幼儿园中班美术活动会唱歌的小鱼教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动会唱歌的小鱼教学设计【含教学反思】一、教学背景分析1.教学目标本次教学活动的目标是：认识小鱼的外形和生活习性；培养幼儿的美术创作能力和艺术鉴赏能力；培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力；通过多种媒介的展示和操作，使幼儿的学习活动充满创意和乐趣。2.教学对象教学对象为一群20-25人的中班幼儿，他们年龄在3至4岁之间，因此在各个方面的认知和表现上，都各不相同。而其中至少有半数的幼儿具有良好的想象力和表达能力，有少数幼儿性格略显内向，需要通过教师的引导适当开导和激发。3.教学环境本次教学活动将在幼儿园美术室举行，在课堂的布置和物品的选择上，力求营造一个温馨、惬意、激发幼儿创意的艺术氛围。二、教学内容及步骤设计1.内容梳理①小鱼的外形和生活为了让幼儿可以了解小鱼的外形和生活习性，这一环节将围绕着以下几个内容展开：了解小鱼的命名及其特点；观察小鱼，了解小鱼的颜色、纹路、鳍等特点；骑着小鱼去旅行，让幼儿在认识小鱼的同时，能够开发自己的想象力；安静聆听有关小鱼的故事，并表现出对故事的理解和感受。②小鱼的美术创作通过以上对小鱼的生活和特点的认知，可以引导幼儿将自己的想象转化为艺术作品，这一环节将围绕着以下几个内容展开：利用色纸、毛线等材料，让幼儿自由发挥，制作有关小鱼的手工作品；让幼儿尝试在画板上自由涂画，在他们自信作品中，寻找美和艺术的感受；通过对小鱼形象的复原练习，观察幼儿的用心程度和创新程度；小鱼纸張的制作，让孩子们做一个摇头小鱼，并学唱《小鱼游砂箱》，让艺术作品与音乐互动结合。③小鱼的音乐欣赏在欣赏有关小鱼的音乐中，幼儿将有机会体验音乐和艺术作品之间的和谐互动。播放小鱼歌曲《小鱼小鱼游水蓝》，让幼儿感受舞曲的节奏感和小鱼的可爱形象，然后能够在舞曲的基础上演唱歌曲；给孩子们设计节奏器和乐器，让他们在歌曲中尝试演奏、表演，培养他们的协调能力和音乐欣赏能力。2.步骤设计第一步：主题环节（20分钟）在教室的门口设置拐角，让“小河”插著伸入教室门，模拟河里游动的小鱼，引出“小鱼”这个主题，同时让幼儿好奇心和探究心开始增加。第二步：小鱼的特点和生活（20分钟）在课堂上，创造一个小水族馆，放置一些五颜六色、形状各异的小鱼，在观察小鱼的过程中，让幼儿了解小鱼的外形和生活习性，同时，老师也要在主题指引下，教授它们小鱼的“姓名”，拓展幼儿的知识面，达到知识传承。第三步：小鱼的创作（30分钟）让幼儿通过各种各样丰富形式、选择自己喜欢的材料制作有关小鱼的手工作品，这是一个让幼儿发现艺术的过程，同时也是一个发挥想象力的过程。老师需要提供充分的时间和空间，让幼儿自由发挥，并可以在制作过程中，赠与他们真实感受。第四步：小鱼的音乐欣赏（30分钟）将小鱼歌曲《小鱼小鱼游水蓝》打入课堂，让孩子们在陶醉的音乐中细窑小鱼的世界，通过唱歌和演奏乐器，让他们徜徉在音乐的海洋里，并在不知不觉中提高了自己的音乐欣赏能力。3.：教学反思本次教学活动中，教师以小鱼这一主题为引导，充分发挥了幼儿园中班幼儿的想象力和创造力，同时与音乐和手工材料相结合，将艺术与游戏互动，使得教学过程既能丰富幼儿的知识和技能，又能在自由开放的氛围中，让幼儿体验创意的欣喜和探索的快乐。但是，教学过程中还存在一些需要改进的地方。首先，教师在设计课堂和引导幼儿的过程中，需要充分考虑他们的个人差异和思维特点，比如，部分内向的幼儿要尝试适度的开导和鼓励。第二，在教学环节的选择和组合上，需要更好地根据幼儿的实际情况来确定，使教学更具针对性和可操作性。第三，在教学的评价和反馈上，需要细致认真地观察和记录幼儿的表现，并及时对其进行正面激励，并积极收集意见和建议，不断优化教学方案，提高教学效果。三、教学评价通过本次教学活动，大部分幼儿表现出了比较好的学习兴趣和积极性，同时也能够有一定的美术创作能力和艺术鉴赏能力的提升，但也仍有部分幼儿还存在一些表现难以出色的问题。总的来说，本次教