幼儿园区域课程活动方案

幼儿园区域课程活动方案区域活动是幼儿特殊宠爱的一种学习活动，是实施幼儿园素养教化的重要活动形式。能给学生以启迪，提高整个智力活动的踊跃性，为授课的成功奠定良好的根底。以下是我为大家细心整理的幼儿园区域课程活动方案五篇，欢送阅读。幼儿园区域课程活动方案1活动目标：1、情愿将自己宠爱的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一齐玩、沟通玩的方法。体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书活动过程：1、创设情景，使幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。(1)出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师视察。(2)针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不快乐。2、鼓舞幼儿与他人一齐玩玩具，共同共享，并探究一齐玩的方法。(1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得快乐，能够怎样玩?轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩(2)听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都快乐的心情体验。老师提问：小龙起先怎样做的?和;之后又是怎样做的？小龙为什么玩的特性快乐？(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎样样玩玩具的?你宠爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小挚友打V幼儿玩玩具，鼓舞幼儿用心常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。幼儿园区域课程活动方案2设计意图："丢手绢〃游戏规那么简洁搞笑，贴合幼儿新颖、好效仿、好动的特点，简洁被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只须要一块手绢做道具就玩的很快乐，特别适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。活动目标：.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。2.透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：手绢活动过程：、游戏导入师：孩子们你们宠爱玩游戏吗?生：宠爱。师：你们最宠爱玩什么游戏，能告知老师吗？生：（七嘴八舌的争辩着，比划着）师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们快乐吗？生：（答复）二、游戏起先师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声（嘀嘀）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。〃2、教会几个舞蹈如："《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。3、教会几首歌如「《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。5、尝试游戏（1）讲解并描述游戏的规侧，由老师先示范游戏。（2）用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小挚友们必须要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反响潜力和跑步。当小挚友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。(3)在活动过程中还有些小挚友不停地叫："加油!加油!〃6、老师和孩子们快乐地游。三、游戏完毕师：小挚友，游戏好玩吗?生：(答复)师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小挚友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。【活动提示】1、游戏起先时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。幼儿园区域课程活动方案3材料及制作方法：把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体±o再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆布。玩法:孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上,然后在“花园〃里摆布“树〃和上述情景玩具，并说出自己的想法。说明：托班孩子宠爱彩泥，但时时会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过视察，我发觉缘由在于孩子们的小肌肉动作开展较差，不能很好地限制这类易于造型的材料。孩子们要么整块运用大泥团，要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上，而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此供应汤圆大小的彩泥较为适合，不仅易于孩子们团、捏、搓，还简洁造型，只要一团一插就可以做成小花。建议：1、为了引发孩子们的爱好，游戏前可先在“花园〃里投放小房子、家具等情景性材料，关注活动时孩子如何选择材料和表达，并刚好引导。2、"吸管树〃的枝叶可以修剪出不同层次，这样不仅便于孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。3、视察孩子们运用彩泥造型的动作。幼儿园区域课程活动方案4一、教学背景本周的主题是奥妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发觉东东和冰冰两位小挚友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮,爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子,来提高幼儿的操作实力、缔造实力和审美实力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随意的进展涂鸦;二是幼儿能利用老师供应的帮助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。二、教学目标：1、孩子们能够踊跃快乐的在区角里玩。2、学习利用一些帮助材料装饰废旧的花瓶。3、孩子的语言实力、交往实力和合作实力得到进一步的开展。三、材料准备娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。妆扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子妆扮的很漂亮。生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应形态的饼干。串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）建构区：各种积木、管子、各种罐子表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天〃（如：吃饭、洗手、玩玩具等环节）磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。益智区：钓鱼（点数配对）四、教学过程㈠导入1师：小挚友，这是什么？（瓶子）那么，你觉得这些瓶子漂亮吗？2你有什么好方法让瓶子变的漂亮点呢?（幼儿发表）老师小结：原来让瓶子变漂亮有这么多方法啊，那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！（二）交代要求，幼儿进入活动区游戏1、上次益智区的小挚友把钓起来的小鱼放错了家，所以今日请玩钓鱼的小挚友，看清楚它身上有几个点，应当住在哪个家。2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小挚友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形态一样。3、幼儿自选区角进区活动。4、老师指导重点：⑴视察美工区妆扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进展装饰。⑵对于实力弱的幼儿老师赐予适时的帮助或者引导。(3)视察其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现,对活动中有困难的幼儿进展适当的指导。(三)完毕游戏：评价游戏1、整理玩具，完毕游戏2、今日美工区的小挚友为瓶娃娃作什么了？那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个漂亮的瓶娃娃送到哪里去？3、表扬谨慎游戏的幼儿。幼儿园区域课程活动方案5设计意图：这个游戏在设计之初只有投掷区“喂喂小动物〃一个活动，我们盼望通过引导孩子边说边做，促进孩子的手眼协调实力、大动作及语言的开展。在此根底上，我们增设了〃快乐农场〃。不仅让孩子有了更多表达的时机，而且熬炼了孩子的精细动作，造就了孩子收纳玩具的习惯。材料及制作方法：在KT板上粘上动物头像假设干，动物嘴巴上粘上雌雄搭扣。在纸上画出小鱼、胡萝卜、春笋、青草、小虫、米饭、饮料等食物，然后塑封，在其反面粘上雌雄搭扣。在相应数量的软球外表粘上雌雄搭扣，使其刚好与动物嘴巴及“食物〃相粘贴。在KT板上制作〃快乐农场〃图，有池塘、草地、粮仓、大树、泥土等。玩法：.利用雌雄搭扣的黏性，将已制作好的小鱼、胡萝卜等“食物〃粘贴到软球上。在必需的距离之外将软球精确地投向小动物的嘴巴。.先说说想给哪个小动物喂食，然后选择小动物宠爱的食物粘贴到软球上，再将软球投向相应的小动物嘴巴。要求是边操作边说小动物爱吃什么