2024届浙江省宁波市宁波七中学教育集团中考考前最后一卷语文试卷含解析

2024届浙江省宁波市宁波七中学教育集团中考考前最后一卷语文试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1．将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（）①阅读是一种输入，要让阅读的知识产生输出的动能，增强阅读的实效，那就必须对它进行加工。②孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”③很多人阅读时做读书笔记，或者写书评，这样的阅读会收到更好的效果。④如果只是阅读，而不能结合生活实际进行思考或实践，那么，阅读并不能对你的能力提高起到积极的作用。⑤因此，阅读必须与思考紧密结合。⑥动笔读书是更高层次的阅读，是读思结合的最好方式，它需要一定的毅力才可以实现。A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②④①③⑥⑤ D．④②③①⑤⑥2．下列加点词语使用正确的一项是（）A．大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染，才真正心服口服！B．中国人打造的第一部科幻电影《流浪地球》在社会上引起很大轰动，观看者趋之若鹜。C．他的不满情绪潜滋暗长，时间一长，他竟然离家出走了。D．父母或监护人应当自觉学家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养义务。3．下列加点字注音有误的一项是（）A．收敛（liǎn）着急（zháo）陨落（yǔn）越俎代庖（zǔ）B．雏形（chú）惬意（qiè）拮据（jū）面面相觑（qù）C．玄虚（xuán）慰藉（jí）炽痛（zhì）戛然而止（jiá）D．绮丽（qǐ）蓦然（mò）哂笑（shěn）义愤填膺（yīng）4．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．胆怯（qiè）旌旗（jīng）夙夜（sù）咬文嚼字（jué）B．狡黠（xiá）荣膺（yīng）诘难（nán）两肋插刀（lēi）C．喷薄（pēn）顷刻（qǐng）戏谑（xuè）战战兢兢（jīn）D．间或（jiàn）拘泥（nì）挣脱（zhèng）吹毛求疵（cī）5．下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．他表面上对什么事情都莫不关心，实际上，一旦发现别人有困难，总是热忱（chén）相助。B．经过多年锲（qì）而不舍地努力，刘慈欣成为家喻户晓的科幻小说家。C．深秋时节，到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载（zǎi）途的寒冬。D．集市上真热闹，购物的人摩肩接踵，陈列的商品更是让人眼花缭（liáo）乱。6．学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成（1）－（4）题。同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成下列小题。①春节期间的紫禁城，道道宫门张（）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（）盼，感受到他们对美好生活的向往。①在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（）A．张（帖）祈盼（qí）B．张（贴）祈盼（qǐ）C．张（贴）祈盼（qí）D．张（帖）祈盼（qǐ）②文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。标点符号修改：关联词语修改：同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列小题。a.郑簠《七言诗轴》b.张廷济《临史颂鼎铭轴》c.何焯《桃源行诗轴》端庄雅逸而又稳重沉实苍古质朴而又灵动自如工谨端秀而又劲健舒朗①这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（）A．abcB．cbaC．acbD．bac②第c幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家（作者名）。③下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。米芾《苕溪诗卷》而又欹侧险劲“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是（）A．“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B．“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C．“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D．“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金上联：下联：7．阅读下面这段文字，根据语境完成后面的题目古诗文绘美景。遥看边塞雪景，岑参笔下“①__________，_________”，奇特、迷人；回想云山此行，纳兰性德笔下“：②___________，半竿斜日旧关城”，萧索、寂寥。古诗文抒情。“③_________，雪上空留马行处”表达不舍之情；了却君王天下事，④_________”表达雄心壮志；文天祥“⑤____________，_________”抒以死明志决心；“羌管悠悠霜满地，人不寐，⑥_________”。抒发难酬壮志。其实，草木本无意，境由情意起。请你写一写借飞鸟表情达意的古诗文句子（连续的两句）：⑦__________，__________。8．阅读下面的文字，回答问题。与此同时，皇帝多次召开会议，讨论应对我采取措施，我有一位地位很高的朋友，他参与了这桩机密事件。后来他们向我证实，因为朝廷面临种种困难，他们怕我挣脱逃跑，我的伙食费太贵，可能会引起饥荒。他们一度决定将我饿死或用毒箭射我的脸和手，那样很快就可以将我处死。但他们又考虑到，这么大的一具尸体，发出恶臭来，可能会造成京城瘟疫，说不定还会把整个王国传染开来。选文出自哪部名著?文中的主人公是怎样的一个人?二、阅读9．次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．下列对诗句理解分析不正确的一项是（

