氓教案反思参考5篇

第第页氓教案反思参考5篇氓教案反思篇1活动目标：1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。2、小组协商完成游戏，体验小组合作的欢快。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢快。活动准备：自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。活动过程：一、欣赏川剧表演“变脸”1、欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？2、欣赏第二遍后讨论：你们看到他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他一共变了几次脸？3、老师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。二、欣赏面具作品1、师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认得不同颜色的面具。2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提示：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是黄色吗？你们能不能找一找黄色的伙伴（橘红色和柠檬黄）？三、讨论面具的绘画方法1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有更改，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，老师可以适当举例，为幼儿供应参考）？3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓舞幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，老师就在空白的面具上进行填画）。4、师：“五官变变变”的游戏真有趣味味，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？5、师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？6、师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的伙伴（淡绿色和草绿色）。四、小组合作完成“变脸”游戏1、交代游戏规定师：四个好伙伴，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。2、幼儿自由创作，老师提示绘画步骤提示幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒为面具上的五官进行勾线（提示幼儿为面具涂上颜色）。为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。3、进行“变脸”游戏四人一组拿好自身的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴快速说带头具的颜色。4、延长活动师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩（老师示范）。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，予以乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受获得工活动的乐趣，从而加强自信心。小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指神色，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的紧要依据。氓教案反思篇21、乐意在集体中安静地听故事。2、能听懂故事内容，体验小动物爱好上幼儿园的情感。活动准备：配套的教学挂图（嘟嘟和妈妈的图片是活动的）。活动过程：1、介绍嘟嘟，引出故事。2、叙述故事。提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开始嘟嘟愉快吗？3、看挂图，第二遍叙述故事。提问：嘟嘟在去幼儿园的路上瞧到了什么？小伙伴在幼儿园里干什么？嘟嘟看到小伙伴的幼儿园后怎么做的？怎么说的？4、幼儿再次欣赏故事。讨论：嘟嘟后来为什么爱好上幼儿园了。5、小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自身的幼儿园，我们小伙伴也有自身的幼儿园，我们要高愉快兴上幼儿园。活动建议：将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。活动评价：1、对听故事感兴趣。2、能知道故事的紧要人物，会说：“这里是xx的幼儿园。”附故事嘟嘟爱上幼儿园嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不愉快。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。”妈妈和嘟嘟路过一片绿草地，草地上一群兔子在做游戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。”妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在缓步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。”咦？这里是什么地方？有的小伙伴在唱歌，有的小伙伴在做游戏。原来这里就是小伙伴的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高愉快兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。”活动反思：嘟嘟爱上幼儿园》这个故事，比较简短，文字很简洁，中心有部分是重复的，叙述的是一个名叫嘟嘟的小伙伴一开始不乐意上幼儿园，一路上见到很多小动物的幼儿园，最终看到小伙伴的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园特别好，高愉快兴地上幼儿园了。