幼儿园科学水果活动方案

幼儿园科学水果活动方案水果有各种各样的形态、有圆的、椭圆的、长的等等;还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等;还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。以下是我为大家细心整理的幼儿园科学水果活动方案五篇，供大家参考！幼儿园科学水果活动方案1教学目标：1、相识水果〃苹果〃、“香蕉〃。（能辨）2、能够说出本课两种水果的名称，并精确进展辨听练习。（能说、会听）3、通过摸、看、闻、尝等方法相识水果，精确建立实物和其对应的名称之间的关系。（物一名）教学方法：1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。教学过程：一、组织教学：老师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到、二、准备练习：特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果学问的同时，感知水果的味道。益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类幼儿园科学水果活动方案4活动目标：1、通过各种感官辨别不同的水果。2、情愿在集风光前大胆的表达。3、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、才弥猴桃2、装水果的袋子一个3、四个篮筐4、各种水果图片假设干5、画好的水果篮子、固体胶活动过程：一、猜水果1、今日，老师带了一个奥妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么？2、小挚友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小挚友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?（1）你摸到的水果是什么形态的?（圆圆的、弯弯的）⑵你摸在手里的感觉怎么样?（滑滑的、毛毛的）3、小挚友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗？4、你们还宠爱吃什么水果?为什么？二、小小水果店1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、狒猴桃这样一塌糊涂放在一起能开水果店吗？2、怎么样放才像水果店呢？3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!（苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……）4、放的这么整齐，水果宝宝必需很欢乐，感谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀（请一位幼儿扮演顾客）三、买水果1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己宠爱吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦！2、幼儿操作，老师巡回指导。3、幼儿相互欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。幼儿园科学水果活动方案5活动目标：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，造就幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的实力。2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。3、造就幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：一、引入：今日，农夫伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组视察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）2、集中沟通探讨。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组探讨：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘（提示幼儿用刀时要当心）3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进展评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果〃完毕。幼儿园科学水果活动方案1、舌唇操练习:(1)、伸舌头，舌头用力往外伸。(2)、张大嘴巴(3)、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角⑷、撅嘴(5)、弹舌头。⑹、“嘟〃唇,双唇放松2、听觉训练：串珠游戏，做Ling六音的练习。注：发出声音的间隔时间应是不规那么，有时等候长一点，有时短。幸免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓舞孩子做串珠游戏。三、相识水果挚友1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。师：这是什么颜色?要求小挚友说出句子：这是红色。师：这是什么颜色?要求小挚友说出句子：这是红色。2、老师奇妙地出示一个装有水果的布袋。师：小挚友，今日老师给小挚友准备了礼物，想知道是什么礼物吗?老师请小挚友来摸一摸。(在小挚友摸的过程中，有意识地引导小挚友说出水果的形态一一圆圆的)3、词语训练:看实物练习说话：苹果师：这是什么?要求小挚友说出句型：这是苹果。拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）4、展示另外一个布袋，请小挚友摸一摸。师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？（在小挚友摸的过程中，有意识地引导小挚友说出水果的形态一一长长的）5、词语训练：看实物练习说话：香蕉师：这是什么?要求小挚友说出句型：这是香蕉。拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）（做适当的心情调整，稍稍点评小挚友的表现，嘉奖表现好的小挚友;）6、稳固练习：出示水果，做辨听、指认练习，订正发音，稳固所学学问；7、游戏：《机智的小蜜蜂》给小挚友准备一个头饰，一盘切碎的水果先让小挚友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。8、总结：今日我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么〃的句式，在下节课我们还要接着进展这些词语的稳固拓展学习，盼望小挚友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。此时此刻，小蜜蜂可以飞出去找寻其他好吃的水果了。（完毕本堂课）四、总结延长可以联系前面学习过的水果名称，参与更多水果图片，让全部的幼儿一起参与游戏，加强学问之间的连接性。1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中找寻真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果〃“我宠爱吃什么水果〃。2、认知角，接着相识各种水果的颜色和形态。3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我宠爱吃什么水果，不宠爱吃什么水果〃。幼儿园科学水果活动方案2活动目标：1、造就幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参与英语活动。2、在老师的带着下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓舞幼儿能效仿老师说英语。活动内容：活动准备：盒子和不透亮小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各假设干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程:1、热身运动。firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》eyesearsmouthandnose,mouthandnose,mouthandnose,eyesearsmouthandnose,it'smybody.老师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。⑴、appleo老师把已装有苹果的盒子奇妙的拿到幼儿面前，激发幼儿探究的欲望.t:look!what'sthis?c：盒子t:yes.aboxt:what'sinthebox?doyouknow?t:ok,doyouwanttoknow?（弓|导幼儿说出yes或no）dingdingdong（敲盒子）t:whowanttotry?（作举手状，并引导幼儿说出letmetry）当幼儿拿出苹果之后，老师：oh（惊喜的），what'sthis?c:苹果t:yes,apple!（老师要抑扬顿挫的反复读）.readafterme,apple.（幼儿跟读）（2）＞pear老师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。老师:hum!（作吃的动作）it勺wonderful!然后分给幼儿吃：eatit!接着问幼儿：wha#sthis?（梨）老!）币：yes,pear!readafterme,pear.（幼总艮读）⑶、orange老师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。t:hmm!（作闻的动作）thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：smellit!接着问幼儿:what'sthis?c:橘子t:yes.orange（老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）。（3）banana老师把香蕉装在一个不透亮口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。t:what'sinit?doyouknow?c:香蕉。t:really?请幼儿拿出水果。t：（惊喜）yes,banana.（老师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）3、复习稳固（电脑出示一个会变魔术的小丑）今日我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦,今日它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，此时此刻请小挚友跟魔术师一起来变。一起喊one,two,three变变变。（1）变出苹果并提问：t：what'sthis?s：it'sanapple。t;verygoodiapple,apple,it'sanapple。（小挚友可真棒，此时此刻魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。t：wha'sthis?s：it'sanorange。t：readafterme，orange,orangeo（3）此时此刻请小挚友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）幼儿园科学水果活动方案3活动目标：1、运用多种感官进一步感知水果的特征。2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。3、正确相识水果，增加对水果的宠爱之情。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、初步了解其特性。活动重点难点：重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法活动准备：1、环境准备：创设水果王国环境2、经验准备：相识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形态；3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、舜猴桃;水果相关图片。课件、音乐。活动过程：1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小挚友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小挚友看一看都有什么？2、看一看，视察水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿视察描述水果的颜色、形态。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。预想知道策略：对于不能够大胆区分的幼儿老师用引导性的语言帮助幼儿进展感知，（教案出自：幼儿园学习网教案网汝口这个水果摸起来有什么感觉?是什么形态的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆区分的幼儿，老师刚好的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。3、摸一摸，水果箱摸宝，⑴出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过老师供应的图片来摸相应的水果。⑵通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。⑶请小挚友分组进展摸水果，跟同伴说一说摸到了什么？老师小结：总结四种水果。我们今日相识的这四种水果都是什么样子的呢？在这里我们着重强调让幼儿用触觉进展感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变更，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探究爱好。4、认一认，水果变变变，了解水