）A．诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B．首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C．这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D．尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。2．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。3．结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。10．阅读下面的文言文，回答小题。范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。1．解释下列句中加点字的意思。大王诚能命将出师睿素无北伐之志2．下列语句中加点词意思相同的一项是（）A．录毕，走送之晋室之乱B．既加冠今遗民既遭残贼C．先达德隆望尊必有望风响应者矣D．当余之从师也大王诚能命将出师3．请给文中画线的句子加上合适的标点。（限三处）中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞4．用现代汉语翻译下面的语句。逖居京口，纠合骁健使如逖者统之以复中原5．用自己的话说说针对司马睿“不给铠仗，使自招募”的做法祖逖是如何应对的。11．阅读下文,完成小题（材料一）2019年3月23日,武夷山第二届花朝节汉服游园会在武夷山中华茶博园举行。当日,游园会吸引了上百位汉服爱好者前来参加。人们身着汉服,游园踏春。“汉服热”近些年越来越火,国内不少地方都成立了“汉服社”,高校接二连三出现“汉服女神”,小学流行“开笔礼”,大学则流行“成人礼”,许多年轻人甚至选择集体汉式婚礼,在终身大事上玩把“穿越”。。世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动,在异域吹起“中国风”,甚至连有些老外也成了“汉服粉”。（材料二）随机采访500位中国市民的调查问卷报告你认为以下哪种服饰最具中国特色?你对汉服的印象是什么?有机会你会穿汉服吗?汉服30%很好看64%一定会14%唐装25%穿起来麻烦20%会38%旗袍马褂23%恶心难看0%可以考虑36%中山装22%没有印象16%不会12%（材料三）全国人大代表钱建民:“我去欧洲访问,但凡接见我的官员都说我穿的汉服好看,如果我们都带头穿汉服,民族自豪感就出来了。汉服不仅仅是服装,也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示,文化自信不妨从身着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了。浙江华联集团有限公司董事长徐爱华:“这几年陆续有人来订做汉服。喜欢灵便的就选丝绸、全棉的料子,喜欢挺括的就选麻料。当前,我们正积极弘扬中华传统文化,宣扬中国梦。汉服浓缩了民族文化要素,身着汉服,就是一种流动的宣传。”大二王同学:“汉服宽大飘逸、流畅脱俗,它作为一种独一无二的服饰文化,是一定要保护的。汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”1．根据上下文,给（材料一）空缺处补写合适的句子。2．阅读（材料二）,用简洁的语言写出你的结论。(写出两点即可)3．阅读（材料三）,请简要概括提倡汉服的意义。4．下列表述不符合以上材料内容的一项是()A．3月23日,上百位汉服爱好者在武夷山茶博园参加第二届花朝节汉服游园活动。B．“汉服热”不仅在中国流行,世界各地人民也热衷于举办汉服活动。C．汉服因为选择材料的不同而呈现出多样的风格,可灵便,可挺括。D．汉服以其宽大飘逸、流畅脱俗的特征,成为全世界独一无二的服饰文化。12．部分PM2.5是活的?①当我们在讨论PM2.5.PM10时，可能没有想到它们在空气中有一部分是活的，还会自我繁殖，这就是指生物气溶胶。在北京大学近日召开的空气生物安全研讨会上，多位与会专家表示，大气污染防治，除关注各种化学成分，混杂其中的生物活性物也应成为重要研究对象。②生物气溶胶通常是指空气动力学直径在100微米以内的含有微生物或来源于生物性物质的气落胶，包括悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素等，是PM2.5.PM10等大气颗粒物的重要组成部分。③生物气溶胶主要来源于土壤、植被、水体等排放，以及包括人类在内的动物、医院、养殖场、垃圾填埋场、污水处理厂等排放。不同来源、不同粒径的生物气溶胶颗粒由于毒性和在空气中悬浮时间不同对人们的健康危害也存在显著差别。如风媒植物花粉颗粒、真菌和细菌的典型粒径分别15--58微米、1-

