新型玻璃教案

《新型玻璃》教学过程开场白同学们大家好，欢迎来到蓝猫科技创新公司，我们公司主要研发的是一些玻璃产品，（出示图片）大家请看，这些都是我们公司新研发的新型玻璃产品，为了加快公司发展的速度，适应社会时代发展的需要，我们公司决定要招聘一批新型的创新性人才，所以，决定在今天，在这里为大家举行一场别开生面的招聘会，我们的招聘会马上就要开始了，请同学们用热烈的掌声欢迎本次招聘会的嘉宾，以及招聘主考官，(出示图片)我是今天招聘会的主持人。今天我们招聘的主题是：玻璃。这可不是一般的玻璃，而是新型玻璃。（师板书，指导书写，生空书，齐读课题。）我们将以读，说，写的方式来进行比赛。全场分为四个环节，下面进行第一个环节：自我展示。第一环节（整体感知）我会说：自由朗读课文，说说课文大意。（遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺。好，现在请大家一边读，一边思考老师提出的问题。）2.指名说课文大意。3.同桌相互说一遍。过渡：看来大家第一环节过得还是比较顺利的，接下来进入第二环节。第二环节（学习第一自然段）我会读：读熟第一自然段。要求：读准字音，读通句子。请一生读。学生评价。师：读通句子，首先要读准字音，你认为还有哪些地方需要提醒大家注意？教师板书：kānjiābōli看守夹丝网玻璃（让学生一边拼，一边标注拼音，多读几遍。）2.分析第一自然段。课件出示：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。师生分析读法，练习读。师：当警察赶来的时候，发现报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃，这种玻璃就是（夹丝网防盗玻璃）（板书：夹丝网防盗玻璃）师：这种玻璃的特点是（自动报警）。（板书：自动报警）师：这种玻璃除了可以用在博物馆，还有什么用途呢？指名回答。课件出示：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。师：这样一个排比句怎样才能把它读好呢？（停顿，重读，开始先稍慢，稍轻，然后一句比一句快，一句比一句有力。）指名读。在这个句子中大家认为最关键的词语是什么？（可以……可以……可以……也可以）从这几个词语中，你能体会到什么？（用途广泛）用“可以……可以……可以……也可以”说一句话。小结夹丝网防盗玻璃的作用和特点。（板书。）过渡：刚才评委团对大家的表现非常满意，同学们，继续加油哦！接下来我们进入第三环节。第三环节（学习第2至5自然段）1.我会表现：自由读第2至5自然段，思考课文还介绍了哪几种玻璃？他们有什么特点和作用呢？请小组合作，设计一个表格，填写下来。（老师建议大家应该把这几种玻璃的特点和作用在书上勾画出来，然后汇总在表格上，这样比较清晰明了。）（汇总表格时不必写完整的句子，以关键词的形式来整理。）学生介绍新型玻璃的名称、特点和作用。2.为了检验其他同学是否填正确，主考官将用一种创新的方式检验大家，什么创新的方式呢？方式：请从课文中选一种新型玻璃，用表演、自述等方式介绍这种玻璃的特点、作用或者用途。（可采取玻璃自述式、童话表演式、记者采访式、设计广告语等形式展现。）师：大家听明白没有？这个环节可是你们大显身手的时候，同学们有没有信心挑战？可以自己准备，可以和小组里其他同学一起准备。我希望看到的是各种形式都有介绍。当然，有创新的形式出现就更棒了，请开始准备。学生准备。师：同学们，时间已经到了。你们准备好了吗？舞台就在前面，谁愿意第一个尝试，谁是勇敢者？学生展示。看来大家都已经说好了，前面三关大家都顺利过关，比赛继续进行。第四环节我会创新请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张22世纪新型玻璃产品的设计方案：22世纪新型玻璃设计方案产品名称：产品的特点：产品的作用和用途：设计人：设计完成后，请练习用简洁的话把你设计的产品说出来。学生展示。（你的设计非常独特。谁还有不一样的产品？）你们的这些奇思妙想真是让我大开眼界，我建议大家把热烈的掌声送给刚才这些同学。其他同学课下可以把你设计的产品介绍给同学听。同学们，刚才评委们对你们的表现特别满意，也祝贺大家顺利的通过了这次考核，相信大家只要努力，今后一定会成