谈谈暖通设计师技术水平与职业道德

谈谈暖通设计师技术水平与职业道德第一篇：谈谈暖通设计师技术水平与职业道德谈谈暖通设计师技术水平与职业道德随着国家的经济不断发展和实力的壮大，20世纪80年代中央空调的概念从理论走到了现实，造福于社会。现在基本的高层公共建筑和高档的一些多层建筑都广泛采用中央空调系统，这些大大小小的空调工程从策划，设计，安装，调试直至运行，都留下了许多宝贵的经验，促进了设计师之间的空调技术交流，带动了空调的设计水平，空调的设计方法和空调设备的技术改进和发展。但随着中央空调的广泛应用，也暴露了现有的空调工程的设计和运行的种种不足和缺陷。目前中央空调已成了建筑物的总体能耗的大户，为此国家相关部门制定了很多的设计施工和运行管理的规范和规章制度，但随着市场经济的发展和不断扩大，空调以至于中央空调作为一种社会群体更高理念的奢侈消耗品，空调工程的设计水平和总体能耗还很难从根本上得到控制，从而导致一系列的相关问题的产生，本文就这些问题，浅谈中央空调从我做起，从设计师个体做起的重要性。1我国当前暖通空调设计行业的现状通常建筑物的空调设计，均为三阶段的设计过程，方案设计，初步设计和施工图设计三个阶段，对规模和复杂程度不高的空调工程设计，可以只进行后两阶段的设计工作，在南方，由于市场经济的迅速发展，大量的私人性质的团体迅速发展，很多民用建筑的开发均为私人和外资性质，他们为了争取尽早取得投资效益，往往要求缩短建设周期，有时一些专项工程也由分包商承担，他们往往是陆续介入，于是边设计边施工已成为一种通用作业方法，尽管这是违反正常的基建程序要求的，在这种情况下，经常会出现一些工程中意想不到的情况，以至于出现大量的工程隐患和工程的不完善。随着计算机辅助设计的推广和普及，使得工程的设计由密集劳动性转变为技术密集性，由多人的劳动转化为个体的技术劳动，导致大量的工程设计，通常是由少数的设计个体承担，也就是通常说的设计人员的个体炒更现象，这种设计行为往往存在设计周期短，考虑问题不周和各个工种的配合欠缺，常出现工程设计的粗造，必然会导致大量的质量问题和能耗问题，甚至出现不合格的工程设计，发展商由于知识面和考虑问题的侧重面不同，往往对此现象置之不理，甚至根本不知道。我们的国家是一个地广，人口众多和资源短缺，特别是能源短缺的国家，经济的迅速发展和人们对安居住房的迫切要求，往往助长了这种缺乏精密考虑的市场经济行为，对于民用建筑各专业的设计成果，常常出现能耗大，运行不经济的不良产品，既损害了国家和个人的利益，同时又耗费了大量的人力物力和资源。民用建筑的中央空调，又是属于一种较高的奢侈性的耗能大户，而且，人们对于空调的认识又存在一些不合理的感性认识，大量的用户和业主均认为夏季开空调，只要能降低室内的高温，能让人感觉清凉，就已达到效果，甚至出现空调越冷，就认为空调设计越好的错误观点，其实就空调二字来分析，其专业解释为空气调节，进一步则是在满足降温升温和除湿加湿的前提下，还要满足室内的负荷变化的气体调节和调节设备，现存的高层和多层建筑的中央空调，普遍存在空调设计负荷计算不准（往往不计后果的偏大）导致装机负荷很大，缺少空调因负荷而调节的措施，设备选择不当，以及运行管理费用偏大，缺少空调的自控设计，经常为人为的简单操作。2人为因素影响空调冷负荷计算建筑物空调负荷的计算，必须分清下列四个热量概念，得热，冷负荷，除热和需热。对于一个建筑物单体或者某一计算室内，在某一瞬时进入室内的热量叫得热。通常可分为稳定得热和瞬变得热两种，设计师在计算冷热负荷时，对室内的照明灯具，人员和耗电量不变的室内用电设备的分析是否全面和仔细是首先必须了解的，同时围护结构如墙体，玻璃窗等吸收的室外阳光和室外热源，以及围护结构的不稳定性传热，此类热量分为显热和潜热，正确区分此类热量，对于设计师选择空调设备是必须的途径。我们通常所指的冷负荷则为维持计算单元内恒定的室温而在任一瞬态应从室内除去的热量。但设计人员同时必须注意任一瞬态所有室内的显热得热的总和未必等于同一时间的室内冷负荷。