30微米和0.25-

8微米，而病毒的粒径则小于0.3微米。④生物气溶胶通过呼吸能导致下呼吸道感染、哮喘、过敏等各种呼吸系统疾病。如1918年爆发的HIN1流感使得全球5000万人死亡。如今流感病毒导致的下呼吸道感染仍然是人类第四大杀手，每年近300万人因此丧生。⑤“PM2.5更小，可直接进入肺泡、血液等，因而被认为危害更大。”专家说。与化学物质最大的区别是，如果生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。空气中常见的青霉茵属、曲霉菌属、孢子菌属等真茵都可以分泌过敏原，引发过数性呼吸系统疾病。研究指出，生物气溶胶暴露还能使健康人的血压显著升高，导致不可逆的慢性肺功能减退。⑥人们还发现，

在雾霾天时，空气中生物气溶胶浓度水平显著高于非雾霾天的浓度水平:污染严重的城市明显高于乡村。也就是说，雾霾时空气中的这些生物成分进一步加重了健康风险。与硫酸盐、硝酸盐和铵盐等化学成分的PM2.5.PM10相比时，某些时候生物气溶胶对人体健康的威胁更大，所以对其监测预警和防护也提出了更高要求。⑦据介绍，为实现生物预警，美国耗费了近1000亿美全，专门设置了“生物盾牌计划”。过去10年，北京大学生物气溶胶实验室研发了专门的空气生物安全防御系纯BisSTAND．首次以荧光标记的酵母菌的实现了对细菌PM2.5毒性指标的多方面实时在线监测等。⑧人类细胞与酵母菌细胞一样有自噬现象，基本机理等也类似，并具有相似反应，通过PM2.5等对酵母菌基因的损害可推断出对人类基因的相关损伤。当PM2.5等对酵母菌发生了某些损伤，相对应的绿色荧光蛋白(GFP)就会表达并发光，然后被酵母菌蛋白荧光自动检测平台“捕捉”到，这样就好像实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。⑨大气污染防治本质上是为了最有效和最大限度减小大气污染对人体健康的影响，现有空气质量评价体系主要以质量浓度为标准，而忽略了不同颗粒物组分的差别，这其中包括有活性的生物气溶胶，这样会造成不计成本的污染物盲目减排，却没有获得额外的健健康效益。因此，客观上就需要建立大气污染毒性指标体系。1．文章的标题有什么好处?2．结合全文，说说生物气溶胶对人体健康产生威胁的原因是什么?3．请分析加点词语在句子中的表达效果。

当PM2.5等对酵母菌发生了某些损伤，相对应的绿色荧光蛋白(GFP)就会表达并发光，然后被酵母菌蛋白荧光自动检测平台“捕捉”到，这样就好像实时监测到不同地区每辆车的行驶拥挤状况。4．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是(

