音乐活动：请你尝一尝

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本学期，小班组的专题是“主题活动中教学活动组织形式优化”的研讨。在主题活动中，个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是“甜美蜜”。在个别活动角色游戏时，孩子对于歌曲“我有棉花糖”很感爱好，特别喜爱唱，他们会在小舞台里进行表演。有的孩子由于有吃过各种糖果的阅历，因此，很想把糖果名称唱到歌里面，但只会说不会用曲调唱出来，为了满意孩子改编歌词的愿望，因此，安排了集体活动的形式，想利用生生互动、师声互动的方法，来提高孩子的阅历，激发他们的情感。另外在前阶段共享各自带来的糖果时，有的孩子不太情愿将自己的糖果给大家吃，因此也想借助本次活动，激发孩子情愿与大家共享的美妙情感。

目标：

1、在了解各种糖果名称的基础上，情愿初步尝试改编“我有棉花糖”的'歌词并愿意演唱。

2、情愿与他人共享糖果。

预备：

“我有棉花糖”的录音磁带；布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力；盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

流程：

歌表演——介绍糖果——示范改编〔师生互动、生生互动〕——集体尝试改编——改编共享

过程：

一、歌表演：“我有棉花糖”，〔集体演唱。〕

二、说说你还吃过什么糖？是什么味道的？假如你有一颗糖，你想给谁吃？请人家吃的时候，你会怎么说？

三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，请你们猜猜我有什么糖？〔老师清唱〕老师是用什么方法请你们吃糖的？你怎么知道的？〔你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍〕

四、猜猜袋里的糖。〔这个袋袋里也有糖，你们想不想知道是什么糖呢？个别幼儿2~3人上来摸糖，摸出后唱给大家听，如不会，可请其他孩子援助改编〕猜对了拿出来给大家看。

五、老师将盘子递到孩子面前，每人取一粒糖。

问：

1.我们小伙伴是不是都想得到一粒糖呢？等会儿我们来玩听听猜猜的游戏，拿到糖以后，先想想怎么唱。〔听音乐集体唱，老师巡回指导〕

5．集体拿出糖果来，跟音乐改编唱。〔一样糖果的孩子上来唱，唱好了，就把糖藏起来，过会儿，找好伙伴让他猜。发觉不会的，生生互动援助改编，重点解决四个字的名称，引导他们将尝过的味道变成糖果名称。〕

六、集体送糖果。

集体互送糖果。〔听音乐唱歌〕

音乐活动：请你尝一尝2

活动来源：

本学期，小班组的专题是主题活动中教学活动组织形式优化的研讨。在主题活动中，个别、分组、集体三种活动组织形式贯穿于整个活动过程中。最近小二班的主题活动是甜美蜜。在个别活动角色游戏时，孩子对于歌曲我有棉花糖很感爱好，特别喜爱唱，他们会在小舞台里进行表演。有的孩子由于有吃过各种糖果的阅历，因此，很想把糖果名称唱到歌里面，但只会说不会用曲调唱出来，为了满意孩子改编歌词的愿望，因此，安排了集体活动的形式，想利用生生互动、师声互动的方法，来提高孩子的阅历，激发他们的情感。另外在前阶段共享各自带来的糖果时，有的孩子不太情愿将自己的糖果给大家吃，因此也想借助本次活动，激发孩子情愿与大家共享的美妙情感。

活动目标：

1、在了解各种糖果名称的基础上，情愿初步尝试改编我有棉花糖的歌词并愿意演唱。

2、情愿与他人共享糖果。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

我有棉花糖的录音磁带；布袋里装有棒棒糖、花生糖、巧克力；盘子里装有话梅糖、人参糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

活动过程：

一、歌表演：我有棉花糖，〔集体演唱。〕

二、说说你还吃过什么糖？是什么味道的？假如你有一颗糖，你想给谁吃？请人家吃的时候，你会怎么说？

三、老师示范改编歌词。老师这里也有糖，你们真乖，老师想请你们吃糖，请你们猜猜我有什么糖？〔老师清唱〕老师是用什么方法请你们吃糖的？你怎么知道的？〔你听到我是怎么唱的？猜出来后再唱一遍〕

四、猜猜袋里的糖。〔这个袋袋里也有糖，你们想不想知道是什么糖呢？个别幼儿2~3人上来摸糖，摸出后唱给大家听，如不会，可请其他孩子援助改编〕猜对了拿出来给大家看。

五、老师将盘子递到孩子面前，每人取一粒糖。

问：1．我们小伙伴是不是都想得到一粒糖呢？等会儿我们来玩听听猜猜的游戏，拿到糖以后，先想想怎么唱。〔听音乐集体唱，老师巡回指导〕

2．集体拿出糖果来，跟音乐改编唱。〔一样糖果的孩子上来唱，唱好了，就把糖藏起来，过会儿，找好伙伴让他猜。发觉不会的，生生互动援助改编，重点解决四个字的名称，引导他们将尝过的味道变成糖果名称。〕

六、集体送糖果。

集体互送糖