；凸显了老头儿对娃娃的喜爱之情。第②处：逗号让画线处成为四个独立短句，对四个动作起到强调作用；逗号标示的停顿，使四个动作不再具有流畅性，表现了老头儿“一时想不出回答什么”的尴尬。12．原句用了“和…一样”的格式，将“太太的酸意”和“山西醋”相比，让人在联想和想象中去感受“太太的酸意”，使得“太太的酸意”变得具体可感。【解析】10．本题考查学生分析词语含义的能力。解答此题，重在辨析单音节词与其重叠形式语意上的区别，①“天”是名词，表示一天，“天天”是副词，表示每天。②“细”与“细细”都有“仔细”之意,“细细”更能突出仔细的程度。③“娃”多指小孩,“娃娃”常指婴儿，突出喜爱之意。11．本题考查学生分析标点符号作用的能力。标点标示停顿，也可以增强语句的表现力。文中画线处停顿都是逗号，第①处“看这小眼”“哟”“哟”是老头儿撩拨娃娃时的语言时，互不关联的三个独立语，的确是“反正一句有意思的也没有”，但能充分体现老头儿晚来得子的喜悦之情。第②处“笑了笑”“擦了擦圆脸”“啊了两声”“看了看天花板”，这四个动作是老头儿为遮掩“听出点意思来，一时想不出回答什么”时的下意识动作，用逗号断开，可以表现老头儿当时的尴尬。12．本题考查学生分析句子表达效果的能力。原句“太太的酸意和真正山西醋一样，越老越有劲”中多了“和真正山西醋一样”这部分，因为山西醋的酸味是大家熟悉的，把“太太的酸意”和“山西醋”作比较，让人产生联想和想象，使“太太的酸意”更加形象具体。改句“太太的酸意越老越有劲”没有比较，语言直接，缺少形象性。13．前面写狂风的肆虐，对地面上一切事物的毁灭性袭击，突出了环境之恶劣；后面写祥子的胜利，对狂风的驾驭，没有被风击倒，突出了祥子的坚强。14．第①处：（1）逗号让画线处成为两个独立语句，强调了衣服之破；（2）更好地表现了老弱车夫生活窘迫的生存状态。第②处：（1）逗号标示的停顿强调了“冻死鬼”不同于“老弱车夫”的状态，引发读者的思考；（2）更好地表现了老弱车夫生不如死的悲惨命运。【解析】13．本题考查学生理解词义的能力。原文“看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去，他点点头。风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着！忽然直驰，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线”，运用夸张、比喻等修辞手法，写风之大，风之猛，风之狂，写狂风的肆虐，对地面上一切事物的毁灭性袭击，突出了环境之恶劣；原文“他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！胜利是祥子的！及至遇上顺风，他只须拿稳了车把，自己不用跑，风会替他推转了车轮，像个很好的朋友”，写祥子没有被风击倒，写他对狂风的驾驭，一个“可是”，意思发生了转折，强调了后文，突出了祥子的坚强，达到了成功刻画人物的目的。14．本题考查学生理解标点符号的作用的能力。第①处：“一阵大风就吹碎了的，破衣”，逗号让画线处成为两个独立语句，强调了风的猛烈，突出了环境的恶劣；“破衣”写衣服的破旧，更好地表现了老弱车夫生活窘迫的生存状态，逗号的一句一顿，起到了强调突出的作用，让人读之心生怜悯。第②处：“冻死鬼，据说，脸上有些笑容！”中，主语“冻死鬼”之后停顿，起到强调的作用；“据说”之后停顿，引起人们的思考；“脸上有些笑容”和前文的“像条狗似的死在街头”形成对照，强调了“冻死鬼”不同于“老弱车夫”的状态，中间两个逗号的恰当使用，更好地表现了老弱车夫生不如死的悲惨命运。15．①“擦擦”与“擦”相比，显得程度要轻，说明额头的汗水不多，劳动的强度不大；②“看看”与“看”相比，显得更为随意，表现出劳动时的轻松心情；③“咯咯罗罗”与“咯罗”相比，显得更为热闹，说明交谈时气氛较为活跃。16．示例一：①逗号使得“暮春”“中午”成为独立成分，更能突出时令的美好和天气的宜人，给人浑身舒畅的愉悦之感，②两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符。示例二：②逗号使得“夏天”“夜晚”成为独立成分，更能突出夏夜的美好凉爽和晚上完成劳动后的轻松心情，②两个逗号使长句变为短句，与整个语段以短句为主的句式特点相符。17．不能更换位置。①“条播”是按行列播种，所以行列整齐；②“撒播”是用均匀撒种的方法播种，下种数量较多，因此发芽后“万头攒动”；③而“点播”又叫“点种”，隔一定距离挖一个坑，点入种子，所以发芽后长得格外壮，才会“傲然不群”。【解析】15．本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“擦擦”，可以理解为“擦一擦”，暗含所擦之物不需要大规模清理之意，与“擦”相比，显得程度要轻，此处说明额头的汗不多，劳动的强度不大；“看看”接近口语，与“看”相比，显得更为随意，结合“煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清春，一阵阵沁人心脾”可知，“看看”更能表达出劳动时的轻松心情；“咯咯罗罗”反复呈现声音，与“咯罗”相比，显得人多，更为热闹，说明交谈时气氛较为活跃。16．本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一句，从表达效果看，“暮春”“中午”各自单独成句，能引起读者注意，更能强调表达的意思，突出时令的美好和气候的宜人，给人愉悦之感；从语境上看，两个逗号使长句变为短句，前后文以短句为主，与整个语段以短句为主的句式特点相