)A．生物气溶胶通常情况下是指悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素，是PM2.5、

PM10等大气颗粒物的重要组成部分。B．第④段中用“5000万人”“近300万人”等数字，有力地说明了生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病。C．我国已用荧光标记的酵母菌实现了对细菌、PM2.5毒性指标的多方面实时在线监测。D．雾霾天时，空气中的生物成分会加重健康风险，所以需要建立大气污染毒性指标体系。13．文学作品阅读捣乱的用品（波兰）莱•柯拉柯夫斯基果酱煎饼有非常不良的性格，胆小怕事，却又爱耍花招，还不怀好意，耍出许多出人意料的诡计，破坏人的情绪。因而，狄托感到有些轻松，因为他注意到煎饼见他脸色不好而生气，进而离开了盘子，从屋里逃走。李娜进来，见盘子空了，又惊奇又气恼。“狄托，你怎么把煎饼都吃了，一点儿也不给我留？”“我一个也没吃。”狄托说着，跑出门追煎饼。他向煎饼扑去，煎饼发出吱吱吱的声音从他手里溜走。东奔西跑穷追半小时后，狄托抓住了大部分煎饼。他把它们塞在衣兜里，得意洋洋地跑回家。怒气未消的李娜正等着他。他掏出煎饼，衣服上全是果酱。李娜看着他，害怕得很。“狄托，”她说，“你一身衣服都毁了！”“是你让我去追赶煎饼的。”“你净说瞎话，”李娜叫起来。“你是在商店买的煎饼，现在又告诉我这是自己出去散步的煎饼。”“不信你自己问问煎饼。”煎饼知道事情的原由，故意说是狄托刚才在点心铺子里买的。其他的煎饼也说出同样的故事。狄托十分愤怒。“李娜，你总不会更相信那些煎饼吧！这些煎饼全会撒谎！”“你才撒谎呢！”李娜大叫，“煎饼怎么会胡诌出这种故事来？！”狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托想和它谈谈。可是他刚拧开口，牙膏就吱的一声涌了出来。狄托吓了一跳；李娜也进了洗漱间，一见挤出来的牙膏就沉下脸来。“狄托，你又耍花招了是不是？”“没有啊，是牙膏自己钻出来的。”牙膏吱吱哇哇的说正是狄托把它挤出来的。“狄托，你真是不知悔改呀。”李娜说得很难过。从此以后，一切东西都串通起来和狄托作对，竭力破坏他的名誉。他刚上床，枕头就裂开，鸡毛落在李娜刚做好的果酱上。枕头抱怨说，是狄托故意撕破的。钉子叫嚣说是狄托把它硬拔下来。裤子和外衣上的纽扣开始溜走，藏在找不着的地方，即使有留下来，也是为了向李娜打小报告……狄托这才明白，生活就是和物品的沉重斗争，而且这场斗争没有希望得胜，因为李娜永远也不会信任他，而只是相信物品。狄托目睹了物品的耍滑捣乱，但李娜在场时，各种物品全都又安静又守规矩，似乎是把李娜当成莫逆之交。狄托身上的东西也开始和他作对。头发从头顶掉下，可李娜硬说狄托想当光头。他的心跳越来越弱，可是他却不能和心脏达成谅解。一只耳朵变大、走形，可李娜说狄托让人改造耳朵，是为了惹她生气。狄托想：“要是我能变成一个物件，或许就能向李娜揭示出物品的居心险恶，或许能够教育其他物品，让它们不要耍阴谋。”于是狄托变成一个配有果酱的煎饼，跳进盘子。它先对其他煎饼演说一番，竭力让它们感到羞愧。可是这些煎饼立即识破它是一个冒牌分子，不愿听他训话。狄托教唆煎饼从盘子里跳出来，把果酱挂在李娜的外套上；他希望至少用这种办法可以让李娜相信各种物品的歹毒。