实验室制取气体的思路和设计课件

实验室制取气体的思路和设计实验室制取气体的思路和设计固体加热装置固液不加热装置常用的发生装置设计发生装置要考虑的两个因素反应物的状态（固体、液体）反应的条件（是否加热）实验室制取气体的思路和设计常见的发生装置图

ABC多孔隔板D装固体的铜网兜可上下移动的铜丝E实验室制取气体的思路和设计常用的收集装置图

ABCＤE收集气体的有关性质：物理性质：是否易溶于水，密度的大小（和空气相比）化学性质：是否和水反应，是否和空气中的有关物质反应。

实验室制取气体的思路和设计（气体密度大于空气）从导管口进气（气体密度小于空气）从导管口进气Ａ

Ｂ（气体密度大于空气）从导管口进气（气体密度小于空气）从导管口进气Ａ

ＢBＡAB实验室制取气体的思路和设计气密性的检查导管的口端浸入水中，用双手掌紧握试管或烧瓶，内面的气体受热膨胀，导管口有气泡冒出，把手移开，导管内形成一段水柱。实验室制取气体的思路和设计志攀青云邃密诗书气体的制取与净化发生装置固体+固体△固体+液体不加热A收集装置HGFEDCB实验室制取气体的思路和设计志攀青云邃密诗书

气体的制取与净化

1、用此装置收集H2S气体时，气体应从

端进入，

端出来；2、用排空气法收集NH3时，气体应从

端进入，

端出来。3、若将它注满水后，收集难溶于水的气体时，从

端通入。ababb气体的相对分子质量﹤29，其密度比空气小实验室制取气体的思路和设计志攀青云邃密诗书气体的制取与净化（1）验气：检验气体中是否含有杂质。如：检验CO中是否含有CO2，瓶中应盛有

，气体从

端进入，

端出来。

下图装置在化学实验中除了储气外，还有多种功能：（2）洗气；除去气体中混有的杂质。如，除去O2中混有的水蒸气，瓶中应盛有

，气体从

端进入，

端出来。（3）…ab澄清石灰水a浓硫酸ab实验室制取气体的思路和设计

1.（10•江西•5）下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()A实验室制取气体的思路和设计2.（2010•湛江•4）下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是A．实验室可用甲装置来制取氧气B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳C．收集氢气可用丙装置D．丁装置可用来收集氧气实验室制取气体的思路和设计3.(2010·福州·16)实验室部分仪器或装置如图8所示，请回答下列问题：(l)写出指定仪器的名称：A

，B________。(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置，可选择图8中的_______。（填标号）实验室制取二氧化碳的化学方程式

。用该装置还可以制取的气体是

，应选择的药品是

。(3)若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需增加的仪器是

，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：

。用图9所示装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）端导入。(4)要鉴别氧气和二氧化碳，可选择

。A．无色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．澄清石灰水D．燃着的木条2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑△试管长颈漏斗

ACEF或ABCDFCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑氧气(或O2)过氧化氢溶液和二氧化锰酒精灯aBCD实验室制取气体的思路和设计初中常见气体的制取气体药品原理O2高锰酸钾氯酸钾过氧化氢2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑2KClO32KCl＋3O2↑2H2O22H2O+O2↑

