人教版小学语文三年级上册31《给予树》第二课时教案(宋雅文)

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题人教版三年级上册32《好汉查理》第二课时上课班级三（2）（4）班主备教师宋雅文副备教师上课时间2015年12月24日周四教学目标知识与能力1、有感情地朗读课文；2、读懂课文内容，懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现；3、培养独立的阅读能力过程与方法在阅读的基础上，扫除字词障碍。情感态度与价值观懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。教学重点读懂课文内容，懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现；教学难点理解查理发生变化的原因。教具准备多媒体课件生字卡片教法运用讲授法谈论法学法指导自主合作探究基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）一、揭题：1、今天，我们学习新课——读课题，好汉是什么意思。谁来把好汉的味道读出来。(指名读)2、今天，林老师要带大家一起认识一位好汉，他是谁呢？谁叫得出他的名字？（师板书：查理）3、下面我们一起走进课文，来认识这位好汉。谈话导入，引新课。揭示课题P1初学新课（初步探究）二、初读课文：1、自由朗读课文，给课文标上自然段号码，思考课文讲了一个什么故事，用简单的两三句话说一说。（出示课件）2、交流检查：（1）课文有几个自然段？（19个自然段）（2）课件出示生字词语，让学生读一读（调皮、羡慕、陪伴、背诵、随便、相信、礼物、告诉、恶作剧、彬彬有礼、恋恋不舍）3.、谁来说说课文讲了一件什么事？用两三句话说说。查理他原来是一个怎么样的孩子，后来跟谁做了好朋友，变成了怎么样的孩子？（查理是个调皮的孩子，他爱好恶作剧，他跑到罗伯特的院子里与杰西做了朋友。）学生朗读，思考问题。正确、流利、有感情地朗读课文。P2引导释疑（合作学习）三、学习课文：1、学习第1——3自然段。（1）原来的查理是个怎样的好汉？自己读读这段话（课件出示第一节课文），（调皮的孩子，喜欢恶作剧，没有人喜欢）（2）（板书调皮、爱搞恶作剧、没人喜欢）刚刚同学们都说到了查理喜欢恶作剧，没有人喜欢，你想象一下，他会怎样搞恶作剧呢？课件出示：当老爷爷拉着满满的一车菜时，查理。当小妹妹在吃棒棒糖时，查理。当大姐姐在专心看书时，查理。当老奶奶在前面走路时，查理。......（3）从省略号说明了什么？（查理搞的恶作剧很多很多。）所有这些行为统统叫做——（恶作剧）（4）一起读第一段。（5）他是真正的好汉吗？（板书：给查理加上引号）（6）请看第三段找出你的理由（7）爬进房间目的想干什么？这是一把怎样的刀？（8）别人有，我也想要有，心里也希望能拥有这样一把刀，所以课文用了——（羡慕）用羡慕说一句话。我们一起读第三段。学习课文第1——3自然段。帮助学生在朗读中品味文章的魅力。P3-17基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究）学习14——19自然段：（1）有相聚就会有分手，自由读第14节到课文结尾，细细体会，暑假快要过去了，杰西的爸爸罗伯特先生把查理叫到家里说要把查理很喜欢的刀送给他，查理是怎么说的？（2）读完了，你最想告诉大家什么？（3）这里有一段对话：（课件出示：“杰西，我会做个好汉。”“你会的，我从来就相信。”）男女生分角色读，边读边想，你看到了查理和杰西怎样的神情。（坚定、相信、肯定）（4）男生来读一读，把查理的坚定读出来。女生来读一读，把杰西的信任读出来。（5）正是杰西对查理的充分信任，真诚做伴，才让查理感受到朋友的快乐，成为真正的好汉。学习课文14——19自然段。帮助学生把握这篇文章。P18当堂检测（学习诊断）1、镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。学生发挥想象，放飞思维。巩固本课的知识点P19课堂小结（梳理归纳）今天很高兴与同学们一起认识了一位好汉，最后让我们真诚地赞美他，齐读课题。认真听，整理好笔记升华主题。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、完成新概念课后练习。32、好汉查理（原来）“好汉查理”