可是这些煎饼根本就不想听他的话，竟乖乖地让李娜吃了下去。狄托终于明白：物品都在和他斗争，却不想和李娜斗。它们对李娜很友好，允许她随意摆布。对他则是凶狠得出奇，什么劝说也不奏效。他领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎饼切成小块扔进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。狄托认输，并声明承认自己被打败。根据那野蛮时代的规矩，败者成为胜者之奴隶，狄托因此受到物品的奴役。因此，在李娜把果酱煎饼放在桌上又去厨房时，狄托一动不动观望着煎饼。煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，又露出狡黠的微笑走出房间。（选自《关于来洛尼亚王国的十三个童话故事》，杨德友译，三联书店）（注释）莱谢克·柯拉柯夫斯基（LeszekKolakowski），20世纪波兰著名的哲学家、哲学史和宗教史学家，也是作家和翻译家，享有国际声誉。1．根据童话内容，完成下表。狄托用品抓回逃走的煎饼煎饼逃离屋子，被抓回后撒谎（1）_____互相串通与狄托作对，破坏狄托名誉变成煎饼，教育其他物品识破冒牌分子，不愿听从狄托的训话对物品实施暴行（2）_______认输，声明自己被打败奴役狄托2．批注•赏析语言：品读第⑤段、第25段中画波浪线的句子，任选一句写批注。3．图解•人物关系：理清人物关系是读懂故事的重要一步，图解人物关系是一种直观又个性的解读方法。请根据你的理解，画出狄托、李娜、物品三者之间的关系图，并作简要说明。4．比较•内容：取舍某文学杂志编辑这篇童话时，删除了文中划线的三段文字，你是否赞同？结合文章内容，说说你的理解。5．探究•童话主题：请结合文章内容，分析狄托被物品打败的原因。三、语言表述14．在“学雷锋活动月”中，906班深入学校周边大街小巷，开展“学雷锋志愿者”活动，对周边路面、绿化带区域的烟头、果皮等进行了清理。志愿小组经过一家馄饨店门口时，发现他们家门口有好多烟头纸屑，门口连一个垃圾桶也没有。如果你是志愿者之一，针对这一现象，你可以怎样和馄饨店老板沟通，给他提一些建议？要求语言连贯、得体。100字左右。四、写作15．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。题目一：一句简单的话语，一个简单的动作，一个简单的想法，可寄寓深情，饱含深意。一个看似简单的符号，背后却有着一段难以忘杯的往事；一种看似简单的生活方式，却是充满人生智慧的选择……看似简单，其实并不简单。请以“似简而深”为题目，写一篇文章。题目二：清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节……这些我们熟悉的传统节日已经有千年的文化传承。随着时间的推移，社会的发展，会不会诞生一些新的节日呢？2119年，在传统或者新的节日里，一定会发生一些不一样的故事。请你发挥想象，将“2119年的节”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②总起；④承接上文解释“学而不思则罔”；①阐述“学而不思则罔”；③举例“动笔”证明“学而不思则罔”；⑥承接上文谈如何做到“动笔”；⑤“因此”作结。因此选C。2、C【解题分析】