CO2大理石和稀盐酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

H2锌粒和稀盐酸或稀硫酸Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑实验室制取气体的思路和设计气体检验方法O2将带火星的木条插入有关容器内。H2点燃，在火焰上方罩一个冷而干的小烧杯；或依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜。CO2通入澄清石灰水中。CO点燃，在火焰上方罩一个蘸有石灰水的小烧杯；或依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水。CH4点燃，在火焰上方罩一个冷而干的小烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡。水蒸气通过白色的无水硫酸铜（或通过浓硫酸后称重）。HCl通过硝酸银溶液和稀硝酸。常见气体的检验知识梳理实验室制取气体的思路和设计少量气体试剂或方法O2将气体通过灼热的铜网H2通过灼热的氧化铜CO2通入澄清石灰水或氢氧化钠溶液中CO通过灼热的氧化铜水蒸气通过浓硫酸或白色的无水硫酸铜(干燥剂)HCl通过硝酸银溶液或氢氧化钠溶液中SO2通入氢氧化钠溶液中常见气体的除去方法实验室制取气体的思路和设计初中常见气体的分类：酸性气体：CO2、SO2、NO2、HCl、H2S等碱性气体：NH3等中性气体：H2、O2、N2、CO、NO等实验室制取气体的思路和设计初中常见干燥剂酸性干燥剂：浓硫酸：干燥酸性和中性气体，吸收碱性气体（除H2S外）。碱性干燥剂：干燥碱性和中性气体，吸收酸性气体。生石灰：CaO固体NaOH碱石灰（CaO和固体NaOH的混合物）中性干燥剂无水CuSO4：不能吸收H2S和NH3

CuSO4（白色）+5H2O=CuSO4•5H2O（蓝色）可以检验水的存在铁粉（又称双吸收剂）同时吸收水和氧气导入的气体白色粉末变蓝导入的气体实验室制取气体的思路和设计小试牛刀4.（2010·镇江·14）下列几种气体可用右图所示装置干燥、收集的正确组合是①H2②O2

③CO2④SO2⑤CH4⑥NH3A．①②③B．②③⑤C．③④⑥D．①⑤⑥(D)实验室制取气体的思路和设计1、右下图装置，有贮气、洗气等多种用途。以下有关该装置用途的说法中正确的是（）A．用排水法收集O2，瓶内盛满水，气体从A管进B．用于病人输氧，瓶内盛放水，B管接供氧钢瓶C．测量HCl体积时，瓶内盛满水，气体从B管进，A管接量筒D．除去H2中的CO2，瓶内盛放NaOH溶液，气体从A管进2、如右图所示的气体收集装置，如用它收集氢气，气体应从

管进，

管出；如收集二氧化碳，气体应从

管进，

管出。ABDABAB实验室制取气体的思路和设计5.（2010•兰州•36）某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：

ABCDE

（1）写出所标仪器的名称：①

、②

。（2）描述A中发生的现象：

。（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和

装置相连并产生

现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？写出该装置中发生反应的化学方程式：

。（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：（填写各接口字母）

。其中，C装置的作用是：

；写出有关反应的化学方程式：

。（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：

。并说出它的一个重要用途

。D澄清石灰水变白色浑浊adebcgfm除去盐酸挥发的氯化氢气体O2实验室制取气体的思路和设计（2010•咸宁•31）有下列实验装置示意图：

ABCDEFGH

请回答下列问题：（1）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是

（填装置代号）。（2）若用B装置制备氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气体，则试剂X常用

，用G装置收集氢气，②应与

（填接口序号）相连。（3）现有如下资料：①实验室用FeS固体与稀H2SO4在常温下反应制取H2S气体。②通常状况下，H2S是一种密度比空气大的有毒气体，能溶于水，水溶液能使紫色石蕊试液变红，能与碱溶液反应。若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）

。1（1）A

（2）稀硫酸⑧（3）②→⑩→→⑨→⑧→⑥或②→⑩→→⑨→⑧→⑥→⑦1111浓硫酸NaOH溶液

A稀硫酸⑧实验室制取气体的思路和设计

例1．用图1仪器回答：

①洗气：除去ＣＯ２中的水蒸气，装置内应盛的物质是________，气体应从________端通入。②检验：证明ＣＯ中含有ＣＯ２，装置内应盛________，要除去ＣＯ２最好盛______________。③贮气：排空气法收集Ｈ２时，气体从________端通入；排水法收集Ｏ２时，瓶内先装满水，气体从________端通入；若要用水将装置中的Ｏ２排出进行实验，水应从________端通入。④量气：要测量气体体积，还需要用到的一种仪器是________，测量时瓶内先装满水