这中间还得正确处理围护结构的吸热和传热。一个设计人员在计算空调冷负荷时，应考虑冷负荷和蓄热体的吸热和放热之间的关系，对于不同的计算方法处理吸热和放热应采取不同的计算方法，由于影响建筑物空调冷负荷的计算的因素很多，因而在确定设计用的综合最大冷负荷时应认真分析考虑选取某一小时间的各种冷负荷分量的总和。通常建筑物空调系统是通过设定值进行间隙运行的，在空调系统停止运行时，室内温度上升，空调系统为了维持室内的温度不变，就必须供冷除去多于冷负荷的热量，此部分为除热。同时空调设备产生空调效果，必须得到的（包含设备本身）的冷热量，即空调负荷和设备负荷的需冷热量，叫需热（冷）。现在大量的设计师对于空调系统的计算时，通常只计算以上各部分的一部分，各类建筑物的各种热量因建筑物的功能不同而不同，一班设计师只考虑其中的一部分，为了保险，而过分地放大计算值，从而导致计算不准，导致大量的工程空调装机过剩，既造成甲方的一次性投资过大和资金的浪费，也导致空调系统的运行费用大幅上升，从而引起业主和甲方可以承担设备投资，而后期无力承担其系统的运行费用，以至于转嫁此类费用于使用方。多数暖通设计师的心理现状空调设计师作为建筑工程设计的一份子，他所要做的是在单位时间内选择空调系统的方案，尽快地确定其空调系统如何落实于具体的建筑物，并且满足建筑物的基本功能要求，这中间就有很大的随机性和变数，他对工程的了解程度，建筑物具体的功能划分和功能要求，以及如何完成实现这些功能，这中间最为重要的是，如何选择合理的空调形式，如何控制合理的空调系统投资，以及如何实现所选定的空调系统。通常作为一个尽职尽能的设计师，他需要丰富的专业知识和经验，同时更需要各个专业工种之间的协调配合，了解业主和需方的具体要求，以及本地方的特别情况，才能有机会和可能做出切实可行的空调系统方案和设计。随着市场经济的冲击，设计人员对金钱的过分需求，以及发展商为了工程的更快进行，对建筑物的空调工程的后期运行不计后果，盲目粗造设计和施工，导致现在的大量空调工程装机过大，甚至成倍放大。以南方某城市老电视中心空调工程为例，空调主机装机负荷为1100RT(2台300RT和2台250RT)，可从1986年到现在十六年的实际运行中，最大开机负荷仅到了650RT，也就是主机装机容量大了450RT，若按当年主机设备的单价HK6800/RT，也就是光主机就浪费了过300万港币，这中间不算变压器容量，末端设备，管道和各类机房所折算的费用；又如深圳九十年代安装的金通大厦（新王朝酒店）装机容量同为1100RT(2台300RT和2台250RT)，同样经十二年的实际运行发现，之间最大的开机负荷仅为700RT，也就是光主机就浪费了近300万的费用，而对于该大厦的整体设计费用仅为200万人民币，可以看到这中间的浪费是如此之大；在深圳，同样对与1998年设计的青海大厦，总建筑面积为48000平方米，实际使用空调的建筑面积为16000平方米，按高层建筑的实用率来看，也就是空调的实际面积仅为16000x0.8平方米，从大量的经验数据来看，本大厦的空调末端装机负荷应在600RT左右，而主机的装机则应在500RT，可实际主机装机容量达到了750RT，这中间光主机就浪费了250RT，即光主机，发展商就白白损失了六十多万人民币；再如深圳福田区委附近的刚刚开张的一大型超市，面积达到27000平方米，原设计装机负荷为1650RT，末端装机负荷达到270Kcal/h，室设计温度已达到23度，可在后期却改变原设计参数，光主机装机就已达到近1900RT，保守考虑同时使用系数0.85，则末端的装机负荷就达到了320Kcal/h，按这种冷负荷标准，本商场可以作为大型的中餐厅，其冷量也不过分。可以想象得出以后的实际运行负荷开机率，大致就只有装机的70%左右。以上的实例可以清楚看到，现在的空调工程的设计技术和十几年前一样，虽然设备的效率更加提高，技术更加成熟，可实际空调工程的设计和理念根本没有太大的进步。以前设计可以说是设计师的经验不足，可现在的设计同样存在过去的理念，设备进步了，设计师的技术和经验却相对落后。