试题分析：A.耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响，句中没有听得多，见得多之意，用在此不恰当。B.趋之若鹜：比喻人们成群地争着前去。常含贬义，用在此处褒贬误用；C.潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。与语境相合，使用正确。D.赡养：指供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。适用对象错误。据此，答案为C。3、C【解题分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。C项中应是慰藉（jiè）炽痛（chì）。4、D【解题分析】

A.咬文嚼字（jiáo）。B.诘难（nàn）、两肋插刀（lèi）。C.战战兢兢（jīng）。D.正确。5、D【解题分析】

D项正确。ABC三项修改为：A.漠不关心；B.锲（qiè）而不舍；C.风雪载（zài）途。6、（1）①C②标点符号修改答案：将《》改为“”关联词语修改示例：将“不仅……还”改为“不再……而”（2）①D②示例：使至塞上陶渊明③示例：流畅自然（或“行云流水”等）（3）B（4）示例一：上联：淑气到华轩梅芬绽玉下联：春风生广殿柳色垂金示例二：上联：紫阁宜春花开千树丽下联：晴窗挹翠山傍五云多【解题分析】

试题分析：（1）①张贴：将布告、广告、标语等粘在墙或板上。“祈”的读音是“qí”。据此，答案为C。②第2句话中的书名号应该改为引号，因为“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”是主题。依据第7句话中的“这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况”，应该将“不仅……还”可改为“不再……而”才符合文意的表达。（2）①汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书几个阶段。郑簠《七言诗轴》的字体是隶书；张廷济《临史颂鼎铭轴》的字体是篆书；何焯《桃源行诗轴》的字体是楷书。据此，在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的是b－a－c。故答案为D。②第c幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，他的诗作还有《使至塞上》《送元二使安西》《鸟鸣涧》《竹里馆》等。《桃花源记》的作者是东晋著名文学家陶渊明。③北宋书法家米芾的这幅作品是行书字体。行书的特点是：流畅自然、行云流水、挥洒自如。据此仿照示例拟写作答。（3）“庭”字的笔顺：点－横－撇－撇－横－竖－横－横折折撇－捺。根据题目内容可知，“三九”的第五天《消寒图》中应该是“庭”字的第五笔画，应该填写的笔画是“横”，不是“捺”。故答案为B。（4）对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此，正确的两幅对联是：上联“淑气到华轩梅芬绽玉”，对应的下联是“春风生广殿柳色垂金”；上联“紫阁宜春花开千树丽”对应的下联是“晴窗挹翠山傍五云多”。7、①忽如一夜春风来千树万树梨花开②一抹晚烟荒戍垒③山回路转不见君④赢得生前身后名⑤人生自古谁无死留取丹心照汗青⑥将军白发征夫泪⑦示例：乡书何处达，归雁洛阳边。山气日夕佳，飞鸟相与还【解题分析】

考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“垒”“赢”“汗”“雁”等字词的书写。最后两空答案比较开放，只要是写出借飞鸟表情达意的古诗文连续的两句即可。8、《格列佛游记》是一个天生喜欢冒险，不甘寂寞与无聊，善于学习和观察，善于思考，有独特的思维，性情朴实温和，具有质疑精神，酷爱真理，有忍耐力，聪明机智，有胆识，处事圆滑合理，说话巧妙伶俐，做事坚决果断的人。【解题分析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《格列佛游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。选文出自《格列佛游记》。格列佛和鲁滨逊一样,是一个天生喜欢冒险,不甘寂寞与无聊的人。他记忆力很强,善于学习和观察,善于思考,有独特思维,性情朴实温和,对人态度友好,举止善良,容易与人交往,知恩图报,有君子之风,愿意将自己所了解的先进的思想知识和他人一起分享,愿意帮助朋友,为了朋友他甘愿冒生命危险,也会随时准备抗击一切对朋友不利的人。同时他聪明机智,有胆识,处事圆滑合理,说话巧妙伶俐,做事坚决果断,能急中生智,对于面前的困难不退缩,勇敢面对,能够见机行事,抓住一切机会追求自由,有着极强的自信心,相信自己能够成功。他为人坦率,爱过,也十分顾惜自己的面子,对敌视他的人充满了仇恨、厌恶与鄙视,但敬重高尚的人,知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神,酷爱真理,有忍耐力的游者。二、阅读9、1．A2．“阔”：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。3．“客路”的意思是旅人前行的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。【解题分析】1．试题分析：【考点】本题考查古诗的赏析。【分析】通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法，A句“次”字不是游览的意思，是“旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思”。故A是错误的。2．试题分析：【考点】此题考查的知识点是名句的鉴赏。【分析】这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”；“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的人生态度。10、1．（1）如果（2）一向，向来2．B3．中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。4．（1）祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士。（2）让像我这样的人统领军队去收复中原。5．修筑起冶铁炉，铸造兵器；率领他自己的部属一百多家人；并且又招募了两千多人。【解题分析】1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“大王诚能命将出师”的意思是“大王您如果能够派遣将领率兵出师”，“诚”的意思是“如果”；“睿素无北伐之志”的意思是“司马睿一直没有北伐的志向”，“素”的意思是“一向”。2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：代词/结构助词，的；B：已经/已经；C：名声，名望/看；D老师/军队。故选B。3．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。这句话的意思是：夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。可以根据句意来添加标点。4．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“纠”“使”“复”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。从“起冶铸兵，募得二千余人而后进”可知问题的答案，转换成自己的语言即可。选自《资治通鉴》作者：司马光年代：北宋参考译文：从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。等到渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您如果能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。11、1．示例:这股热潮不仅席卷了中国,还涌到了海外。(意思接近即可)2．①人们对于最具中国特色的传统服饰存在较大争议。②大多数人认为汉服好看,没有人觉得恶心难看。③大多数人认为如果有机会,会尝试穿汉服。④大多数人认同汉服,有机会会穿汉服。3．①增强(体现)文化自信。(或:增强民族自豪感)②弘扬传统文化。(或:宣传民族文化)③对当代服装设计有借鉴意义4．B【解题分析】

