牛顿第三定律(一等奖课件)_第1页
牛顿第三定律(一等奖课件)_第2页
牛顿第三定律(一等奖课件)_第3页
牛顿第三定律(一等奖课件)_第4页
牛顿第三定律(一等奖课件)_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

牛顿第三定律参赛选手：成林岭

西华师范大学

教材分析教法学法学情分析1324教学过程◆结构安排合理、承前启后教材分析

1◆人教版新课标高中物理必修一第四章第五节1、体会物理学的特点和研究方法，树立踏实、认真的科学研究态度2、激发学生热爱物理学的情感1、通过观察生活，思考力的相互作用规律2、通过实验探究牛顿第三定律，培养观察、实验、分析、归纳的综合能力1、理解作用力与反作用力2、掌握牛顿第三定律3、区分“一对平衡力”和“一对相互作用力”知识与技能过程与方法情感态度与价值观教材分析

1正确区分平衡力和相互作用力1、确立作用力与反作用力的概念2、掌握牛顿第三定律的内容和应用3、提高分析、探究的能力难点重点教材分析

1学情分析

2学生在前一章学习中已有“力是物体间相互作用”的初步概念，但对规律的认识较片面学生已有知识情况学生年龄性格特点有一定辩识能力，好奇、积极，有参与意识。因此多设计一些学生容易感知的探究活动学生物理学科情感乐于运用物理知识解释生活现象，解决实际问题。借此增强学生对物理科学的兴趣教法学法1、讨论法，引导学生运用物理知识分析相关实际问题2、实验法，教师演示实验、师生互动实验3、讲授法，重视学生对概念的理解、区分和知识点联系1、理论联系实际，注意牛顿第三定律的现实意义2、主动探究，积极参与课堂的全过程3、注意前后知识的联系，形成体系，始终把握学习的全局教法学法3分析讨论实验探究联系比较总结稳固创设情景教学过程4分析讨论实验探究分析比较总结稳固◆视频一：

冰面上，坐在小车上的孩子推别人，自己也会向反方向滑去◆视频二：

人从船上跳上岸，船会往后退分析讨论实验探究联系比较总结稳固实验探究创设情景教学过程4创设情景实验探究联系比较总结稳固分析讨论观察气球相互挤压体验手指手掌作用

一对相互作用的力，分别叫作用力和反作用力。教学过程4创设情景实验探究联系比较总结稳固分析讨论课堂练习：如图A、B静止叠放在水平桌上，画出A、B的受力示意图。哪对力属于作用力与反作用力？

解：对A、B作受力分析：N和N’，为A、B之间的相互作用力。

教学过程4创设情景分析讨论实验探究联系比较总结稳固测力计演示探究相互作用力的大小关系牛顿第三定律橡皮筋演示探究相互作用力的方向关系教学过程4创设情景分析讨论实验探究联系比较总结稳固相互作用力与一对平衡力的辨析：实例分析：教学过程4创设情景分析讨论实验探究联系比较总结稳固◆小结课堂知识◆强调牛顿三条定律的相互联系，帮助学生综合理解、运用三条定律，形成知识体系◆安排课后练习，稳固

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论