按理说，过去没有计算机辅助计算和设计，可有了先进的工具和性能更高的设备，做出的作品却和过去一样，可以说这其实是比过去更落后。纵观现有的空调工程和现有的设计师的技术装备以及现有的空调成套设备，可以说这中间存在的问题，不是设备方面的问题，而是设计师本身的技术和设计理念的退步，当然也可以说是一个合格与不合格的设计师本身的职业道德的问题。对于用户和发展商来说，存在如此问题，他们本身是无可厚非的，因为他们不是专业的技术人员。发展商和用户开发项目，对于这些问题，他们本来就是依靠各类设计师的专业技能和经验来给他们作出保障，充其量，最坏的结果就是多花了大量的冤枉钱而以。但对于一个设计师来说，却是浪费了他人和国家的经济资源和能源资源，所以说任何一个大小的设计师，他的设计作品本身就一方面意味着笔下超生，另一方面也是笔下生辉！即能浪费大量的金钱和资源，也能节省大量的金钱能源。对于象深圳这样的新兴城市而言，每年国家和各类发展商开发的上百项工程，在这方面明明白白和不明不白地浪费了几千万以上的直接投资，而带来的又是的无底的巨额运行费用。设计们的设计理念和节能意识有待加强在实际设计中，可以说大部分地区的空调设计是采用简化的单一计算模式进行空调负荷计算，而且只计算单位面积的冷负荷，在根据设计师个人和所在单位的同事的经验进行设计的；甚至相当大的一部分空调设计是施工单位自己设计自己施工；有些还套用家用分体空调器的使用范围来估算中央空调的设计负荷。通常大部分的设计人员对计算负荷是末端负荷还是主机负荷，对计算结果是否综合考虑同时使用系数，系统冷量是否因系统规模而增减，计算中是否考虑围护结构的形式和室内得热和需冷，设备配置是否考虑运行的经济和使用的便利，是否选用高能效比的设备，自己心中均一概不计或者考虑不全，如一家甲级设计院承担的某花园的程控交换机的调试实验室的空调设计，只粗略估计(装机)为240Kcal/h.平方米，但光室内程控交换机的发热量就达到了400W/平方米（344Kcal/h.平方米），也就是设计的空调所送的冷量还不能满足室内设备发热量的2/3，这中间还不计人员，围护结构，灯光，太阳辐射等等的其他因素。所以作为建筑工程的一部分，其设计不只能凭个人的知识，个人的经验，简单地得出设计计算的结果。而设计师在选择方案后，应通常考虑到所设计的工程中各功能房的冷负荷，围护结构的传热，日照的辐射，室内人员的流动情况，室内灯光和电器发热量以及空调机组本身的发热量，系统的规模增加量等，特别提出的是因为上述发热量一些是逐时最大发热量和基本恒定的最大热负荷，而整体冷负荷也是一个简单的最大发热量的总和，一定要合理考虑各个空调系统在使用时间上的不同而造成的装机负荷的不同，国内空调系统设计到现在已基本成熟，有非常成功的设计，也有很失败的工程，设计中可以借鉴现有的空调系统装机情况，合理综合考虑一个因地制宜的，符合当地工程情况的装机系数，选择恰当的装机容量和设备形式，通过理论计算和相关实际工程的运行情况，在各方监管评议的前提下，把工程做到最小的投资，最恰当的满足设计功能的空调系统，从而达到最大的减少因个体和设计师的因素而造成的虚置的设备浪费。同时，空调系统作为一个成套的机械系统，他的运行不是简单到人员个体可以控制的，他有他本身的的自控系统，作为一个合理的空调系统，必须有自己完善的自控系统，原因本文在此不叙述，目前在大多数地区，基本上全部的空调系统均未设计和安装，或者可以说根本意识不到自控系统的重要性。结论随着我国城市建设的加快，因为天气和人们消费上的原因，相当多的的建筑物均设计和安装了大量的中央空调系统，而且此部分空调系统是整个民用的能耗大户，作为现有的空调系统存在相当大的设备虚置浪费和巨额的运行费用，如何整改以及今后新的设计项目如何控制，必须在当地政府的相关部门的监督和管理，以及在社会各方面的技术支持下，寻求恰当的符合最大经济效益和功能要求的空调工程的设计，施工与运行管理之路。