1．考查补写句子，根据“国内不少地方”“世界各地”可知，此处要补写一句承上启下的句子即可。如，这股热潮不仅席卷了中国，还涌到了海外。2．此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。此题就抓住最具中国特色的服饰、对汉服的印象是、有机会你会穿汉服的数据比较得出结论。3．考查对材料内容的理解。仔细阅读材料三的内容，找到与题目有关的句子，根据“汉服不仅仅是服装，也是中华文化的象征之一。”“老百姓喜欢穿汉服了，文化自信就体现出来了。”“汉服浓缩了民族文化要素，身着汉服，就是一种流动的宣传。”“汉服中蕴含着的服饰美学对当代服装设计依然有借鉴意义。”概括作答即可。4．B错误，应是：世界各地的海外华人也热衷于举办汉服活动。12、1．题目设置疑问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5.2．生物气溶胶通过呼吸能导致各种呼吸系统疾病；可直接进入肺泡、血液等被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，特定生物气落胶的危害是没有阈值的。3．“捕捉”原意“迅速或急切地获取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，使“酵母菌蛋白荧光自动检测平台”人格化，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，体现了说明文语言的生动性。4．C【解题分析】1．说明文的标题一般有两个作用：内容上，点明说明对象是xx，说明对象的xx特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。表达上，运用了xx，（具体分析其作用。）运用问句的形式（设问、疑问句）设置悬念。这里就是运用设问，吸引读者阅读兴趣；交代文章写作对象为PM2.5。2．解答此题要根据“生物气溶胶对人身体的危害”来筛选信息，“生物气溶胶通过呼吸能导致下呼吸道感染、哮喘、过敏等各种呼吸系统疾病”“如果生物气溶胶被吸入人体，不但能进入得更深，在一定条件下还可以自我繁殖，因其这一特性，特定生物气落胶的危害是没有阈值的”，都是答题关键句子。3．考查说明文的语言特点。说明文语言首先要准确，在准确的前提下，还可以生动，“捕捉”原意“迅速或急切地获取信息，抓住战机”，在文中运用拟人的修辞手法，生动形象地突出了酵母菌蛋白荧光自动检测平台的智能化特征，体现了说明文语言的生动性。4．A项与原文“生物气溶胶通常是指空气动力学直径在100微米以内的含有微生物或来源于生物性物质的气落胶，包括悬浮于空气中的细菌、病毒、真菌及化学毒素等，是PM2.5.PM10等大气颗粒物的重要组成部分”不符；B项中“各种”说法太绝对；D项与第⑨不符。13、1．找同盟伙伴相助漠视狄托暴行2．（1）运用拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心理，体现了童话语言生动形象的特点。（2）“一个接一个”“慢慢”“又”写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。（（结合富有表现力的词语如“吱吱吱”“溜走”或“一个接一个”“慢慢”“又”加以分析；心理分析正确；体现了童话语言特点等。3．示例：关系图：说明：1代表物品，2代表李娜，3代表狄托，图2图3均在图1内。李娜与狄托虽是夫妻，但她只相信物品，与狄托隔阂较深；物品对李娜很友好，对狄托却不友善，各种物品串通起来与狄托作对。最后，狄托不堪物品的捣乱与李娜的不信任，被物品奴役。4．示例：我赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱，与上文煎饼的捣乱性质相似，内容类同，所以，删除这三段文字，结构更紧凑，行文更简洁。5．