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在叙述的时候，老师平和不冷不热的语言，很容易帮忙孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不乐意上幼儿园到后来说幼儿园真好的变动。氓教案反思篇3活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来察看身边的事物，体验发现和游戏的欢快。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢快。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试验的精神。活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡察看身边的事物。活动过程：一、老师出示图片，让幼儿察看泡泡的形状、颜色。老师示范，让幼儿察看泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，试验吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自身吹泡泡的方法。3、幼儿再次试验吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿察看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）2、请幼儿试验在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它察看四周的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小伙伴们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么更改。活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的察看本领和想象本领。一开始，我是出示图片让幼儿认真察看泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参加的乐观性，孩子们愉快地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自身不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"爱好抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣裳弄湿了。整个活动完成的特别成功。氓教案反思篇4活动目标：1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调本领。2、加强幼儿的体能及合作协调的本领。活动准备：体操垫子活动过程：1、开始部分。全体幼儿在场合上四周走、跑交替。做行进操，做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。2、基本动作。幼儿站在已放好的垫子四周，老师让两个幼儿示范玩法及游戏规定：垫子一块，两个幼儿同时坐在垫子上，背部相互贴紧，听到开始口令后，各幼儿手臂撑在垫子上，身体用力相互推挤，看谁先被挤下垫子，先下垫子者为失败者，游戏可重复进行，幼儿分小组活动。3、结束部分。（1）小结：称赞本领协调合作游戏的幼儿。（2）放松：原地踏步走大圆，两臂自然放松摇摆。（3）每组两人抬垫子送到体育室。教后感：次活动体现了幼儿对集体观念的认得，赢了的幼儿老师要予以适当的称赞，输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里，以后比的时候要吸取经验。教学反思：从执教的.情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。氓教案反思篇5活动目标：1、察看蝴蝶的各种造型和斑纹，知道蝴蝶的翅膀是对称的。2、用折、画和剪的方法剪出美丽的蝴蝶。3、培养幼儿的剪纸兴趣。活动准备：1、幼儿欣赏过美丽的蝴蝶。2、各种美丽的蝴蝶图片，蝴蝶折、剪步骤图，剪好的蝴蝶。3、剪刀、彩纸、铅笔各人手一份，胶水、棉签。活动重难点：活动重点：画好蝴蝶翅膀及触角。活动难点：沿线剪好半个蝴蝶。活动过程：（1）组织教学，活动手指，做一下手指游戏。师：我们每个小伙伴都有一双能干的小手，今日老师就要带小伙伴用能干的小手剪一个特别好看的图案，是什么呢？；现在请小伙伴猜一个谜语：头上两触头，身穿花花衣，飞在花丛中，欢快把舞跳。（幼儿猜，猜不出来，老师提示）师：对，这个谜底就是蝴蝶。蝴蝶是一种特别美丽的昆虫。（2）出示蝴蝶挂图，请幼儿察看蝴蝶的外形。师：蝴蝶有一对触角，两队翅膀，触角翅膀都是相互对称的，也就是说蝴蝶的两边大小、样子都是一样的。蝴蝶的翅膀特别美丽，是五颜六色的，两边翅膀的图案也是一样的。蝴蝶的种类特别多，有14000多种，大的打开翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。（请幼儿讲一讲蝴蝶的外形特征。）（3）出示蝴蝶剪纸图案师：现在请小伙伴看一看今日老师给你们带来了什么？它美丽吗？（4）看老师剪蝴蝶出示一张长方形纸，告知幼儿蝴蝶的剪法。（5）出示剪纸蝴蝶步骤图，全班幼儿操作剪蝴蝶。（告知幼儿剪蝴蝶应注意什么？）师：老师这儿有一幅画草图，但是老师还觉得缺点什么，你觉得可以添画上什么动物呢？（把幼儿剪好的蝴蝶贴上去）（6）活动结束师：现在老师扮演蝴蝶妈妈，小伙伴扮演小蝴蝶，飞到花草丛中去游玩。由于美丽的小蝴蝶最爱好美丽的花儿了，哪里有花它就飞到哪里去，它是花儿的好伙伴，我们小伙伴都特别爱好小蝴蝶。活动延长：请小伙伴回家教自身的父亲妈妈剪蝴蝶，一起进行亲子游戏——小蝴蝶飞飞飞。活动反思：剪纸活动是孩子们最爱好的活动之一，每次我告知孩子今日的手工有剪纸活动，孩子们都是欢呼雀跃、兴奋不已，情不自禁的鼓起掌来。但剪纸就要求每个孩子都要用到剪刀，这也是老师们最不放心的教学活动之一，由于老师平常都教育孩子们不能玩尖锐的东西，不能玩剪刀等，可是剪纸活动最紧要的工具就是剪刀，这就要求每位老师给孩子讲清剪纸时用剪刀的方法，不能用剪刀对着小伙伴，剪刀只能用来剪纸，剪刀这个时候是用来帮我们小伙伴学本领的。本次活动是剪蝴蝶，这在我们老师看起来是很简单的剪纸图案，但对于孩子们来说却是一件不简单的事情。首先要求孩子来画半个蝴