第二篇：暖通设计师中期总结中期工作总结提纲●项目总结分享——xx、xx、xx项目为例浅谈项目设计中的规范适用；xx项目主要问题：原设计采用旧规范，因多方原因现需按照新规执行。新规对暖通影响：1、按新建规8.5.1“防烟楼梯间及其前室”应设置防烟措施（加正压送风系统），结构楼板需增加开洞。2、新建规8.1.9“设置在建筑内的防排烟风机应设置在不同的专用风机房内”。3、建筑专业根据要求疏散宽度要求高于大商规，增加了多部疏散楼梯。带来的后果：由于多部楼梯前室上下位置对不齐，特别对于部分地下楼梯前室，取风井位置困难，新增井道对土建影响较大。4、地下商业防火分区将重新划分，若不做餐饮。则原来的4000㎡划为2000㎡一个，防火分区会由于原来的2个划分为4个，疏散楼梯个数会增加，宽度会增加，超市原来的大空间会被防火墙打断。（5.3.4条）若要做餐饮，则防火分区只能划为1000㎡一个。（表5.3.1,5.3.4条文解释）xx项目主要问题：原设计采用大商规，现在需按照新建规执行。新规对暖通影响：1、建筑增加多部楼梯间，暖通相应增加防排烟设施。2、按大商规规定在“防烟楼梯间及其前室”设置防烟设施。两个项目由此带来的后果：由于楼梯前室上下位置不齐，风井转接难度大，占用商铺面积多，修改量大。解决方案：同武胜解决方案：建筑根据新建规6.4.2封闭楼梯间“不能自然通风或自然通风不能满足要求时，应设置机械加压送风系统或采用防烟楼梯间”。将楼梯改为封闭楼梯间。暖通相应只需要对楼梯间进行加压送风，不需要对前室单独送风。问题出现的原因，各地方对于重要新规范施行的时间节点和使用范围不一致，特别是对于渝外项目，应充分与当地审图公司和消防沟通，事前多花很短时间很避免后面大量的修改。xx项目主要问题：同一家公司，南北区审图但不是同一个人，南区设计时按照原来北区的设计思路来进行，却被新的审图老师给否定了。这给我们制图造成了很多修改。●暖通在设计过程中的培训学习——了解水电知识、总结现场问题、充分利用验收巡检；对于暖通设计学习，认识不形象，严重缺乏现场了解。图面上的图例不知道是怎么样子，对土建施工细节不了解，设计过程中在细节上把握不准确，容易出现一些偏差。针对此问题，在学习过程中应注意：1、水电的基础培训。希望可以进行对机电兄弟专业的相互影响的基础知识培训，避免设计过程中出现一些低级的专业冲突。2、参观现场图片及现场问题反馈交流，（内部培训交流）。把握去参加厂家培训及参观机房等机会，多拍照片，回来后开展小范围的学习，不需要搞成大规模培训。3、验收、巡检的时候主动学习。xx预验收当时是监理的一个工程师，经验丰富，跟他在一起，他发现了很多问题，也让我学到了很多。xx验收去了柴发机房，才对里面的设备和土建有了形象的认识。现场、验收、巡检对于新人还是有很重要的作用，应当主动学习，积极学习。●改造项目的配合要点——以xx精品酒店改造为例，总结暖通在改造项目中的问题。1、明确能动的地方和不能动的地方能动的就是砖墙，不能动的就是剪力墙、结构柱。本改造项目主要内容是将原来的办公室改造成了酒店，二层改造出了一个大厨房和餐厅，在地下室增加了垃圾房，生活水泵房和锅炉房,挨着核心筒增加了一个8平米左右的设备井道，包含了油烟，尾气，水电井。2、怎么动？考虑经济成本。对于现场已有的设施尽量小的调整或者不调整。本项目车库的防排烟及通风管道已经完全施工，所以在增加设备房间的时候。位置选择极其重要。本项目改造对原消防影响做到了最小，仅取掉了两个车库排风口和一段风管，但同时由于锅炉房位置的选择，尾气管要经过很长一段距离（30米）才能连接到竖向井道。这是一个隐患。3、厨房的改造配合。根据厨房设备公司的改造图，对厨房进行了拍油烟和空调设计。由于厨房位置的问题，使得空调新风取风口取风点不易确定，要根据建筑外立面来合理的选择对外立面影响最小的地点。4、油烟量、厨房公司给出的油烟量与我们的计算量比较，偏大。这次改造井道因为是新增的，所以井道面积但是通过合理的选择灶台方式，电灶或者气灶。5、餐厅的设计，主要是结合精装公司给出的平面图，对空调器的位置，风口形式进行了精细的设计，努力做到我们的设备不被看见。