示例：果酱煎饼使出种种招数，故意与狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托两人矛盾深化，李娜越来越不相信狄托，只相信物品，狄托陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。作者以这样离奇的故事，向人们展现人如何被物化，物如何统治人，从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。能促进读者深入思考如何更好地处理人与物之间的关系，在科技高度发达、物欲横流的当今时代，有着较强的现实教育意义。【解题分析】1．要求学生通读文本，找到具体的答题区间。结合其内容回答即可。（1）处结合“狄托叹了口气，去了洗漱间。煎饼的滑头令他愤怒，他决定找个同盟伙伴帮帮他。牙膏的性格和蔼又可亲，狄托想和它谈谈。”得出：决定找个同盟伙伴帮帮他；（2）处结合“可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。”得出：对他的暴行没有任何反应。2．赏析句子一般从修辞方法，写作手法，遣词造句等角度入手。二句任选一句即可。然后结合语境分析。结合“煎饼发出吱吱吱的声音从他手里溜走。”分析，运用了“吱吱吱”拟声词，生动地表现了煎饼极力想逃脱狄托抓捕的心理，体现了童话语言生动形象的特点。结合“煎饼一个接一个从盘子里慢慢爬出来，又露出狡黠的微笑走出房间。”分析，可以从词语“一个接一个”“慢慢”“又”写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。也可以从“爬”“露”“走”等动词分析，运用了动作描写，生动形象的写出了煎饼赢了狄托后得意、骄傲、有恃无恐的心理及其挑衅的意味，体现了童话语言生动形象的特点。3．要求学生首先找出三者的关系，物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越不信任，狄托很无奈；然后划出关系图并作出说明即可。如：关系图说明：在物品的不断捣乱下，李娜对狄托越来越不信任，狄托很无奈；物品对李娜很友好，但对狄托很不友善；各种物品串通起来，一直与狄托作对。4．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。然后结合划线句的内容，从文本结构上，内容上分析其作用。结合其作用表明自己的态度。如：我不赞同。这三段文字叙述了牙膏说谎、故意与狄托作对的各种捣乱；这些内容有助于读者了解狄托在处理他与物品关系时的努力，能让读者更清晰地感受到狄托与物品的艰巨斗争，能进一步表现李娜对狄托的不信任，有助于表现文章主题；这三段文字，使童话情节衔接自然。5．要求学生仔细阅读文本。分析原因要从物品，李娜，狄托三者分析别分析。物品：果酱煎饼使出种种招数，故意与狄托捣乱；其他物品串通起来与狄托作对，破坏狄托名誉，导致李娜与狄托两人矛盾深化；李娜：越来越不相信狄托，只相信物品；狄托：领悟到，物品是既不能教育、也不能改变的，只能对它们严厉、强硬，迫使它们听话。狄托把煎饼切成小块扔进垃圾箱，又把牙膏挤在下水道里，把纽扣揪下来。可是，狄托看到被摔碎、打烂、毁弃的物品，像是死了一样，对他的暴行没有任何反应。他终于理解，他没办法对付全部物品，这场斗争是毫无希望的。加上李娜的不信任，陷入孤立无援的境地，最终彻底败给物品。从而告诉人们人被物化是由于人与人之间的隔阂与不信任。三、语言表述14、叔叔，您好！我是XX学校九年级的志愿者学生。我看到你们家门口有一些烟头纸屑，环境整洁是我们每个人的责任，如果你在门口放一个垃圾桶，及时提醒顾客，相信干净整洁的环境也可以为您迎来更多的顾客，也为我们美丽家园的建设贡献了一份力！【解题分析】

此题考查学生的语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候语，然后