人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》第一课时教案(朱文条)_第1页
人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》第一课时教案(朱文条)_第2页
人教版小学语文三年级上册15《玩出了名堂》第一课时教案(朱文条)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版三年级上册15《玩出了名堂》第一课时上课班级三（1）班主备教师朱文条副备教师上课时间2015年11月2日教学目标知识与能力认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。过程与方法理解课文内容，并有感情的朗读课文。情感态度与价值观培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。教学重点理解课文内容，并有感情的朗读课文。教学难点理解课文内容，并有感情的朗读课文。教具准备多媒体课件生字卡片教法运用讲授法谈论法学法指导自主合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）学生读题，（介绍列文虎克）想想能提出哪些问题：a．他玩的是什么？b．怎么玩的？c．他玩出什么名堂？谈话导入，引新课。引起学生的兴趣P1-3初学新课（初步探究）初读感知①教师出示自读要求。a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。b．读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？②学生自主读书。③检查自学。a．出示生字卡片，检查认读生字情况。b．出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。c．课文讲了一件什么事？小组开火车等形式认字。学生朗诵。认识生字。P4-P11引导释疑（合作学习）精读课文，领悟玩法①多遍朗读课文第三自然段。②画出表示“玩”的句子，指名学生再读。③教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？④学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。⑤指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？学生交流讨论。理解课文内容，并有感情的朗读课文。P19基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。富兰克林爱迪生交流谈论，说想法。培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。P21-22当堂检测（学习诊断）选择正确的解释：名堂：①花样，名目。②成就，结果。③道理，内容。1.他真了不起，玩都玩出了名堂。（）2.联欢会上名堂真多，又有舞蹈，又有魔术。（）3.你在屋里搞什么名堂？（）4.看来，这里面有名堂。（）5.他对这个问题研究了一年多,也没研究出名堂来。（）学生回答并抄在作业本上。巩固本课的知识点P23课堂小结（梳理归纳）列文虎克在玩耍中也能“玩出了名堂”，让我们像列文虎克一样在玩中观察，在玩中思考，你一定会有新的发现！下节课我们继续学习他是怎样玩的吧。认真听，整理好笔记升华主题。P24作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）抄写词语，积累好词好句。有感情朗读课文。15、玩出了名堂磨镜片

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论