同时兼顾舒适性。●团队建设——提高团队活动参与度与积极性方法；1、员工的工作非常忙，可能没有时间参加。2、不同部门的员工对活动的希望和参与度也不同。3、员工团队意识有所欠缺，对活动不热心。4、活动本身普遍性、趣味性不被认同。每月一次的团队活动还是很有意义，目前存在的问题：主观上：1、希望同事们都可以自己参加只要不是特别的抽不开身，比如甲方紧急召唤，之类，都还是支持下工作。毕竟是出去玩，也不是出去加班。2、主观上多配合下组织者，询问大家意见的时候积极表态，这样组织着也才有热情帮大家服务。3、每次活动都是大家投票出来的，组织者也希望大家都喜欢，但是投票结果肯定是多舒服从少数，那既然订了内容，少数的同事就开心的加入，不就都开心了撒。客观上：1尽量避免同类型，每次策划人不一样，可以换着不同样的类型来组织。爬山、唱歌、游泳、露营依次进行。2、每个月的活动主要是大家出去放松一下，我个人认为其实也不需要走多远，玩多高大上，主要还是大家出去散心，多增加下彼此的了解。所以每月一次的团队活动还是很有意义，不能拖。第三篇：谈谈社会公德(或职业道德)为了更好的融入这个社会，处理好人际关系，我们必须遵守社会公德。尊老爱幼，助人为乐，拾金不昧等这些传统美德深深的影响着一代又一代的中华儿女。当然，我们也应当用与时俱进的眼光来看待社会公德，比如在当今社会，保护环境就应当成为每一个人的必修课。保护环境已经成为我们社会一个很严重的话题。要改善环境就必须要每个人从身边的小事做起，提高环保意识。那应该在那些具体方面做起呢？水是人类生存必需的重要资源，所以我们应该节约用水，保护好现有的水资源，防止水污染。不要让地球上最后一滴水是我们自己的眼泪！平时，我们也要注意少使用一些一次性塑料杯，泡沫饭盒，塑料袋和一次性筷子，这样可以减少白色污染，以上的东西我们可以用陶瓷杯，布袋和普通竹筷子等代替。现在不是提倡使用环保袋吗？在我看来，这就是一个很好的保护环境的措施，希望人人能够给与行动支持，那么我们就离美好的环境又进一步了。另外，要遵守禁止乱扔废弃物的规定，不乱扔垃圾，尤其是不要乱扔废电池，因为一节废电池中的重金属，流到水里，污染会非常严重。校园和街道的垃圾箱不是用来摆设的，而是用来提醒你保护环境，不乱扔垃圾，此外，垃圾还要分类放，大家千万不要嫌麻烦，我们多一份行动，地球就会多一份美丽。在学校里，学生就餐一定不要铺张浪费，要把环境保护的知识教授给学生，使他们从小就知道环境对于人类的重要作用，主张节约，从小做起。不要随意捕杀野生动物，它们是人类的好朋友，所以我们一定要对那些食用野生动物的行为加以制止，呼吁大家都来爱护野生动物，创建和谐的社会氛围，做到人与自然和谐相处。还有，要爱护树木，不能随意践踏草地，不破坏城市绿化，并且积极参加城市绿化植树活动。保护环境的事还有很多很多，有些还需要政府和相关部门一同来管理和维护，才能彻底对我们的环境进行改观和完善。但是我所说的上面这些事，确是每个人都可以做到的，只需要我们用一点心，用一点力，就可以为保护环境付出我们的一点努力，为人类的生存增添更多的发展和活力。让全世界的人们都行动起来，为我们美丽的家园，为我们美好的未来，共同努力保护好环境第四篇：第一章_企业文化师职业道德国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习选择题一、单选题（每题只有一个最恰当的答案）1、职业是指人们在社会生活中，所从事的作为（B）的某种具有专门业务和特定职责的社会活动。A、主要生产活动B、主要生活来源C、主要工作分工2、社会主义职业道德建设以（A）为核心。A、为民服务B、集体主义C、讲文明D、树新风3、社会主义职业道德建设以（B）为原则。A、大多数人利益B、集体主义C、人民拥护D、自我修养4、职业道德是人们在从事职业活动的过程中形成的一种内在的（B）约束制度。A、强制性的B、非强制性的C、可控的D、有组织的5、职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的（B）和义务。A、经济责任国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习B、道德责任C、法律责任D、职业责任6、职业道德境界是指从业者通过接受职业道德教育和职业道德修养所达到的（A），以及所形成的职业道德品质状况和道德情操水平。A、职业道德觉悟程度B、职业道德行为C、职业道德情感D、职业道德意识7、企业文化师是在企业经济管理活动中从事企业价值理念体系构建及其（C）的管理人员。A、学习B、实践C、转化工作D、整理工作8、企业文化师要靠自身的行为约束（A），传播实践企业文化理念。A、影响员工B、领导员工C、感化员工D、组织员工9、企业文化师需要（B）人才，理论与企业生产经营管理实践经验都非常重要。A、专业性B、复合型C、专门D、专项10、企业文化的真正生命力存在于企业的（A）之中，要在企业经营管理的每个环国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习节都要发挥不可替代的作用。A、可持续发展B、文化发展C、经济发展D、跨越式发展11、企业文化师是（A）的重要组成部分。A、社会职业B、文化发展C、文化行业D、文化实践12、企业文化师所塑造的企业文化是（B）的重要组成部分。A、社区文化B、社会文化C、环境文化D、区域文化13、（A）是企业文化师从业的前提条件。A、良好的职业道德B、良好的职业技能C、强烈的职业责任D、远大的职业理想14、（B）是企业文化建设工作的坚实基础。A、良好的信息沟通B、良好的职业道德C、良好的企业环境D、良好的企业作风国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习15、良好的职业道德有利于规范企业文化建设（A），促进企业文化建设事业健康、有序发展。A、行业行为B、集体行为C、职业行为D、企业行为16、指导企业文化师规范要坚持（A）的思想道德标准。A、高于社会大多数人的B、高于全体社会成员的C、高于企业领导人D、高于企业模范人物17、制定企业文化师职业道德规范要切合（A）的实际。A、企业文化师职业B、企业C、社会道德D、行业18、企业文化师的职业道德教育应该贯穿于（A）整个职业生涯。A、从业人员B、全体员工C、企业模范人物D、企业管理者19、企业文化师应该（A），努力打造企业文化师理念的职业道德境界。A、确立较高的职业道德目标B、具备优秀的职业技术水平C、培养务实的工作作风国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习D、具备较强的事业心20、企业文化师要把不断提高自己的道德修养作为从业的前提和指南，自觉地将职业道德信念外化为（A）。A、企业文化建设的实践B、企业外部形象C、企业经营环境的改善D、企业信誉的提升21、企业文化师要认同职业道德目标，不断强化职业道德意识，加深对行业职业道德守则和规范的理解和认识，将职业道德知识内化为（A）。A、思想信念B、道德修养C、道德情操D、企业理念22、企业文化师的塑造的企业文化是（B）是重要组成部分。A、社区文化B、社会文化C、精神文化D、行为文化二、多选题（每题有两个及以上正确答案，多选少选，选错不得分）1、道德是人类在改造自然和社会实践中，以善恶为标准，依靠内心信念、社会舆论和传统习惯，来评价人们的行为，调整（ABC）之间的行为准则和规范的总和。A、人与人B、个人与社会C、人与自然环境D、人与劳动对象。2、职业道德具有不同于其他道德的一些特征，突出的是（ABCD）。国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习A、专业性B、稳定性C、连续性D、多样性3、职业道德的基本职能是（ABC）。A、认知职能B、调节职能C、教育职能D、规范职能4、职业道德所调整的职业关系包括（CD）两个方面。A、宏观关系B、微观关系C、内部关系D、外部关系5、社会主义道德建设以（ABCDE）为基本要求。A、爱祖国B、爱人民C、爱劳动D、爱科学E、爱社会主义6、社会主义职业道德的主要内容是（ABCDE）。A、爱岗敬业B、诚实守信C、办事公道D、服务群众国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习E、奉献社会7、职业道德养成，包括（ABC）三方面的要求。A、职业道德教育B、职业道德修养C、职业道德境界提升D、职业道德职能8、职业道德修养的途径有（ABCD）。A、学习B、实践C、内省D、慎独9、职业道德修养主要是指从业人员在（ABC）等方面进行的自我改造和自我锻炼的内在活动。A、道德品质B、道德情感C、道德意识D、道德实践10、企业文化师是在（ABCD）的大背景下产生的新职业。A、经济全球化B、知识增值化C、管理文化化D、经济文化一体化11、企业文化师（ABC）是融合企业文化和企业管理的具体实施者。A、提倡用文化的手段管理企业B、倡导企业精神管理和企业文化工作法国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习C、强调用企业价值统领企业行为D、重视用行政的纪律的、经济的管理手段12、企业文化师的文化特征主要表现在（ABC）。A、企业文化理念的总结和提炼者B、企业文化知识和企业文化理念的传播者C、企业文化产品的设计和制作者D、企业文化的实践者13、企业文化的产品包括（ABCDEF）。A、企业文化手册B、企业标志C、商标D、企业自然环境与建筑设计Ｅ、产品的外形包装Ｆ、产品造型设计14、企业文化产品的物质形态，折射出（ABCD）等。A、企业经营哲学B、企业精神C、工作作风D、审美意识15、企业文化师的管理特征表现在（ABC）。A、企业文化建设策划和制定者B、企业制度文化体系的构建者C、企业文化项目实施的评价和考核者D、企业文化理念和行为的实践者16、企业文化师担负着企业制度文化体系构建的任务，要本着（ABCD）的原则。国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习A、制度制定民主化B、制度本身科学化C、制度执行严肃化和贯彻以人为本是思想D、体现企业的经营管理理念17、企业文化师的实践特征主要表现在（ABC）。A、企业文化的践行者B、实践过程的组织与效果监控者C、实践效果的总结和提高者D、企业文化的传播者18、要成为一名优秀的企业文化师，首先要具备足够的理论基础（ABCD）。Ａ、经济学B、人力资源管理C、社会文化学D、计算机等理工科知识19、各企业在企业文化建设中，都以企业理念体系为基础，但各企业文化中（ABCD）的具体内容有所不同，这就是其个性。Ａ、企业哲学B、企业价值观C、企业道德D、企业精神20、企业文化师所具有的社会特征是（ABC）。A、企业文化师是社会职业的重要组成部分B、企业文化师所塑造的企业文化是社会文化的重要组成部分C、企业文化师的工作与社会有着不可分割是联系D、企业文化师塑造的企业文化是社区文化的重要组成部分国家职业资格培训教程企业文化师理论知识同步练习21、企业文化师职业道德建设应遵守一定程序和要求，包括（ABCD）。A、职业道德目标的确立B、职业道德规范的制定C、职业道德教育的实施D、职业道德的自我修养22、制定企业文化师职业道德规范时应该本着实事求是的原则，贯彻（ABCD）的理念。Ａ、严肃B、认真C、规范D、高标准简答题１、什么是职业道德？（P5）２、职业道德的突出特点有哪些？（P5～6）３、职业道德的基本职能有哪些？（P6～7）４、社会主义职业道德建设的意义是什么？（P8～9）５、社会主义道德建设的意义是什么？（P9~11）６、社会主义职业道德的主要内容是什么？（P20~21）7、企业文化师职业道德守则包括哪几个方面的内容？（P21~23）8、制定企业文化职业道德规范需要把握哪几个基本原则？（P25~26）第五篇：谈谈职业技能与职业道德相结合的意义(教师)所属专业名称：贵州广播电视大学职业技能实训（一）大作业试题教学点：班级：姓名：学号：得分：试题：结合自己所学专业，谈谈职业技能与职业道德相结合的意义。（500字以上）职业道德技能与职业道德是一个问题的两个方面。相互联系，相互促进，缺乏职业道德的技能会失去服务的方向，缺乏职业技能的道德，就是高谈阔论，没有实质性意义，即使有远大志向也无法实现，二者不可偏废。职业道德与职业技能存在内在的这种辩证统一的关系说明，作为一名成人学前教育的学生，不仅要把握二者的辩证关系，更要进一步再教育实践和工作实践中并行不不勃地同时强化职业道德与职业技能，不能在学习和工作中偏重职业技能而轻视职业道德，人为忽视两者之间的内在统一性，而这一点恰恰是开放教育中经常被自我忽视的，尤其忽视职业道德。随着基础教育改革的不断深入，对担负着学前教育重要责任的幼儿教师提出了新的、更高的需求。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020年）》提出“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的战略目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地给幼儿教师予专业化的角色定位——幼儿教师是对孩子一生发展具有深远影响的专业人员，充分肯定了幼儿教师在教育、儿童发展中的作用和地位，表达了对教师的尊重和关注，也充满了对教师专业成长的期望，给幼儿教师专业发展提出了明确的方向和要求。教师专业发展日益成为人们关注的焦点。以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。伴随着学前教育的改革的不断深入，大家共同感觉到幼儿教师专业化水平在不断提高。我们基于实践的层面认为：幼儿教师教育技能无疑是一个较可行的指标。一、幼儿教师应不应该提高专业教育技能“应不应该”的追问旨在对幼儿教师提高专业教育技能进行价值判断。（一）政策需求我国近年来通过教育立法和颁布的一系列国家、地方教育法规，规定了教师从业资格、教师职业道德、教师资格制度等内容。国家教育行政部门十分重视幼儿教师的专业教育技能培养，《中华人民共和国教师法》（1995）第十条第二款将教师“有教育教学能力”列为教师取得教师资格证的条件之一。《教师资格条例》（1995）规定，公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。国家的一系列法规，都对教师从教所应达到的教育技能的规格与要求进行了规定，充分体现了不断提高教师教育技能的必要性和重要性，也提供了相应的政策支持和保障。近年来，我国有很多学者从我国的教师传统以及当前日益变化的教育情境对教师素质结构进行了研究。新型教师应具备五个方面素质：专业精神，教育理念，专业知识，专业能力，专业智慧。林崇德教授认为，教师素质的内容应该包括三个方面，即教师的师德(包括爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、为人师表)、知识（包括本体性知识、文化知识、实践性知识和条件性知识）和能力（包括教育教学能力、自我监控能力、应用现代化信息技术能力、心理健康教育能力等）。对他们的研究进行归并和比较之后，不难发现，他们关于教师素质的认识统一为五个方面，即：职业道德、教育理念、知识、能力、教师的个性品质或人格特质。同时，我们还可以发现，我国关于教师素质研究存在的一个明显的倾向是比较强调教师素质的社会性和完整性，追求教师素质结构的系统化、整体化和面面俱到。其缺点是对教师个性品质、特别是教育临床技能素质研究不多。而教育技能正是幼儿教师教育临床技能集中体现。（三）实践需求幼儿园教师的工作是一个专业性、应用性很强的工作。从经验化、职业化到专业化，有着鲜明的、独特的职业特征和成长规律。幼儿教师面对的是学前儿童，他们年龄小、身心正处于快速发展的时期，环境的适应性、行动的独立